«Мимоза» | |
Форма организации | Фронтальная |
Образовательные области | Художественно-эстетическое развитие; Приобщение к искусству; Изобразительная деятельность. |
Цель: | Развивать эстетическое восприятие; учить создавать композицию, располагая изображение по всей поверхности листа. |
1.Образовательные (навыки, умения) по приоритетной образовательной области | - Закрепить навык нанесения краски близко к веточке; - Познакомить с цветком «Мимоза», его строением; - Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «Методом тычка». |
2. Образовательные задачи, решаемые в интеграции образовательных областей | - Продолжать знакомить с тем, как правильно набирать краску и держать кисточку в руке; - Закрепить в речи слова, обозначающие цвета. |
3. Развивающие задачи | - Развивать творчество, художественный вкус; - Расширять представление детей о растениях; - Развитие мелкой моторики рук. |
4. Воспитательные задачи | - Воспитывать умение слушать речь педагогов и детей; - Воспитывать в детях желание приносить радость. |
5. Задачи с учётом индивидуальных особенностей детей | - обратить внимание на положение кисти в руке. |
Предварительная работа | - беседы о погоде; - беседы явлениях природы; - наблюдение, рассматривание различных картинок, чтение сказок. |
Средства: | |
Оборудование: | |
- для детей | - мольберт; - изображение веточки «Мимозы» (на доске); - гуашь, разведенная с водой в блюдцах; - влажные салфетки; - кисти №4 - непроливайки; - ватные палочки; Схема расположения материалов на столе ребёнка Краски гуашь Лист Вода Блюдце |
-для педагога | - кукла Даша - мольберт; - изображение веточки «Мимозы»; - гуашь, разведенная с водой в блюдцах; - влажные салфетки; - кисти №5 - непроливайки; - ватные палочки; - спокойная музыка. |
Учебно-методический комплект: | ФАОП ГДОУ ТО «Тульский детский сад для детей с ОВЗ» |
Схема расположения детей | Окно Вос-ль |
