Формирование коммуникативно-речевой компетенции у младших школьников с ОВЗ

В статье рассматривается формирование коммуникативно-речевой компетенции у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подчеркивается важность этой компетенции для социальной адаптации и успешного обучения детей. Рассматриваются различные методы и подходы к её развитию, включая игровые технологии, коммуникативные тренинги, активное вовлечение родителей и использование интерактивных технологий. Также акцентируется внимание на создании поддерживающей среды в образовательном процессе. Статья подчеркивает, что комплексный и индивидуализированный подход к формированию речевых навыков способствует повышению уверенности детей и открывает новые возможности для их социализации и интеграции в общество.