Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Звонкие и глухие согласные звуки З-С»

Этап

Содержание

Оборудование

Приветствие

При входе в группу дети выбирают способ, как поздороваться с воспитателем, с помощью картинок, на которых показано приветствие разными способами

Картинки с приветствиями

Организационный момент

Дети в кругу

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй вся моя земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Ребята, почему мы с вами при встрече говорим слово «здравствуйте»? Верно, поздоровавшись, мы желаем друг другу здоровья. А как вы думаете, для чего нам на земле светит солнышко? Правильно, для света и тепла.

Введение в ситуацию. Актуализация уже имеющихся знаний

Ребята, сейчас мы с вами как настоящие волшебники пожелали друг другу здоровья и солнечного тепла. Сегодня на нашей доске поместилось два волшебных дома:дом солнца и дом здоровья, но где – какой, мы с вами должны догадаться.

У каждого дома есть картинки, подумайте, какая из них лишняя? Почему?

Дети: начинается на гласный звук, остальные на согласный С или З)

Как вы отличили согласный звук от гласного?

Дети: при произнесении согласных звуков выдыхаемая воздушная струя встречает преграду. Гласные преграду не встречают.

Что вы заметили в названии других картинок? С каких звуков начина

Дети: они начинаются на согласные звуки С и З

Чем они различаются? З – звонкий, произнесите его. Слышите свой голос? Как мы обозначаем звонкие звуки? (колокольчик). как обозначим звук З на письме? Буква З.

А звук С какой? (звук С – глухой). Голос сипит, обозначим наушниками, а на письме буквой С.

Итак, как мы с вами можем догадаться, здесь у нас будет дом Здоровья, а здесь – дом Солнца.

Ребята, в наших волшебных домиках хотят поселиться двое друзей, Зоя и Саша. Но они никак не могут найти туда дорогу. Поможем найти им добраться до домиков?

В наши домики ведут волшебные тропики, и за каждое выполненное задание мы будем продвигаться по тропинке вперед и доберемся до наших прекрасных домиков!

Домики Солнца и Здоровья прикреплены к доске. Крыши закрыты, на домиках картинки

Буквы у дома на магниты

Снять заслонки с крыши

Повесить мальчика и девочку рядом с домами

Основная часть

Задание 1. Звонкие и глухие

Ребята, возьмите одну из картинок, название которых начинается со звонкого или глухого согласного. Пока звучит музыка, вы передвигаетесь по группе и меняетесь друг с другом картинками. Как только музыка остановилась, те, у кого картинка название которой начинается со звонкого согласного, поднимают руку. У кого с глухого согласного – приседают.

Правильность выполнения задания нужно проверить, перевернув картинку (на обороте нарисованы колокольчик и наушники). Повторяем процедур 3 раза

Ребята, вы молодцы! Сейчас мы можем прикрепить по наклейке на дорожки, ведущие к нашим волшебным домикам!

Картинки на З-С

Музыка

Наклеить наклейку на дорожку

Деление на команды

Теперь те, у кого в руках картинки, название которой начинается на С, присаживаются за эти столы, у кого на З – на эти. Сразу же предлагаю выбрать капитанов команд:у команды Здоровья им будет самый высокий человек, а у команды Солнца – самый низкий.

Капитаны, прошу вас сегодня быть моими помощниками (клеить наклейки)

Садимся за столы

Задание 2. Позиция звука в слове

Сейчас мы с вами будем заселять наши волшебные домики. Для этого нам понадобятся необычный кубик: на его сторонах нарисованы домики с тремя окошками, одно из которых черное. Эти окошки показывают позицию звука в слове (начало, середина, конец).

Я подбрасываю кубик, если у вас в есть подходящая картинка, вы прикрепляете ее к своему домику – сзади есть наклейка (не забывайте правильно выбрать подъезд: двери обозначают место звука в слове). Действуем по очереди!

Проверяем! Итак, у команды Здоровье нет ошибок, у команды Солнца – тоже, можно наклеить еще одну картинку на пути к домику (капитаны)

Кубик, 2 конверта с картинками (З-С в разной позиции в слове)

Наклеить наклейку на дорожку

Задание 3.

Игра с мячом. Чередование звуков

Ребята, мы хорошо потрудились и стали еще ближе к нашим волшебным домикам! И я предлагаю вам продолжать совершать чудеса! Вставайте в круг. Сейчас мы будем с вами изменять слова, превращая одно слово в другое. Для этого мне потребуется помощник

Я буду называть слова, а помощник передавать вам мяч, вам нужно заменитьпервый звук на З:

губы – зубы; дуб – зуб; набор – забор; трение – зрение; двери – звери; лоб – зоб; вал – зал; ров – зов; болото – золото; сахар – Захар.

А сейчас замените первый звук на звук С:

бок-сок, дом-сом, лук-сук, мода-сода, моль-соль, мало-сало, ранки-санки, морока-сорока, палки-салки, халат-салат.

Итак, все ребята справились с этим заданием, предлагаю вам наклеить еще одну наклейку на дорожку, ведущую к волшебным домикам (капитаны)

Встаём в круг

Мячик

Наклеить наклейку на дорожку

Задание 4.

Поймай звук

Ребята, сейчас я предлагаю вам следующую игру: «Поймай звук». Я буду называть вам слова, и если в них встречается звук С или З, вы лопаете в ладоши

Мозаика, матрос, букет, лиса, стрекоза, сказка, Незнайка, ласточка, морозы, морковь, семечко, зебра, сосиска, трясогузка.

Обе команды справились с этим заданием, предлагаю вам наклеить еще одну наклейку на дорожку, ведущую к волшебным домикам (капитаны)

Все еще стоим в кругу

Наклеить наклейку на дорожку

Задание 5.

Подготовка к обучению чтению. Слогонавты

Итак, я предлагаю вам сыграть в игру Слогонавты! Для этого вам нужно взять из нашего сундучка картинки (слоги). Ваша задача – найти себе пару, пока звучит музыка (проверить, правильно ли вы составили слово, вам поможет картинка)

Если у нас удачно сложились все слова, я предлагаю вам наклеить еще одну картинку на нашу дорожку к волшебному домику (капитаны)

Слова-пазлы

Музыка

Наклеить наклейку на дорожку

Задание 6.

Подготовка к обучению письму

Буквенный лабиринт

Ребята, садимся на места.

Ну что, ребята! Наши руки не для скуки! Предлагаю их поупражнять в Буквенном лабиринте! Для каждого из вас в конверте №1 приготовлены листочки, вам нужно выполнить задание. Добраться от картинки до вашей буквы, вперед!

Для самопроверки я вывешиваю на доску правильный вариант выполнения задания

Справились все, капитаны клеят наклейки!

Пока капитаны команд клеят наклейки я предложу вам вот такие домашние задания. Вы можете забрать их домой или выполнить их здесь после занятия

Садимся на места

Буквенные лабиринты

Карандаши/ фломастеры на каждый стол в карандашницах

Наклеить наклейку на дорожку

Листы с ДЗ

Задание 7.

Ребусы

Тем ребятам, кто справился с лабиринтом, я предлагаю решить ребус! Он находится в конверте №2 на вашем столе. Решили? Выходят 4 смелых, кто готов объяснить свой ответ для всех

Обе команды справились с этим заданием, предлагаю вам наклеить еще одну наклейку на дорожку, ведущую к волшебным домикам (капитаны)

Выполняем сидя

Ребусы на каждого

Карандаши/ фломастеры на каждый стол в карандашницах

Наклеить наклейку на дорожку

Задание 8.

Развитие связной речи. Сторителлинг

Продолжаем играть с кубиками. Посмотрите, чем они примечательны?

Дети: на сторонах кубика изображены картинки, название которых начинается на З или С.

Верно! И я предлагаю вам при помощи этих кубиков придумать историю, вы подкидываете кубик вверх, и та картинка, которая вам выпадает, дает основу для начала, продолжения и завершения вашего рассказа.

Поскольку у нас 2 команды, 2 кубика, у нас будет 2 истории. Даю вам время поработать в командах!

Выходит по 5 человек от каждой команды, каждый показывает сторону кубика и говорит одно предложение. Все начинается со слова Однажды… последний рассказывает историю полностью.

Собака

Змея

Солнце

Заяц

Самокат

Зонт

Сандали

Зубы

Сыр

Земляника

Самолёт

Забор