Понедельник, 10 июня | I половина дня Познавательная беседа по теме «Лето красное» –расширять представление о лете, сезонных изменениях в природе, дать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого, уточнить представления о цветах, насекомых, воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Заучивание потешки «Ласточка, ласточка, милая касатка» - продолжать знакомить с малыми формами фольклора, воспитывать интерес к рифмованным текстам Индивидуальная работа «Найди предмет» - упражнять детей в умении находить на ощупь предмет определенной формы, с использованием геометрических фигур-образцов, давать развернутое словесное описание и обоснование своих действий. Сюжетно-ролевая игра Цель: закрепить умение выбирать атрибуты к игре, развивать дружеские взаимоотношения. Подвижная игра «Змейка» - продолжать формировать умение детей выполнять игровые действия (бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего).. Обогащать двигательный и социальный опыт детей. |
Прогулка Наблюдение за неживой природой, небом – расширять представления детей о небе, показать его особенности, учить видеть приметы приближающейся грозы, дождя. Познакомить ребят с таким явлением как гроза, правилами безопасности, которые нужно соблюдать. Труд в природе. Цель: вызвать желание помочь воспитателю в прополки гряды, воспитывать трудовые навыки. Опыты, экспериментирование «Очистка грязной воды» - формировать представление об очистке воды, воспитывать любознательность, приучать к чистоте, порядку. Индивидуальная работа по развитию движений. Цель: упражнять детей в подскоках, выполнять движения слаженно и ритмично. Подвижная игра «Солнечный дождик» - развивать умение детей действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений, упражнять в ходьбе и беге. «День России» - игровая программа, конкурс рисунков на асфальте. | |
II половина дня Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать художественные навыки. Дидактическая игра «Отдыхай активно» - формировать интерес к двигательной деятельности, развивать умение узнавать и называть виды активного отдыха, развивать память, мышление, логику. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию; коммуникативная игра «маски настроения» - развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию, воспитывать уважение к товарищам. | |
Вечерняя прогулка Хороводная игра «Колпачок» - закрепить танцевальные движения, развивать умение выполнять движения в кругу перед друзьями. Самостоятельная деятельность детей: по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию основных движений - развивать умение набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд, регулировать силу удара по мячу. |
Вторник, 11 июня | I половина дня Трудовая деятельность (поручения подгрупповые и индивидуальные). Дежурство. Цель: Вызвать желание у детей помогать накрывать на стол и убирать посуду и салфетницы после завтрака, закрепление навыков дежурства по столовой. Знакомство с произведениями искусства: внести в группу несколько картин натюрморта, рассмотреть их - обобщить представления детей о натюрморте, о работе художника по его созданию, учить пояснять, почему данная картина является натюрмортом. Индивидуальная работа по рисованию. Коллаж-натюрморт «Букетик» - формировать умение продумывать композицию букета и орнамента с учетом особенностей используемых материалов. Вызвать эмоциональный отклик на красоту цветочного букета. Сюжетно-ролевая игра. Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами – заместителями. Подвижная игра «Хитрая лиса», «Кто скорее добежит» - развивать смелость, ловкость, быстроту. |
Прогулка Наблюдение за ромашками, маргаритками - продолжать знакомить детей с садовыми цветами, предложить рассмотреть цветы, выделить основные части растения (стебель, листья, цветок), отметить сходства и различия растений. Труд «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять детей в умении бросать мяч энергично отталкивая его от себя, развивать ловкость. Познавательная игра «Бабочки летают» - развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем» - закреплять умение выделять и называть характерные признаки растения, связно описывать и находить по описанию. Подвижная игра с прыжками «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру | |
II половина дня Чтение и заучивание франц. песенки «Утята» - способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений, развивать выразительность речи, воспитывать интерес к литературному творчеству. Игры драматизации «В гости к мышке» -побуждать детей разыгрывать несложные представления, входить в роль, использовать для воплощения образа выразительные средства: интонацию, мимику, жест. Индивидуальная работа по познавательному развитию Д/И «Подбери картинки» - уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни. | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Цветочная поляна» - продолжить развитие умения ориентироваться в пространстве, повторять названия цветов, развивать быстроту реакции. Самостоятельная деятельность детей: по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Мяч над головой» - совершенствовать умение передачи мяча над головой друг другу в колонне, добиваться согласованности движений в быстром темпе. |
Четверг, 13 июня | I половина дня Работа по развитию КГН упражнение «Внешний вид» - продолжать формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом. Дидактическая игра по речевому развитию «Подбери словечко». Цель: Расширить словарный запас у детей, развивать умение согласовывать прилагательное с существительным. Индивидуальная работа по развитию связной речи «Что изменилось?». Цель: Развивать внимание, связную речь, умение описывать предмет. Подвижная игра «Лисичка и курочка» - развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции. Воспитывать уверенность в себе. |
Прогулка Наблюдение за предметами ближайшего окружения, за транспортом: Обратить внимание на проезжающий транспорт. Закрепить названия частей машины. Вспомнить предназначение разных видов наземного транспорта. Уточнить представления детей о воздушном и водном транспорте. Труд в природе «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Сюжетная игра. Цель: продолжать знакомить детей с социальной действительностью, через закрепление представлений детей о профессиях: водителя, кондуктора, продавца. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Подвижная игра «Паровозик» - развивать двигательную активность детей, упражнять в умении двигаться в разном темпе, менять направление. Прогулка по волшебному лесу. | |
II половина дня Строительно-конструктивные игры «Собери и построй». Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию. Цель: закрепить способ лепки палочки – колбаски. | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. Самостоятельная деятельность детей. Цель: побуждать детей находить себе занятие и самостоятельно организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество, активность, целеустремленность. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками. |
Пятница, 14 июня | I половина дня Беседа на тему «Ягоды на летней полянке» -закрепить названия ягод, развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы, умение описывать ягоды, воспитывать бережное отношение к природе. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Услышишь — хлопни». Цель: Развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие. Индивидуальная работа по физическому развитию «Найди себе пару» - продолжать развивать умение детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. Сюжетно-ролевая игра. Цель: продолжать формировать умение играть самостоятельно и в паре, развивать свободное общение между детьми в процессе совместной деятельности. Подвижная игра «Живая клумба цветов» - закреплять названия цветов с помощью игры; учить двигаться хороводом; упражнять в бросании и ловле мяча. |
Прогулка Наблюдение за работой воспитателя на цветнике -закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, рыхлить и пропалывать, видеть различие между ними, воспитывать уважение к труду взрослых. Труд «Поливание песка для игры» - вызвать желание трудиться. Конструктивная игра с блоками Дьениша - конструирование башен, домиков по желанию детей. Развивать фантазию, желание играть с блоками, повторять все свойства блоков во время игры. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Кто дальше бросит» - развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой. Подвижные игры «Найди, где спрятано?» - развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность. |
II половина дня Хозяйственно-бытовой труд «Стирка кукольной одежды» -вызвать желание детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки: перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Самостоятельная художественная деятельность |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Ловишки» - закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, учить согласовывать движения рук и ног. Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей играть самостоятельно, вместе со сверстниками, дружно. Индивидуальная работа по развитию основных движений.Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен. |
