Педагогический театр "ВСОКО".
Звучит музыка, появляется ВСОКО.
Я приглашаю всех на бал, не на литературный и не на исторический,
А на самый, что не наесть инновационно - педагогический!
Начнем знакомиться друзья, хозяйка бала - это я!
В педагогической системе, не так давно я появилась,
Как внутренняя система оценки качества образования мгновенно утвердилась.
Моих помощников представлю, вас с ними ненадолго я оставлю.
Звучит музыка, появляется учитель и воспитатель.
Воспитатель: Вот воспитатель - дошкольных наук знаток и творческих дел ваятель.
Его коллега школьный предводитель, а если по призванию, безусловно, учитель.
(ВСОКО уходит учитель, и воспитатель остаются, начинают спорить).
Вас вижу, тоже пригласили, ну хоть бы раз да позабыли.
Хоть мы и работаем с вами в системе образования, достаточно разные у нас взгляды на процесс воспитания.
Вот толи дело воспитатель, я самый главный детских сердец первооткрыватель.
Освоив ловко ФГОС, отвечу на любой вопрос,
Опыты и эксперименты, интерактивные игры, сюрпризные моменты,
Технологии здоровьесберигающие, усвоили все, даже начинающие.
Патриотическое воспитание, художественно - эстетическое образование,
К школе малыша подготовить, да так, чтобы еще и нормы социальные успешно усвоить.
Учитель:Коллега, не стоит преувеличивать заслуг, вы столько здесь сказали, ну как на все у вас хватает рук?
Не смешите вы меня, другое дело это я.
Классное руководство вы думаете – это так, дается очень просто?
Научить читать, писать, познавательный интерес в проекте воспитать.
Олимпиады и конкурсы, и это уже система с образовательным процессом идет неизменно.
Факультативы на любой интерес, вы тоже не учитываете школы прогресс?
Программы три д, журнал электронный, подход в школах милочка, уже давно нетрадиционный.
Ну, а про ЕГЕ вам вообще не понять, здесь и учителю и школьнику надо семи пядей во лбу обладать. (Воспитатель пытается возразить, машет руками). Я профессию вашу уважаю, но никаких возражений от вас не принимаю. Поставим точку и спор завершим.
Воспитатель:Нет уж дорогой учитель, еще поговорим.
Появляется ВСОКО: На две минуты отлучилась я друзья, а вышло, что оставила вас зря. Какие споры могут быть меж вами, единство взглядов, ну ничего сейчас вы все поймете сами. Стандарт един, и он один для всех, лишь только в этом случае вас ожидает педагогический успех. Качество условий, спешу я пригласить, она сейчас поведает, как дальше будем жить? (Появляется качество условий)
Условие:Чтоб качество образования можно было оценить, в первую очередь необходимо его условия определить. Будь то школа или сад, профессионалу своего дела любой руководитель рад. Стандарт педагога, его квалификация и внешний вид, скажу вам без утайки о многом говорит. Курсы повышения и ваше самообразование, это тоже условие вашего успешного взаимосуществования. Материальное и методическое обеспечение безусловно в профессиональной деятельности с детьми имеют не последнее значение. Среда развивающая, микроклимат в коллективе, вчера, сегодня, завтра будут необходимы. Одним словом единый подход условий школы и детского сада, системе оценки качества большего и не надо.
ВСОКО:Спасибо вам Условие за ваше пояснение, а я хочу образовательный процесс позвать для наших сторон примирения.
Появляется образовательный процесс: Милые дамы, качество образовательного процесса для вас тоже едино, и представляет следующую педагогическую картину. Для качественного образования важны новые подходы и новые знания. Нет месту стихии, система нужна, стратегия общая в этом важна. Процесс представляет единство программ, да плюс технологии знакомые вам. Методики новые как применить, кому как не вам, это можно решить. Работу планируя в детском саду, продолжат ее потом в школьном кругу. Понятия общества, права морали тут как не крути, ни в детстве не в юности не отменяли. Пусть садик начнет, а школа продолжит, из маленькой досточки дом большой сложит. Образовательный процесс для качества важен, поэтому путь школы и сада должен стать слажен. Процесс и условия очень важны и в детских садах и школах страны.
ВСОКО:Но чтоб подвести под всем этим черту, еще приглашу я фигуру одну. (Появляется результат). Любая работа в системе ВСОКО есть результат, я представляю ее.
Результат: Система оценки, динамики рост, обратная связь, ее связь с ФГОС. Достижения каждого и коллектива для дальнейшего развития любого образовательного учреждения просто необходимо. Положительная практика, продукты труда, вот результат вашего общего дела на долгие года!
Учитель и воспитатель протягивают друг другу руки:
Учитель: Как все же много общего у нас, единая цель, один государственный заказ.
Воспитатель: А вот наш главный вдохновитель, и рядом с ним его родитель.(Родитель и ребенок).
Родитель:В системе образования преемственность важна,учитель с воспитателем, единая семья. ВСОКО поможет правильно ваш путь определить и лучшие стратегии в работе применить.
Ребенок:Уважаемые взрослые не стоит забывать, что ребенку для счастья нужно,- побольше играть. Будьте готовы помочь, научить, другом в моих начинаниях быть. Вместе со мной на луну полететь, вместе хотеть и вместе уметь.
ВСОКО:Бал предлагаю, на сей ноте завершить, его главных героев еще раз объявить. Внутренняя система оценки качества образования, конечно же, я. Условия, процесс и результат это свита моя. Воспитатель и учитель направляющие мои. Ребенок и родитель, те, ради которых мы сегодня сюда и пришли!(общий поклон).
