Формирование диалогической речи детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
Презентации
Объект исследования – диалогическая речь старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс формирования диалогической речи детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности.
Гипотеза исследования: формирование диалогической речи детей будет проходить эффективно при использовании следующих условий:
поэтапного обучения детей диалогу;
использование игр-драматизация и упражнений в процессе совместных с детьми театрализованных постановок;
грамотного руководства театрализованной деятельностью дошкольников.
