Конспект фронтального занятия
по формированию лексико-грамматических средств языка
в старшей группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Тема: «Зима»
Подготовили и провели: учитель-логопед:
высшей квалификационной категории И. А. Крутова
воспитатель старшей группы: А. Е. Брусничкина
Рязань 2024год.
Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка на примере лексической темы: « Зима».
Задачи:
Коррекционно-образовательные
Закреплять умения детей подбирать к имени существительному прилагательные.
Закреплять умения детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
Учить детей различать и выделять в словосочетаниях названий признаков по назначению и вопросам, «Какой? Какая? Какое?»; обращать внимание на соотношение окончания вопросительного слова и прилагательного.
Закреплять умение детей образовывать множественное число существительных Р.п.
Способствовать умению детей обогащению лексики глаголами.
Коррекционно-развивающие
Упражнять в составлении рассказа используя картинно-графический план, с распространением предложения определениями.
Развивать зрительное внимание, слухоречевую память, мышление.
Коррекционно- воспитательные:
Развивать активность и самостоятельность на занятии
Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности.
Оборудование: муляж снежка, искусственная ёлка, взрослый костюм зимы, раздаточный материал: набор картинок№1- снег, зима, ёлка, сосулька, санки, коньки, снеговик, набор№2-белое облако, белые голуби, белый заяц, белый снеговик, белые коньки, белое платье, белая сосулька. Демонстрационные картинки: санки большие, санки без доски, лыжи, без палок, коньки без лезвий, снеговик без морковки, ёлка без верхушки, ведро без ручки, голубь без лапок. Картинно-графический план, картинки о зиме.
Ход занятия:
Дети вместе с логопедом заходят в зал и встают полукругом.
Логопед: В этот чудный зимний день
Нам здороваться не лень
Шлём привет мы всем вокруг
Я твой друг и ты мой друг!
Шлём привет мы мамам нашим
Очень, очень рады вам!
Организационный момент: Мотивация на деятельность
Логопед: Дети, скажите, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Логопед: Сегодня я шла в детский сад, а под ногами хрустел белый снег.
Мне так захотелось поиграть в снежки. Ведь в эту игру любят играть и взрослые и дети. Я не удержалась, слепила один снежок и вам принесла. Я буду снежок бросать, а вы мне слова, о зиме называть.
II.Основная часть
1.Игра » Подбери действия»
Инструкция:Снежок ты скорее лови и красивые слова о зиме говори.
Зима, какая?
Речевой материал: белая, холодная, снежная, суровая, морозная, долгая, вьюжная.
Логопед: Покатился дальше снежный ком. Для себя нашёл он дом. В доме том игра другая.
2. Игра» Назови ласково»
Инструкция: Ты картинку здесь бери и ласково про неё говори.
Речевой материал: снег-снежок, зима-зимушка, ёлка-ёлочка сосулька-сосулечка, шарф-шарфик, коньки-конёчки, снеговик - снеговичок.
Логопед: Дети, вы знаете, любимый цвет зимы?
Дети: Белый.
Логопед: Вам зима приготовила свои любимые картинки. Они лежат в санках.
Инструкция: Картинку ты возьми, подумай и проговори. Про что можно сказать: белый, белая, белые.
Речевой материал: белые голуби, белое облако, белый заяц, белый снеговик, белые коньки, белое платье, белая сосулька.
Логопед: Дети, у нашей зимушки есть, чудо-ёлка нес шарами, а с картинками такими.
3.Игра « Без чего предмет?»
Инструкция: Вам картинку нужно взять без чего она сказать.
Речевой материал: лыжи без палок, коньки без лезвий, снеговик без морковки, ёлка без верхушки, ведро без ручки, санки без доски, голубь без лапок.
Стук в дверь. Заходит зима (воспитатель)
Логопед: Дети, а вот и сама к нам зимушка-зима краса пожаловала.
Зима здоровается с детьми
Зима: Дети, я так рада нашей встрече, но хочу у вас спросить.
А вы знает, как называются зимние месяцы?
Дети: декабрь, январь, февраль.
Зима хвалит детей.
Зима: Скажите мне тогда, что делает снег?
Речевой материал: летает, кружится, падает, лежит, блестит, тает, скрипит, хрустит, сверкает.
Что делает ветер?
Речевой материал: дует, воет, свистит, бушует, завывает, качает, кружит.
Зима: Молодцы! Много знаете про зиму. Я хочу вам предложить составить рассказ о зиме. Рассказывать вы будете по плану, а в помощь вам будут картинки.
Речевой материал: примерный образец рассказа.
Наступила холодная, снежная, суровая зима. День стал короче, а ночь длиннее, Солнце светит, но не греет. Земля покрылась белым, пушистым снегом. Деревья стоят все в снегу. Заяц, белка, лиса поменяли шубку, а медведь, барсук и ёж спят .Птицы улетели в тёплые края, а которые остались им голодно. Люди их кормят. Все оделись теплую одежду. Дети не боятся трескучего мороза. Они катаются на санках, лыжах, коньках, ледянках, играют в снежки, лепят снеговика и строят крепости из белого снега. Всем весело зимой.
Зима: Молодцы дети! Хороший рассказ составили о зиме. Мне пора уходить.
Я с вами прощаюсь.
Логопед: Вот и закончилось наше занятие.
Итог занятия:Что вам запомнилось сегодня. Что у вас получилось. Что не получилось? Вы сегодня все молодцы.
Оценка деятельности каждого ребёнка.
