Конспект занятия по опытно – экспериментальной деятельности для детей с РАС
«Волшебная лаборатория».
Воспитатель: Вершинина Е.Л.
Цель: Обогащение, уточнение и расширение знаний детей о воде и воздухе.
Задачи:
1. Познакомить с новыми свойствами воды, течёт, окрашивается.
2. Расширять знания детей о свойствах воды: не имеет вкуса, запаха, бесцветная, жидкая.
3. Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о воздухе, воздух везде и внутри нас, он невидимый, но мы можем его почувствовать, увидеть надувая мыльные пузыри, воздушные шары, мыльный пузырь лопнул от того что в нём много воздуха.
4. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
5. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, умения работать в группе.
Активизация словаря: обогащать словарь детей существительными (вода, пена, воздух, пузырь, шар), прилагательными (холодная, прозрачная, чёрная).
Предварительная работа: Беседы о воде, о воздухе, о их роли в жизни человека. Рассматривание иллюстраций на тему «Воздух и вода». Наблюдения воды в природе.
Материал и оборудование к занятию.
Вода, 2 стакана, ложка 1чайная и 1 ложка столовая, ёмкость для воды, пластиковые бутылки, жидкость для мытья посуды, цветы бумажные, воздушный шарик, салфетки трубочки коктейльные, цветы бумажные - по количеству участников.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись «Капельки-капельки».
Планируемые результаты: проявляет активность при выполнении простейших поручений (полить цветы, травку и т. д.)
Организационный момент.
Дети входят в комнату и садятся на стульчики.
- Здравствуйте ребята, я сегодня предлагаю вам стать настоящими учеными? -И приглашаю вас в волшебную лабораторию. Проходите, (белые халаты носят ученые, садитесь на рабочее место ученого (дети садятся на стульчики).
2. Основной этап деятельности.
- Ученые открывают что- то новое.
Мы сегодня тоже будем делать открытия. Мы же тоже теперь ученые? (да).
- У меня в стакане вода.
- Она прозрачная.
- Опустим ложку. Видно ложку? (Видно, потому что вода прозрачная).
- Это свойство воды – она прозрачная.
- А вот в этой баночке прозрачная вода? (да)
Опыт «Превращение воды из прозрачной в чёрную».
- Сейчас я скажу волшебные слова и смотрите, что произошло? Вода стала чёрная (не прозрачная). (Предварительно накапала в крышку чёрную гуашь).
Ребята вода может изменить цвет, если в неё попадёт грязь, или мы намешаем в воду краску, добавим варенье или молоко. Вода имеет свойство окрашиваться.
Опыт «Воздух внутри нас».
Ребята воздух какой? (Невидимый). Хотите я поймаю воздух. Надуваю воздушный шар. Все ребята трогают воздушный шарик. Ребята шарик стал большим, там оказалось много воздуха, этот воздух я выдыхаю и надуваю шарик. Когда мы дышим мы вдыхаем и выдыхаем воздух. Благодаря этому мы живём. И все животные, птицы и насекомые и даже растения дышат. Шарик был маленький, а теперь он большой, внутри него воздух. Резко отпускаю шарик, он улетает, воздух вышел и шарик вновь встал маленький.
Наливаем в воду (80 мл.), 2 ст.л. средства для мытья посуды. Я дую в трубочку, в бутылку, появляются пузыри, значит воздух внутри нас, мы дуем в мыльную воду в ней образовываются мыльные пузыри, внутри пузырей воздух, который мы выдохнули.
Опыт Лепесток.
А теперь я вам дам волшебные цветы, для того чтобы они распустились нам понадобится вода, опускайте свои цветы и наблюдайте, что произошло? У нас получилась цветочная поляна. Благодаря тому, что вода впиталась в бумагу, цветы раскрылись.
физминутка «ВЕТЕРОК.»
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).
Повторить 3-4 раза
3. Заключительный этап деятельности.
Рефлексия:
-Ну вот ребята, наша работа подошла к концу!
- Что мы сегодня делали? Что узнали? Мы проводили опыты и эксперименты с воздухом и водой. Мы узнали, что вода прозрачная, но она может окрашиваться, воздух невидимый, он везде и внутри нас. Без воды и воздуха невозможна жизнь на земле. Скажите для чего, для кого, необходима вода? (для растений, животных, человека, для тушения лесных пожаров, для приготовления еды и т.д.). Вода- это жизнь, воду надо беречь. Без воздуха, так же, как и без воды, не возможна жизнь на земле. Мы дышим воздухом, животные и растения тоже дышат, если происходит пожар, воздух становится отравленным и всё живое погибает без чистого воздуха.
-Ребята сегодня мы хорошо потрудились, узнали много нового и интересного, вы молодцы, давайте прощаться с нашей волшебной лабораторией, но это наши не последние опыты, мы сюда ещё обязательно вернемся!
