Сложение и вычитание в пределах 7

Урок математики в 1 классе

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 7»

Цель:

- совершенствовать вычислительные навыки в пределах 7;

- закреплять взаимосвязь между частью и целым;

- развивать мыслительные операции, речь, творческие способности;

- воспитывать любовь к природе, толерантность и милосердие.

Тип урока: УЗЗВУ – урок закрепления знаний и выработки умений.

Вид контроля - текущий, фронтальный, устный, опрос.

УУД – описывать явления и события с использованием чисел.

Оборудование:технические средства (ЦОР), карточки к устному счету.

Ход урока:

Организационный момент

Сообщение темы, постановка учебной задачи

Уч. На сегодняшнем уроке математики мы закрепим умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 7, повторим состав чисел в пределах 7. Вас ждут интересные задания, будьте внимательны не отвлекайтесь.

Актуализация знаний

Устный счет

Сегодня мы с вами отправимся в зимний лес и попробуем в ходе урока назвать качества, которые необходимы, чтобы хорошо учиться в школе.

Мы в лес за наукой сегодня пойдем,

Смекалку, фантазию нашу возьмем,

Дорогой с пути никуда не свернем.

Числовая лесенка

Уч. Какую закономерность вы увидели?

Д. Ответ предыдущего примера является началом следующего.

Уч. Как называются такие примеры?

Д. Круговые.

Уч. Ну вот и попали мы в сказочный лес, лес этот полон различных чудес.

Уч. Скажите, каких птиц можно увидеть зимой в лесу?

Д. Зимующих (дятел, сорока, снегирь, воробей, клест, свиристель…)

Уч. Птицы – это песня и полет. Это голоса наших лесов, полей, гор, пустынь. О них сложены прекрасные стихи и песни, легенды и сказки.

Птицы приготовили для вас интересные задания.

Перовое задание - от сороки

На доске:

2, 4, 6…

1, 3, 5…

- назовите числа в каждом ряду, установите закономерность, продолжите числовой ряд.

Д.ответы

Уч. Соберите натуральный ряд чисел.

Какое число является магическим (7), оно часто встречается в названиях сказок (волк и семеро козлят; Белоснежка и семь гномов; сказка о мертвой царевне и семи богатырях), в пословицах и поговорках, какие пословицы вы помните с этим числом? (семеро одного не ждут; семь раз отмерь один отрежь).

Спасибо с задание сороки справились.

IV. Закрепление пройденного материала

Что за звуки слышны в лесу, да их издает лесной житель – ДЯТЕЛ

Как называют дятла? (лесной доктор, почему)

Уч. Возьмите в руки математический веер следующее задание от дятла.

7 = 6+1

7=5+2

7=4+3

7=3+4

7=2+5

7=1+6

Уч. Какой цифрой обозначено «целое» (7)

А какими цифрами части?(1,2,3,4,5,6)

V. Физкультминутка

Зайка серенький сидит и ушами шевелит

Зайке холодно сидеть надо лапки погреть,

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать,

Кто - то зайку напугал, зайка – прыг и убежал.

VI. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

А теперь веселые задачи от снегиря

5.1.

Пять ворон на крышу сели

Две еще к ним прилетели

Отвечайте быстро смело, сколько всех их прилетело? (7)

5.2.

Шесть голубей на ели сидели, два голубя снялись и улетели

Ну - ка скажите поскорей, сколько осталось сидеть голубей? (4)

5.3.

Один снегирь и пять синиц ребята скажите, сколько всего птиц?(6)

Молодцы! Верно!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать,

А потом они в тетради будут цифры все писать

VII. Геометрический материал

Снеговик – назовите геометрические фигуры (окружность, овал, треугольник, незамкнутая ломанная)

Уч. Возьмите 6 палочек и составьте два треугольника уберите одну палочку, получилось.

Веселый снеговик приготовил вам числовые выражения, найдите значения и подчеркните часть и целое

Поднимитесь у кого ответ 7, 6, 5, 4, 3

Какой состав числа мы повторили: 7…

VIII. У каждого на партах лежат конверты с заданием, ваша задача – раскрасить птичку, сделать ее яркой и пестрой. А помогут вам в этом примеры, потому что каждый ответ будет соответствовать определенному цвету.

Под музыку дети выполняют задания самостоятельно.

Сравните свою птичку с эталоном.

Наше путешествие подошло к концу

Где мы с вами побывали? Кого встретили?

IX.Рефлексия

Птицы приносят большую пользу природе, радуют своим пением и красотой, но зимой им трудно найти корм. Сделайте кормушки и мы развесим их в школьном парке. В кормушки регулярно будем сыпать корм.

Демонстрация кормушки.

Какие задания вам показались особенно интересными?

Какие качества необходимы детям для успешной учебы в школе?

Х. Итог

Спасибо за активную работу!

Всем хорошего настроения!

Примечание:после завершения каждого этапа урока учитель вывешивает на доске таблички со словами, характеризующими качества ученика.

- “Внимательность”
- “Любознательность”, “наблюдательность”, “находчивость”, “смекалка”
- “Аккуратность”, “отзывчивость”
- “Самостоятельность”
- “Трудолюбие”, “прилежание”

Приложение 1

Математический диктант. Образец выполнения задания

6

1

5

3

4

2

Числовые «домики»

7

5

3

6

7

Игральные кости домино