РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Кнаус Татьяна Владимировна, учитель математики,
МБОУ «Гимназия №38» г. Дзержинска,knaustv38@yandex.ru
В последние 10 лет в Российской Федерации все возрастающее внимание уделяется вопросам повышения уровня финансовой грамотности, что неоднократно подчёркивалось в документах Правительства РФ. В 2017 году в России принята «Национальная стратегия повышения финансовой грамотности на 2017-2023 гг.», в котором говорится, что для эффективной организации деятельности по этому направлению необходимо обеспечить актуализацию и внедрение элементов финансовой грамотности в образовательные программы образовательных организаций. (1)
Не каждый ребенок в будущем станет великим физиком, математиком, биологом, но каждый обязательно станет потребителем, будет вести бюджет, платить налоги, пользоваться услугами банков. Именно поэтому человеку необходимо быть финансово грамотным, что означает сочетание финансовых знаний, установок, норм и практических навыков для принятия ответственных решений на финансовом рынке.(1)
А получать азы финансовой грамотности нужно в школьном возрасте. Наши ученики уже сейчас совершают покупки, с 14 лет заводят пластиковые карты, откладывают сбережения. Научить детей рациональному финансовому поведению должны взрослые. Но как это сделать? Передавать опыт в семье, обучать на специальных занятиях в школе. Но некоторые вопросы финансовой грамотности можно с успехом рассматривать на уроках математики.
Математика позволяет с помощью математических моделей решать различные жизненные ситуации. С одной стороны, учитель демонстрирует обучающимся практическую значимость предмета, с другой стороны, повышает финансовую грамотность школьников.
В таблице 1 приведены некоторые темы школьного курса математики, на которых могут рассматриваться вопросы финансовой грамотности.
Тема математики | Тема финансовой грамотности |
«Проценты» (математика, 5,6 классы; при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ) | «Банковский процент», «Скидки», «Налоги», «Пенсии». (Решение задач на расчет процентов) |
«Числовые выражения» (математика, 5 класс) | «Бюджет семьи». (Задачи на расчет доходов и расходов семьи) |
«Диаграммы и графики» (математика, 6 класс; алгебра, 7 класс) | «Бюджет семьи», «Валютный курс» (Построение и чтение графиков и диаграмм). |
«Отношения и пропорции» (математика, 6 класс) | «Доходы и расходы семьи». (Распределение доходов и зарплаты за выполненную работу) |
«Вероятность события» (алгебра, 9 класс) | «Выигрыши в лотереях». (Вероятность получения выигрыша) |
«Геометрическая прогрессия» (алгебра, 9 класс) | «Финансовая пирамида», «Сложный процент» (Расчет дохода с помощью формул геометрической прогрессии) |
Таблица 1. Интегрирование элементов «Финансовой грамотности» на уроках математики
Приведу пример формирования финансовой грамотности на уроках математики при изучении темы «Задачи на проценты» (6 класс). Интегрированный обобщающий урок по данной теме я назвала так: «Процентные скидки – задачи для покупателей?».
После того, как повторили основные понятия и типы задач на проценты, ребята получили информацию о том, что такое скидки и какие виды скидок бывают. Далее обучающиеся делились на группы и проходили 3 этапа.
этап «Рассчитывай». Ребятам предлагались задания типа:
1.1. Вася хочет купить конструктор. В магазине «Мечта» конструктор стоит 1300 рублей, но действует скидка 15 %.
В магазине «Сказка» он не запомнил цену, но запомнил, что скидка была 12% и составляла 144 рубля.
В каком магазине вы посоветуете приобрести конструктор Васе?
1.2. Маша купила шоколад по акции «3 по цене 2» при стоимости одной – 90 рублей.
Подруга ей сказала, что купила такой же шоколад на распродаже, где скидка была 25% и составила 20 рублей с каждой шоколадки. Не прогадала ли Маша?
2 этап «Найди ошибку». Здесь необходимо было в рекламном буклете найти ошибку. Пример такого буклета (рис.1)
3 этап. «Посоветуй». Участники групп давали рекомендации, как правильно себя вести в период распродаж и не попасться на удочку маркетологов. Рис.1. Задание 2 этапа.
Литература:
Распоряжение Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 гг.
