Конспект непосредственно образовательной деятельности
по познавательно-речевому развитию
«Дети в заповеднике»
для детей подготовительной к школе группы
Воспитатель: Вашева Анна Михайловна
город Красноярск
Цель: Знакомство с заповедным местом родного города – Такмаковским районом заповедника «Столбы», формирование экологической культуры и элементарных представлений о природоохранной территории.
Задачи:
Образовательная: познакомить детей с понятием «заповедник», о правилах поведения в заповеднике, с объектами заповедника и его обитателями, сформировать представление о волонтерстве.
Развивающая: развивать устойчивый интерес к родной природе, внимание, логическое мышление, способствовать развитию познавательной активности в процессе непосредственных наблюдений, рассказов детей об объектах заповедника.
Воспитательная: воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир за сопричастность с такой жемчужиной родного края, сформировать экологическую культуру и активную жизненную позицию у детей по отношению к экологическим проблемам.
Образовательные области: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Методы и приемы работы: наглядные, словесные, проблемно-поисковые, практические, игровые.
Планируемые результат: дальнейшее использование детьми знаний о заповеднике, в различных видах детской деятельности, сформированные представления о природоохранной территории, волонтерстве, об экологической культуре.
Материалы и оборудование:
- сундук с «сокровищами» гнома - природными самоцветами (друза горного хрусталя, гранита, кварцита, кварцита с зелеными в крапинами, халькопирита (медной руды), белого мрамора, яшмы, сталактита (пещерного хрусталя), оникса) и фотографией гнома-хозяина сундука;
- маршрутная карта заповедника «Столбы»;
- карточки-схемы для рассказов детей и доска с фланелеграфом;
- карточки наиболее известных животных, обитающих в заповеднике;
- знаки-правила поведения в заповеднике «Столбы»;
- фото скал восточного входа заповедника «Столбы»;
- буклет-путеводитель для гостей города;
- паспорта юных заповедных волонтеров;
- майки юных заповедных волонтеров;
- видеоролик с гномом в гранитном карьере восточного входа заповедника;
- доски с магнитами (для запрещающих знаков, для карты заповедника «Столбы»);
- игра-паззлы «Китайская стенка»;
- ноутбук;
- проектор;
- флэш-карта;
- экран.
Вводная часть
Дети с мамами входят в зал, обращают внимание на сундучок, открывают его, рассматривают камни.
На экране появляется фото гнома на фоне гранитного карьера, голос с экрана: «Кто найдет мой драгоценный сундук с сокровищами, прошу вернуть в гранитный карьер».
Основная часть
Воспитатель: Кто может нам рассказать о гранитном карьере, есть ли в нашем городе и районе такой?
Дети: Да. Он находится в заповеднике «Столбы» - рассказ о карьере детей.
Воспитатель: Территория заповедника «Столбы» огромна, вы можете сказать, гранитный карьер в центральной части, со стороны Бобрового лога или с восточного входа?
Дети: С восточного входа. Мамы подтверждают ответы детей.
Воспитатель: Объясните, пожалуйста, что означает «заповедник», это что, особенное место? Что мы называем заповедником?
Дети: высказывают предположения из личного опыта, мамы помогают.
Воспитатель: заповедник – это место, где ничего нельзя нарушать, изменять, рвать растительность…Место, которое мы должны сохранить в первозданном виде для потомков.
Дети: Заповедник – значит: не тронь, не шуми, не кричи, не пугай,…!
Воспитатель: можно ли сейчас добывать гранит в карьере? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: А кто создал заповедник «Столбы»? (природа)
Мама: Такое великолепное творение природы, как красноярские «Столбы» есть только у нас в родном городе и мы этим гордимся!
Воспитатель: А вы, ребята, гордитесь тем, что у нас есть заповедник «Столбы»?
Ответы детей.
Воспитатель: Совсем скоро у нас в Красноярске будет проходить всемирная Универсиада, будет много гостей из разных стран и городов. Вы, наверное, слышали о волонтерах, кто они такие? Мамы помогайте!
Ответы детей и мам.
Воспитатель: Волонтеры во время таких крупных мероприятий как Универсиада, олимпиада, помогают гостям ориентироваться в незнакомом городе, рассказывают об интересных местах, помогают гостям. Вы хотите стать волонтерами? Ведь ими становятся по желанию
Ответы детей.
Воспитатель: Предлагаю хорошо подготовиться к этой ответственной миссии. Вы побывали в заповеднике «Столбы» совсем недавно, много там увидели, узнали. Я думаю из вас получатся хорошие волонтеры. Тому, кто хорошо справится со всеми заданиями - в конце занятия будут вручены паспорт волонтера и майка.
Прежде чем поведем гостей на восточный вход в заповедник «Столбы» предлагаю самим еще раз там побывать.
Скажите, как гости найдут то место, куда им надо попасть в незнакомом городе? Что им обычно помогает
Если дети не знают – помогают мамы.
Предлагаю создать буклет-путеводитель экскурсий в заповедник «Столбы» для гостей города. Туда войдет карта восточного входа в заповедник «Столбы». Все, кто из гостей побывают на восточном входе в заповедник «Столбы», увезут к себе на родину и смогут там рассказать о красоте нашей природы и заповеднике при помощи нашего буклета.
Буклет у нас будет появляться по частям.
Помогут наши карточки-схемы все рассказать. Начнем с чего?
Ответы детей.
Правильно, как добрались?
Ответы: на автобусе № 37 до остановки «Конечная» или на автомобиле. (проектируется видео-дорога или фото).
Потом по дорожке вверх и вот, он – восточный вход в заповедник «Столбы».
Как узнали, что именно туда попали? (Да, слева по ходу движения, на возвышенности крупными буквами обозначено: «ВОСТОЧНЫЙ ВХОД»).
Кто расскажет?
Дети: Напротив, справа, будет большой камень. А на нем написано: «ЗАПОВЕДНИК «СТОЛБЫ»».
Осталось прикрепить эти знаки на наш буклет. Дети с мамами размещают изображение – автобус № 37, «ВОСТОЧНЫЙ ВХОД», камень со знаком «Столбы» - гос. заповедник (получают часть паззлов «Китайская стенка»).
Что у нас будет на буклете дальше?
Дети: Ручей «Моховой», начало реки Моховая.
Получают часть паззлов «Китайская стенка».
Воспитатель: Дальше волонтеры приведут гостей к карьеру, Мы уже рассказывали о гранитном карьере, крепите картинку, получайте паззл.
Воспитатель: Кто из будущих волонтеров расскажет гостям о Такмаке? Дети рассказывают легенду. Тогда по порядку, откуда ее видно, кого фотографировали на фоне скалы? А легенду о Такмаке мы поместим в буклет? Да, гостям будет интересно узнать ее.
Ответы детей.
Что больше всего понравилось, и о фотовыставке, там кто изображен? Зверей в заповеднике живет много. Рассказывают, прикрепляют фото фотовыставки, получают паззлы.
Кто дошел до Китайской стенки?
Рассказы детей как до нее идти, про ее красоту, получают картинку, прикрепляет на место в буклете и получает паззл.
Как волонтеры мы выполнили миссию по приему гостей, рассказывали все и показали, а главная задача юных волонтеров заповедника познакомить гостей с правилами поведения в заповеднике, вы обратили внимание во время посещения заповедника «Столбы» на разные щиты по дороге к «Тропе спортсмена», они там, на переднем плане.
Давайте создадим свою галерею знаков поведения в заповеднике. Мы будем называть, что запрещено делать в заповеднике и прикреплять к доске. Потом сфотографируем и поместим в наш буклет.
Дети называют: сорить шуметь, разрушать скалы, приезжать на велосипеде, ходить мимо троп, разводить костер, разорять птичьи гнезда, рвать цветы. Получают паззл.
Заключительная часть
Вот и закончилось наше путешествие, мы создали буклет-путеводитель, оставим гному в карьере его сокровища, он их потом заберет.
Сейчас из паззлов сложите фотографию «Китайской стенки» - красота! Правда? А сейчас, пожалуй, самое важное!
Я хочу пригласить методиста отдела экологического просвещения заповедника «Столбы» (Имя Отчество) для того, чтобы она Вам, ребята паспорта юного заповедного волонтера и накидку.
Все фотографируемся на фоне знака заповедник «Столбы.
Стихотворение к занятию.
Если будет вам тревожно,
Если слабости осилят,
Если сердце затоскует,
Если заскучаешь ты,
Знаю, где искать спасенье,
Знаю, где искать надежду,
Знаю, есть такая сила –
Красноярские «Столбы».
Стихотворение к занятию.
За Предмостной – весь Свердловский,
Горожане с ним дружны.
Синь тайги и профиль броский
«Такмака» вдали видны.
По соседству здесь природа:
Всех «Столбы» сюда влекут.
Надышаться кислородом
Скалы круглый год зовут.
Стихотворение после занятия.
Пусть потомки к скалам прикоснутся,
В тишине побродят, не спеша,
Пусть они друг другу улыбнутся –
Станет чище и светлей душа.
