Анализ коррекционно-развивающего индивидуального занятия.

Разное
Анализ коррекционно-развивающего индивидуального занятия. На основании программы по формированию детского коллектива.
Дибирова Александра Ахмедовна
Содержимое публикации

Анализ коррекционно-развивающего индивидуальное занятие.
На основании программы по формированию детского коллектива.

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи:

1.Формирование благоприятного психологического климата ;
2. Нахождение средств у участников группы для улучшения взаимодействия между ними;
3. Помочь ученику найти свое место в коллективе;
4. Развитие умения работать в команде;
5. Сплочение группы;
6. Профилактика конфликтного поведения.

Используемые формы работы:


-индивидуальная.

Методы решения поставленных задач:

Основные содержание занятий составляют полифункциональные упражнения и игры, а так же психогимнастика.

Использованное оборудование:

- принадлежности для рисования;
-наглядный материал;
-сказочный персонаж-игрушка;
-музыкальное сопровождение.

Тип занятия: комбинированное.

Время проведения занятия: 20 мин.


Занятие
 разработано в рамках «По формированию сплоченности коллектива» и соответствует содержанию программы.

Для проведения индивидуального занятия использовались такие упражнения, как:
«А я сегодня вот такой!».
Упражнение направлено на развитие мимики, пантомимики в общении.
«Путешествие».
Упражнение направлено на то, чтобы научить ребенка договариваться, согласовывать свои желания общим интересам
«Помоги другу».
Упражнение направлено на развитие партнерских отношений, взаимопомощи.

В ходе занятия удалось реализовать поставленную цель и выдвинутые задачи, т. к. ребенок в начале занятий были тихим, скованными, стеснительным.
Ребенку в коллективе довольно сложно, так как чувствует неуверенность в себе. После окончания занятия ребенок вел себя свободно, активно, ему сразу захотелось с кем-то поговорить и поиграть с другими детьми.

Анализ коррекционно-развивающего индивидуальное занятие.
На основании программы по формированию детского коллектива.

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи:

1.Формирование благоприятного психологического климата ;
2. Нахождение средств у участников группы для улучшения взаимодействия между ними;
3. Помочь ученику найти свое место в коллективе;
4. Развитие умения работать в команде;
5. Сплочение группы;
6. Профилактика конфликтного поведения.

Используемые формы работы:

-индивидуальная.

Методы решения поставленных задач:

Основные содержание занятий составляют полифункциональные упражнения и игры, а так же психогимнастика.

Использованное оборудование:
- принадлежности для рисования;
-наглядный материал;
-сказочный персонаж-игрушка;
-музыкальное сопровождение.

Тип занятия: комбинированное.

Время проведения занятия: 20 мин.


Занятие
 разработано в рамках «По формированию сплоченности коллектива» и соответствует содержанию программы.

Для проведения индивидуального занятия использовались такие упражнения, как:
«А я сегодня вот такой!».
Упражнение направлено на развитие мимики, пантомимики в общении.
«Путешествие».
Упражнение направлено на то, чтобы научить ребенка договариваться, согласовывать свои желания общим интересам
«Помоги другу».
Упражнение направлено на развитие партнерских отношений, взаимопомощи.

В ходе занятия удалось реализовать поставленную цель и выдвинутые задачи.
Ребенок вначале занятий был закрыт для общения. Не хотел идти на контакт.
С детьми в коллективе вел себя свободно, но совершенно не хотел идти на уступки и всегда стоял на своем.
Ребенку в коллективе довольно сложно найти друзей, так как не умеет взаимодействовать и работать в команде.
После окончания занятия ребенок вел себя более спокойно, старался, играя с другими детьми, идти на компромиссы .

Анализ коррекционно-развивающего группового занятия.
На основании программы по формированию детского коллектива.

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи:

1.Формирование благоприятного психологического климата ;
2. Нахождение средств у участников группы для улучшения взаимодействия между ними;
3. Помочь ученику найти свое место в коллективе;
4. Развитие умения работать в команде;
5. Сплочение группы;
6. Профилактика конфликтного поведения.

Используемые формы работы:

- групповая.

Методы решения поставленных задач:

Основные содержание занятий составляют полифункциональные упражнения и игры, а так же психогимнастика.

Использованное оборудование:
- принадлежности для рисования;
-наглядный материал;
-сказочный персонаж-игрушка;
-музыкальное сопровождение.

Тип занятия: комбинированное.

Время проведения занятия: 20 мин.


Занятие
 разработано в рамках «По формированию сплоченности коллектива» и соответствует содержанию программы.

Для проведения группового занятия использовались такие упражнения, как:
«Заколдованная тропинка».
Упражнение направлено на обучение детей работать в команде, оказывать поддержку друг другу.
«Паравозик».
Упражнение направлено сплочение, установления доверительного контакта между детьми.
«Гусеница».
Упражнение направлено обучение детей согласовывать свои действия друг с другом.

В ходе занятия удалось реализовать поставленную цель и выдвинутые задачи.
Дети вначале занятия были спокойными, но у них не было энтузиазма и желания делать упражнения друг с другом, так как в коллективе имелись конфликтные ситуации.
После окончания занятия дети чувствовали себя более веселыми, им захотелось вместе поиграть, и каждый из группы предлагал свои идеи для совместного воплощения их в игре. Так же удалось решить некоторые конфликтные ситуации и недопонимания между детьми.

Анализ коррекционно-развивающего группового занятия.
На основании программы по формированию детского коллектива.

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи:

1.Формирование благоприятного психологического климата ;
2. Нахождение средств у участников группы для улучшения взаимодействия между ними;
3. Помочь ученику найти свое место в коллективе;
4. Развитие умения работать в команде;
5. Сплочение группы;
6. Профилактика конфликтного поведения.

Используемые формы работы:

- групповая.

Методы решения поставленных задач:

Основные содержание занятий составляют полифункциональные упражнения и игры, а так же психогимнастика.

Использованное оборудование:
- принадлежности для рисования;
-наглядный материал;
-сказочный персонаж-игрушка;
-музыкальное сопровождение.

Тип занятия: комбинированное.

Время проведения занятия: 20 мин.


Занятие
 разработано в рамках «По формированию сплоченности коллектива» и соответствует содержанию программы.

Для проведения группового занятия использовались такие упражнения, как:
«Прятки с игрушкой».
Упражнение направлено сплочение и формирования единства.
«Я хочу с тобой дружить».
Упражнение направлено сплочение и формирования единства.
«Как ты себя чувствуешь?».
Упражнение направлено на развитие внимательности, эмпатии, умении чувствовать настроение другого человека.

В ходе занятия удалось реализовать поставленную цель и выдвинутые задачи.
Дети вначале занятия были воодушевленными тем, чем у них будут новые упражнения и игры, но не у всех было желание выполнять их друг с другом, так как в коллективе имелись конфликтные ситуации.
После окончания занятия дети чувствовали себя более веселыми. Так же дети, которые находились в ссоре, смогли самостоятельно решить конфликтные ситуации и недопонимания между собой.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «интегрированное занятие на тему строитель в старшей группе»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «План воспитательной работы»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для «Спортивная игра "Эстафета памяти"»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «Памятка подросткам "Защити себя сам"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь