Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение
детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка» Муниципального образования
Мостовский район
Методическая разработка «Творческая мастерская»
«Колючий еж»
Разработали:
Косыгина Н.А.
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Цель: учить детей создавать образ ежа используя пластилин.
Задачи:
- развивать у детей творческое воображение, фантазию, внимание, усидчивость, наблюдательность;
- развивать мелкую моторику рук;
- совершенствовать умение детей лепить из целого куска пластилина, правильно передавать пропорции тела животного;
- воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к творчеству.
Оборудование и материалы: образец для лепки, заготовка ежа, семена подсолнечника, чтение литературы.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь |
Приветствие. Посмотрите вы на нас! Мы -ребята, супер класс! Дружные и смелые, а ещё – умелые! Можем многое мы делать, Клеть, резать и лепить ! Хорошо себя вести! Отгадайте загадку Как колючий колобок В этом домике зверёк Его в руки не возьмёшь Потому что это- (ёж) - Ребята нам нужно ежика сделать в подарок для наших друзей малышей. Ваши предложения? | Высказывание детей Прекрасная мысль… Вы согласны с мнением…? |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность
Содержание | Обратная связь |
Решено, мы с вами попробуем слепить ежика А что нам для этого понадобиться? Пройдите и выберете, что вам нужно для работы. Кто выбрал располагайтесь как вам удобно в нашей мастерской. Самомассаж с мячом. Катится колючий ежик (выполняем круговые движения мячиком между ладонями) Нет ни головы, ни ножек. По ладошкам он бежит И пыхтит, пыхтит, пыхтит. Мне по пальчикам бежит (перебираем мяч пальчиками) И пыхтит, пыхтит, пыхтит Бегает туда, сюда! Мне щекотно? (движения мячом по пальчикам) Да, да, да! Уходи, колючий еж, (пускаем по столу и ловим подушечками пальцев) В темный лес, где ты живешь! | Мне нравится ваше предложение. Дети выбирают нужные материалы. Какой интересный выбор. Это будет чудесно! Классно! Необычно! Оригинально! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь |
Желаю нам интересной творческой работы Но хочу вам напомнить, что время работы в мастерской у нас ограничено. А чтобы вам было легче наблюдать за временем, поставим песочные часы. Как только песок перестанет сыпаться, это будет вам сигналом для окончании работы. Объяснение и показ приёма лепки животного. Сначала лепим туловище. Раскатываем шар, разрезаем стеком его пополам. Затем вытягиваем мордочку. Намечаем рот и глаза. Вставляем семечки - это будут иголки. Лепим глаза, нос, лапки. Когда соединяем детали, то их надо плотно прижимать друг к другу. Очень хочется посмотреть на ваши работы. | Хвалить детей если есть затруднения, помощь наводящими вопросами. Если кто- то из детей умеет делать, предложить ему объяснить другим. Какие у тебя способности! Потрудился на совесть! Какая у тебя богатая фантазия, здорово получается, какое замечательное воображение, как ты аккуратно работаешь |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь |
Получилось ли у нас то, что задумали? Понравилось ли вам работать с семечками? Какие трудности у вас возникли во время работы? А какая поделка на ваш взгляд самая красивая? Почему? А что еще хотели бы сделать? | Ты хорошо справился Это не вероятно! Как оригинально! Нет слов, здорово! Ты меня приятно удивил своей работой! Какая отличная идея! Необычное решение |
.png)
