Конспект занятия с детьми 3-4 лет по пескографии.
«Волшебные цветы»
Тема: «Волшебные цветы»
Цель занятия : Познакомить воспитанников с цветами которые растут на лугу, ют продолжать знакомство с искусством песочного рисования, развитие навыков рисования, научить рассыпать песок, развитие мелкой моторики рук, тактильного восприятия.
Задачи:
1.Познакомить воспитанников с луговыми цветами (колокольчик,ромашка)
2.Продолжать знакомить с песком и его свойствами, правилами игры с песком.
3.Развивать речь, обогащать словарный запас, учить проговаривать свои ощущения
4.Развиваить мелкую моторику рук, мышление
5.Вызывать положительные эмоции, связанные с новыми ощущениями.
Материалы и оборудование:
Стол с подсветкой, кварцевый песок.
Возрастная группа: дети 3 лет
Методические приемы:
Наглядный метод.
-Метод иллюстрации песочных рисунков
-метод демонстрации.Наблюдение за процессом рисования воспитателя.
Словесные методы:
-Слушание стихов, потешек, музыки- напрвлено на художественно-эстетическое развитие и более глубокое восприятие детьми определенной темы,
-беседа с детьми, рефлексия занятия.
Практические методы:
-Графические игры и упражнения,
-Пальчиковые игры и упражнения
-показ педагогом изобразительных приемов,
-Самостоятельное рисование формы изображаемых предметов согласно развивающемуся сюжету.
Ход занятия
Воспитатель: «Здравствуйте ребята, к нам сегодня пришла лисичка из волшебной песочной страны!!!Давайте с ним поздороваемся. Здравствуй лисичка!
Воспитатель одевает шапочку лисички и общается с детьми от его имени лисички.
Меня зовут «Сестричка - лисичка», а тебя? Я хочу с тобой поиграть а ты?Я буду читать стихотворения, а ты смотри на меня и повторяй движения».
Пальчиковая игра «Лисята»
Лисята по лесу шли, | Большой палец пригибается к ладошке, а четыре пальчика-лисичка ритмично поворачиваются вместе с кистью то вправо, то влево. | |
Лисенка нового нашли. | Большой палец распрямляется так, чтобы нарисованный на нем лисичка смотрела на остальных четырех. | |
Ни один не поленился, лисенку в пояс поклонился: | Четыре пальца вместе кланяются большому. | |
«Здравствуй!» «Здравствуй!» «Здравствуй!» «Здравствуй!» | Указательный палец кланяется. Средний палец кланяется. Безымянный палец кланяется. Мизинец кланяется. | |
«Здравствуй, лисичка - сестричка!» | Все четыре пальца снова кланяются. | |
лисенок новый им кивал, | Большой кивает каждому пальцу на каждое ударение в строчке. | |
В обе щеки целовал: Чмок! Чмок! Чмок! да | Большой «целует» три раза указательный палец. | |
Чмок! Чмок! Чмок! «Был я очень одинок!» | Большой «целует» три раза средний палец. |
Чмок! Чмок! Чмок! да | Большой «целует» три раза безымянный палец. | |
Чмок! Чмок! Чмок! «С вами я дружить хотел» | Большой «целует» три раза мизинец. | |
На лугу гулять Будет лисят целых пять! | Все пять пальцев ритмично поворачиваются вместе с кистью то вправо, то влево. |
Лисица: «Ребята я хочу вам показать волшебную страну, где я живу. Это страна волшебная она вся из песка. Я приглашаю Вас в гости!
Посмотри, красивый луг , тут везде цветы растут , и ромашка, колокольчик , все красивые цветы!
Я зову всех поиграть - вместе дружно рисовать!
Песочек на столах лежит - сам в ладошки к нам спешит!
Но боится на пол пасть, потеряться и пропасть!!!
Ты, песочек, нам поверь - Будем бережны теперь!
С волшебством наперевес мы вошли в страну чудес.»
Ребята сначала надо поздороваться с песком. Мы его погладим, потрогаем, пересыпим с одной руки на другую.
Упражнение «Здравствуй, песок!»
Потрогайте песочек. Положите его на ладошку, погладьте его. Посмотрите какой он мягкий, нежный, ласковый. Скажите, какой он?
1. Ребенок дотрагивается до песка поочередно пальцами одной руки, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно.
2. Ребенок легко, а потом с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу.
3. Ребенок дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной.
4. Ребенок перетирает песок между пальцами, ладонями
Из ладошки на ладошку
Сыпется песочек.
Поиграю с ним немножко –
Пусть меня щекочет.
Ребята, скажите песок у нас какой? Сухой или мокрый? Мягкий или твердый? Молодцы!
Упражнение «Колокольчики» (голубой цвет)
Лисичка: А сейчас представим, что у нас в руках два колокольчика. Возьмите в кулачок песок и звеним колокольчиком дзи-нь, дзи-нь, дзи-нь. Молодцы!».
Упражнение «Песочным дождем польем лужок» ( белый цвет)
Лисичка: «В моей стране может идти необычный песочный дождик, может дуть песочный ветер. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь и ветер. Смотрите, как это происходит». Варианты:
1.Ребенок медленно или быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
2.Дети поднимают кулачки с песком над столом, слегка разжимая кулачки, двигают ими в право- лево, и видят как идет дождь.
3.Ребенок берет песок тремя пальчиками и засыпает его.
Молодцы!
Лисичка: Посмотрите на столы, они все засыпаны песком, и теперь мы с вами можем начать рисовать».
Дети повторяют движения за воспитателем. На белом песке рисуют круги( ромашки), на голубом - овалы( колокольчики)
Лисичка:Когда я к вам шла то встретила зверей и насекомых они любят играть на лугу и любоваться красотой! Они оставили необычные следы на песке. А какие следы мы сейчас вместе покажем».
Упражнение « Кто был на лугу»
1. «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
2.«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, перемещая руки в разных направлениях.
3.«Ползут змейки» — ребенок расслабленными или напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
4.«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
Наши пальчики устали, давайте с ними поиграем
Пальчиковая игра «На лугу»
(Последовательно соединяют пальцы правой руки с большим)
Здесь увидеть можно волка и лису,
(Последовательно соединяют пальцы левой руки с большим)
Зайца и медведя, белку ,кабана,
(Последовательно соединяют пальцы обеих рук)
Прячет всех надежно лесная тишина.
(Сжимать пальцы в кулак. На уровне лица растопырить пальцы обеих рук-«Спрятаться»)
Лисичка:Мне с вами было интересно играть, но к сожалению мне пора идти домой. Но на прощание я хочу вас угостить яблоками. Я прощаюсь вами до следующего занятия. Досвиданья , ребята!
Появляется воспитатель
Воспитатель: «Ребята играть с песочной лисичкой было очень интересно. Но когда она уходила обронил письмо. Давайте его откроем. А в этом письме он нарисовал нам путь как можно попасть на красивый луг, когда захотим его увидеть.
Это совсем не сложно,
А все даже очень просто
И что, в общем-то, замечательно,
Песком рисовать увлекательно.
Песок засыпаешь ты на стекло,
Что снизу светом освещено.
И, включая воображение,
Рисуешь картины на удивление.
Плавно пальцами волну начерти,
И поплывут на картине ручьи.
Пальцы большие навстречу веди
И ель на картине изобрази.
Если песок струей насыпать,
Ствол дерева сможешь ты показать.
А если сверху песок распылять,
То дереву крону ты сможешь придать.
Чтоб показать облака в небесах,
Пальцы свои сожми в кулачках.
И по стеклу кулачками кружа,
Ты нарисуешь вверху облака.
Я рассказала тебе лишь крупицу,
Как фантазия может развиться.
Стоит лишь только начать рисовать
И идеи уже не унять.
Сможешь даже, легко и шутя,
Фильм динамичный создать из песка.
Вот так выглядит путь в волшебную страну. И когда мы захотим попасть в нее? как мы это сделаем? Как мы в нее попадем?»
Ответы детей : возьмем в руки песок и будим рисовать.
Воспитатель: Занятие вам понравилось?
Кто приходил сегодня с вами играть?Какие цветы рисовали?
Чьи следы были на песке?
Лисичка.
Разминаем пальчики, раз, два, три!
Разминаем пальчики ну-ка, посмотри!
(сгибание и разгибание всех пальцев)
Вот бежит лисичка, раз, два, три!
Хитрая сестричка, ну-ка, посмотри!
(пальцы бегут по столу)
Зайчишка
Скачет под ёлками
Бедный зайчишка.
В белом коротком
И лёгком пальтишке.
Ни рукавиц у косого,
Ни шапки.
Греют его
Только быстрые лапки
Змея
Посмотрите-ка, друзья,
У камней лежит змея!
По опушке, по лугам
Может ползать тут и там.
Хоть и нет у змейки ножек,
Очень быстро по дорожке,
Широко отрыв свой рот,
За лягушками ползет.
Жук
Этот маленький жучок
По земле гуляет,
Листик сладенький найдёт
И его кусает.
Чтоб ещё листочек съесть,
Хочет он повыше влезть.
Этот маленький жучок
По траве гуляет...
