Подготовили: Падюкина Зоя Владимировна,
Стышова Екатерина Юрьевна
Интегрированное занятие в старшей группе «Мой край родной»: подробный сценарий
Программное содержание:
Занятие направлено на обобщение и расширение знаний детей о растительном и животном мире Ульяновской области, знакомство с уникальными природными объектами, заповедниками и водными ресурсами региона. Особое внимание уделяется видам растений и животных, занесенным в Красную книгу Ульяновской области, формированию экологически ответственного поведения и воспитанию чувства гордости за свой край. Дети научатся анализировать информацию, делать выводы, развивать навыки исследовательской деятельности и коммуникативные умения.
Цель занятия – воспитать у детей любовь к родному краю, чувство ответственности за сохранение его природного богатства и желание активно участвовать в природоохранной деятельности.
Словарь: заповедники, заказники, национальные парки, природные ресурсы, биоразнообразие, Красная книга, эндемики, редкие и исчезающие виды, экосистема, возобновляемые и не возобновляемые ресурсы, охраняемые территории.
Оборудование:
Мультимедийная установка для показа презентации с фотографиями и видеороликами о природе Ульяновской области, редких видах растений и животных (включая фрагменты из документальных фильмов о заповедниках региона).
Аудиозапись песни М. Бернеса «С чего начинается Родина».
Карточки с изображением растений и животных Ульяновской области (включая представителей Красной книги).
Карта Ульяновской области с обозначением заповедников, национальных парков, крупных рек и озёр.
Макеты или модели природных экосистем (лес, луг, река).
Разнообразные дидактические материалы: пазлы, лото, игровые карточки с заданиями на определение растений и животных.
Бумага, карандаши, краски для творческой деятельности.
Книги и энциклопедии о природе Ульяновской области.
Ход занятия:
1. Организационный момент : Воспитатель предлагает детям сесть в круг, закрыть глаза и послушать спокойную музыку. Он просит их представить себя на природе: ощутить запах свежей травы, услышать пение птиц, почувствовать тепло солнца. После этого дети делятся своими впечатлениями, обсуждая, что им понравилось в воображаемой прогулке. Воспитатель задаёт вопросы: «Что вам даёт природа? Для чего она нам нужна? Какие чувства она вызывает?»
2. Введение в тему : Звучит песня М. Бернеса «С чего начинается Родина». После прослушивания ведётся беседа о понятии «Родина», о том, что такое родной край и что он значит для каждого человека. Дети рассказывают о своих любимых местах в родном городе . Воспитатель вводит понятие Ульяновской области, как исторической и географической территории, подчеркивая ее уникальность и богатство природы.
3. Основная часть :
Знакомство с растительным миром: Презентация с фотографиями растений, характерных для Ульяновской области: дуб, липа, сосна, рябина, ландыш, колокольчик, и др. Воспитатель рассказывает об особенностях растений, обращая внимание на их роль в экосистеме. Отдельно рассматриваются редкие и исчезающие виды растений, занесенные в Красную книгу Ульяновской области. Например, «Кувшинка чисто-белая», «Адонис весенний». Дети рассматривают карточки с изображением растений, называют их, определяют отличительные признаки.
Знакомство с животным миром: Аналогичным образом проводится рассказ о животных Ульяновской области: лось, кабан, лиса, волк, заяц, белка, бобр, разнообразные птицы (дятел, сова, дрозд, скворец) и др. Особое внимание уделяется редким видам, например, лебедь-шипун, глухарь, белый аист которые занесены в Красную книгу. Дети рассматривают иллюстрации животных, слушают интересные факты об их жизни и образе жизни.
Заповедники и охраняемые территории: На карте Ульяновской области показываются заповедники и национальные парки (например, «Сенгилеевские горы»). Воспитатель рассказывает о значении заповедников для сохранения биоразнообразия, о правилах поведения на охраняемых территориях. Рассматривается вопрос о необходимости защиты редких и исчезающих видов растений и животных.
Водные ресурсы Ульяновской области: Обсуждение роли реки Волги и других водоемов в жизни региона, их значения для растений, животных и человека. Беседа о необходимости бережного отношения к водным ресурсам, о проблемах загрязнения водоемов и путях их решения.
4. Творческая деятельность : Рисование понравившегося растения или животного.
5. Итог занятия :Подведение итогов занятия, повторение основных понятий и фактов. Дети делятся своими впечатлениями, говорят о том, что нового узнали. Воспитатель подчёркивает важность бережного отношения к природе родного края, необходимость защиты редких видов растений и животных, активного участия в природоохранной деятельности. Занятие заканчивается прослушиванием записи звуков природы.
