"Предпрофессиональная программа Композиция прикладная (урало-сибирская роспись). Учебное пособие"

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ХАРАКТЕРИСТИКАУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА

Одним из видов народного художественного творчества и декоративно-прикладногоискусстваСвердловскойобластиявляетсяурало-сибирскаяросписьподеревуибересте,котораязародиласьвдалекомпрошломнаРусскомСевереиперешланаУралвместеспереселенцами.Мастера-отходникиходилипоселамизанималисьросписьюинтерьеровдомовиразличных бытовых предметов (прялки, чаши, сундуки, бураки, вальки…)особым цветным мазком, набирая на одну сторону кисти белую маслянуюкраску,анадругуюполовинукисти–цветную.Письмо«сразбелом»совершалосьводинприем,безпредварительныхэскизовисталоназываться

«маховым».

Программаучебногопредмета«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»разработананаосновеисучетомфедеральныхгосударственныхтребованийкдополнительнойпредпрофессиональнойобщеобразовательнойпрограммевобластиизобразительногоискусства

«Живопись» и

Предмет«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»является вариативной составляющей Учебного плана, в программу предметавключенызаданиянаизучениекрасотыокружающегомираприроды:зарисовки растений с натуры, сбор гербария, зарисовки птиц и животных,фигурычеловека.

Впервыйгодобученияучащиесязнакомятсясостилизациейрастительных мотивов, учатся компоновать элементы растения в заданнуюформу,составлятьорнаментальнуюполосуивыполнятьузорвразнообразнойцветовойгамме.Затем,школьникиизучаюттипыкомпозицийитехникуисполненияурало-сибирскойхудожественнойросписиакриловымикрасками.

Вовторойгодобучениядетипостигаютпоследовательностьисполнения цветков, листьев, птиц и животных в урало-сибирской росписи.Учащиесясамостоятельновыполняютросписьдеревяннойповерхности:

«Букет»,«Птичканаветке»и«Древо»свключениемобразаживотного.

Втретийгодобученияшкольникизнакомятсяснижнетагильскойхудожественнойросписьюпометаллу,изучаютпоследовательностьисполнения тагильских розанов, фруктов, ягод, грибов и бутонов маслянымикрасками.Детивыполняютросписьподносаилитарелки«Праздник»,декорируютросписьзавиткамииобрамляюторнаментом.

Вчетвертыйгодобученияучащиесяучатсястилизоватьфигуручеловека, элементы пейзажа и детали интерьера под роспись. Выполняютмаслянымикраскамикомпозицииссюжетнойросписьюнатемусказки,пословицили поговорок.

Впятыйгодобученияобучающиесявыполняютпоискновыхэлементов росписи и сюжетных образов в рамках традиции урало-сибирскойросписи, с учетом особенностей животного мира и архитектуры местности, вкоторой они проживают. Школьники стилизуют образы животных местнойфауныродногокрая,изображаютархитектурныеобъектынаселенногопунктамалойродины.Ученикивыполняюткомпозиции:«Народныхберегах»,

«Обитательнашихлесов»,«Изжизниродногогорода».

Программа«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»рассчитана на пятилетний срок обучения по два часа в неделю – всего 330часов. Обучение художественной росписи строится на основе практическихзанятийсобязательнымосвещениемтеоретическихосновиорганическисвязано с дисциплинами изобразительного цикла – рисунком, живописью,композицией. Практическая (творческая) деятельность с опорой на изучениенародныхнравственныхтрадицийнаурокаххудожественнойросписипрививает учащимся любовь к труду, воспитает прилежание, усидчивость,терпение,способностьдоводитьдоконцаначатоедело.Творческаядеятельность, сориентированная на создание образов, раскрывающих темынравственного отношения к ближним, позволяет детям наглядно выражатьсвоеотношение,помогаетнастроитьсянаположительноеотношениекокружающимлюдям и служение им.

СРОКРЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА

Срок реализации учебного предмета «Композиция прикладная» составляет 5лет: при8-летнейпрограмме — с4по8классы.

ОБЪЕМУЧЕБНОГОВРЕМЕНИИВИДЫУЧЕБНОЙРАБОТЫ

Общая трудоемкость учебного предмета «Композиция прикладная» при 8-летнем сроке обучения составляет 660 часов. Из них: 330 часов – аудиторныезанятия,330час -самостоятельная работа.

ЦЕЛИИЗАДАЧИУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА

Цели:

Выявлениеодаренныхдетейвобластиприкладногоискусства.

Формирование у детей среднего школьного возраста комплексаначальныхзнаний,уменийинавыковвобластиприкладногоискусства.

Формированиепониманияосновхудожественнойкультуры,какнеотъемлемойчастикультурыдуховной.

Задачи:

Изучениенародногодекоративно-прикладногоискусстваиместныххудожественныхпромыслов;

Воспитаниеиразвитиеактивногоэстетическогоотношениякдействительности, искусству, явлениям художественной культуры, народнымтрадициям;

Ознакомлениеучащихсястеоретическимиипрактическимиосновамиграмотыхудожественнойросписи,опирающихсянахудожественнуюиконографическуютрадициюиспецификудекоративно-прикладного искусства;

Систематическоеразвитиеспособностихудожественноговосприятияпредметовиявленийокружающейсреды,чувствацвета,композиционнойкультуры,фантазии,зрительноговоображения,умениярешатьспомощьюхудожественных образов творческиезадачи;

Обучениеприменениюхудожественныхспособностейнапрактикевпроцессесозданияпредметовдекоративно-прикладногоискусства.

ОБОСНОВАНИЕСТРУКТУРЫПРОГРАММЫ

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие всеаспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующиеразделы:

сведенияозатратахучебноговремени,предусмотренногонаосвоениеучебного предмета;

распределениеучебногоматериалапогодамобучения;

описаниедидактическихединицучебногопредмета;

требованиякуровнюподготовкиучащихся;

формыиметодыконтроля,системаоценок;

методическоеобеспечениеучебногопроцесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной разделпрограммы«Содержание учебного предмета».

МЕТОДЫОБУЧЕНИЯ

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями иучетомуровняразвитиядетей.Длявоспитанияиразвитиянавыковтворческойработы обучающихся в учебном процессе применяются следующие основныеметоды:

объяснительно-иллюстративные(демонстрацияметодическихпособий,иллюстраций);

частично-поисковые(выполнениевариативныхзаданий);

творческие(творческиезадания,участиедетейвконкурсах);

исследовательские(исследованиесвойствкрасок,атакжевозможностейдругихматериалов).

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УСЛОВИЙРЕАЛИ3АЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Каждыйобучающийсяобеспечиваетсядоступомкбиблиотечнымфондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во времясамостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться Интернетом длясборадополнительногоматериала.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электроннымиизданиямиосновной,дополнительной,учебнойиучебно-методическойлитературойпоизобразительномуискусству,атакжеальбомамипоискусству.Кабинет должен быть оборудован удобной мебелью, наглядными пособиями,интерактивнойдоской.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН

1 годобучения

классДХШ(66часов)

«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»

2 годобучения

классДХШ(66часов)

«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»

3 годобучения

классДХШ(66часов)

«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»

4 годобучения

классДХШ(66часов)

«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»

5 годобучения

классДХШ(66часов)

«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»

Содержаниепрограммыпопредмету

«Композицияприкладная(урало-сибирскаяроспись)»

Первыйгодобучения(четвертыйкласс).

Тема1.1 (2часа).

Декоративно-прикладноеискусствовнашейжизни.

Цель:знакомствоспонятием«декоративно-прикладноеискусство».

Задачи:беседа,просмотрслайдов, предметовДПИ,работучащихся изфондашколы.

Дидактическиематериалы:фотографии,репродукцииспредметамиДПИ.

Самостоятельнаяработа:рассмотретьимеющиесядомапредметыДПИ,обсудитьсродителями.

Тема1.2 (2часа).

Знакомствоспредметом«Композицияприкладная».

Цель:знакомствоспонятиями«декоративнаякомпозиция»,«прикладнаяком-позиция»,сособенностямипредмета«Композицияприкладная».

Задачи:беседа,просмотрслайдов,репродукций,предметовДПИ,работучащихсяизфондашколы.

Дидактическиематериалы:фотографии,репродукциисдекоративнойкомпозицией.

Самостоятельнаяработа:рассмотретьимеющиесядомапредметыодеждыиинтерьерасдекоративнымикомпозициями,обсудитьсродителями.

Тема 1.3 (6часов).

Стилизациярастительныхмотивов.

Цель:знакомствоспонятиями:«стилизация»,«силуэт»,«компоновка».Развитиемелкой моторики рабочей руки.

Задачи: зарисовка растения карандашом, анализ его характерных черт,особенностейстроения.Стилизациярастения,компоновкавформатеисилуэтнаязаливка тушью.

Материалы:Бумага(форматА-4),карандаш,тушь,кистьбеличья№2,гербарий.

Самостоятельнаяработа:стилизациякомнатногорастения,форматА4.

Тема1.4 (4часа).

Компоновкарисункастилизованногорастениявквадрате.

Цель:развитиеумениякомпоноватьузорвзаданномформате,работатьтонкойкистью.

Задачи:компоновкарастениявквадрате,последующаязаливкарисункатушью.

Материалы:бумага(форматА-4),карандаш,тушь,кистьбеличья№ 2.

Самостоятельнаяработа:аппликациясрастительныммотивомвквадрате,форматА4.

Тема1.5(4 часа).

Компоновкарисункастилизованногорастениявтреугольнике.

Цель:развитиеуменияподчинятьмножестводеталейобщемукомпозиционномуцелому.Закреплениеумениявладетьтонкойкистью.

Задачи:зарисовкарастениякарандашомсучетомизмененияположения

элементоврастения,сохраняяегоиндивидуальныехарактеристикистроения.Силуэтнаязаливка тушью.

Материалы:бумага(А-4),карандаш,тушь,кистьбеличья№2.

Самостоятельнаяработа:эскиззакладкисрастительныммотивомвтреугольнике,формат А4.

Тема1.6 (4часа).

Компоновкарисункастилизованногорастениявкруге.

Цель: закрепление умения располагать растительный орнамент в различнойгеометрической форме. Совершенствование полученных навыков владениякистью.

Задачи:компоновкарастениявзаданнойгеометрическойформе.Силуэтнаязаливкатушью.

Материалы:бумага(А-4),карандаш,тушь,кистьбеличья№2.

Самостоятельная работа:эскизтарелкис растительным мотивомв круге,форматА4.

Тема1.7(2часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема1.9 (2часа).

Орнамент.Видыорнамента.Беседа.

Цель:знакомствоспонятием«ритм»,«рапорт»,разновидностямирастительногоорнамента.

Задачи:просмотробразцов,ответыучащихсянавопросы.

Дидактическиематериалы:таблицысизображениеморнаментов,применяемыхнарасписныхизделияхизметалла,предметыДПИ,репродукции.

Самостоятельнаяработа:найтидомаобразцыизделийсрастительныморнаментом,сделатьзарисовкипонравившихся схем.

Тема 1.9(6часов).

Растительныйорнаментвполосе.

Цель: развитие умения находить выразительные сочетания деталей растения,слагать их в мотив и выстраивать в эстетически красивый орнаментальныйряд.

Задачи:спомощьюпредыдущихзарисовокстилизованногорастения,составитьварианторнаментальной полосы.

Материалы:Бумага(А-4),карандаш.

Самостоятельная работа: эскиз шарфика с растительной орнаментальнойполосой,форматА4.

Тема1.10(4 часа).

Орнаментвтёплойцветовойгамме.

Цель: знакомство с вариантами применения декора в орнаменте, закреплениязнанийпоцветоведению.

Задачи: выполнение орнамента на цветном фоне в теплой цветовой гамме.Поискразнообразияоттенковцветапутёмсмешиванияразличныхцветовтеплойгаммы.

Материалы:бумага(А-3),гуашь,кистибеличьи №2,5.

Самостоятельнаяработа:выполнениеэскизашарфикасрастительнойорнаментальнойполосой втеплойгамме,форматА4.

Тема1.11(4 часа).

Растительныйорнаментвхолоднойцветовойгамме.

Цель:развитие умения находить гармоничные цветовые сочетания, поискразнообразияоттенковхолодной гаммы.

Задачи: выполнение орнамента на цветном фоне в холодной цветовой гамме.Выдержатьгармониюцветовогоитональногоритма.

Материалы:бумага(А-3),гуашь,кистибеличьи №2,5.

Самостоятельнаяработа:выполнениеэскизашарфикасрастительнойорнаментальнойполосой вхолодной гамме,форматА4.

Тема1.12(4часа).

Растительныйорнаментвсмешаннойцветовойгамме.

Цель:формированиеумениянаходитьгармоничныесочетания цветовтёплойихолодной гаммы.

Задачи:выполнениеорнаментальнойполосыв смешаннойцветовойгамме.

Материалы:бумага(А-3),гуашь,кистибеличьи№2,5.

Самостоятельнаяработа:выполнениеэскизашарфикасрастительнойорнаментальнойполосойвконтрастнойгамме,форматА4.

Тема1.13(2 часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема1.14(2 час).

Урало-сибирская художественная роспись, история и традиции.Беседа.

Цель: знакомство с урало-сибирской художественной росписью по дереву,историейеевозникновенияиразвития.Срабочимиинструментами,материаламииоборудованием,правиламиработы сними.

Задачи:беседа,просмотррепродукций,расписныхизделийиздереваибересты.Знакомствосправиламитехникибезопасности,организациейрабочего места.

Дидактическиематериалы:фотографии,репродукции,предметыДПИс

урало-сибирской художественной росписью по дереву, рабочие инструментыиматериалы.

Самостоятельная работа: организовать свое рабочее место. Найти дома илив книжных репродукциях (Интернете) образцы изделий с художественнойросписьюподеревуи бересте,обсудитьсродителями.

Тема1.15(2 часа).

Типыкомпозицийвурало-сибирскойросписи.

Цель:изучениетрадиционныхкомпозиционныхсхемвурало-сибирскойросписи.

Задачи:беседа,просмотробразцов.

Дидактические материалы: фотографии, репродукции, предметы ДПИ схудожественнойросписью.

Самостоятельная работа: найти в книжных репродукциях (или Интернете)образцыизделийсхудожественнойросписьюподеревуибересте,выполнитьзарисовкипонравившихся композиций.

Тема1.16(6 часов).

Техникаисполненияосновныхмазковвурало-сибирскойросписи.

Цель:изучение техники исполнения урало-сибирской росписи. Отработкапластичности,живописностииплотностиследа,чёткостииконтрастности

«двойногомазка».

Задачи: подготовка к работе художественных материалов и инструментов.Выполнениеупражненийнавыполнениетрадиционного«двойногомазка».

Материалы:бумага,краски акриловые,кистиплоскиесинтетика№ 9-№12.

Самостоятельная работа: упражнения на отработку пластичности мазка,форматА4.

Тема1.17(2часа).

Элементыдекоравурало-сибирскойросписи:точки,дуги,капельки,травка.

Цель: развитие умения выполнять элементы декора: круглые точки, плавныедуги,пластичныекапелькиитравку.Достигатьпереходовкистевогомазка:оттонкой (легкие касательные движения кистью) до утолщенной линии (работаполнойповерхностьюкисти),и наоборот.

Задачи: изучение декора в росписи по дереву (точки, дуги, капельки, травка),работасобразцами.Упражнения тонкойкистью.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистькруглаясинтетика№1.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеросписимелкихэлементоввросписиподереву,форматА4.

Тема1.18(2 час).

Ягодкиибутонывросписиподереву.

Цель: знакомство с традицией изображения бутонов в росписи по дереву.Развитиенавыкаграмотногоисполненияросписи.Формированиеуменийвыполнятьсимметричнуюформубутона,применятьразнообразныемазки.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноеисполнениеросписиягодкиибутоноввросписиподереву,форматА4.

Тема1.19(2 часа).

Последовательностьисполнениялистьеввурало-сибирскойросписи.

Цель:изучение последовательности исполнения листьев в росписи по дереву.Тренировкаумениясвободновладетькистью.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеросписилистьеввросписиподереву,форматА4.

Тема1.20(2 часа).

Видытрадиционныхлистьеввурало-сибирскойросписи.

Цель:изучениеразнообразиятрадиционныхлистьев.Наработкаумениявыполнятьсимметричныедетали росписи.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеросписилистьеввросписиподереву,форматА4.

Тема1.21(2часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Второйгодобучения(пятыйкласс).

Тема 2.1(4 часа).

Традиционныйцветоквросписиподереву.Последовательностьисполнения.

Цель:знакомствострадициейизображенияцветкавросписиподереву.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеросписицветка вросписиподереву,форматА4.

Тема 2.2(6 часов).

Видыцветочныхформвросписиподереву.

Цель:изучение последовательности исполнения росписи. Тренировка умениясвободновладетькистьювисполненииразнообразныхцветочныхформ.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеросписицветка вросписиподереву,форматА4.

Тема2.3(12 часов).

Росписьразделочнойдоски«Букет».

Цель:развитие умения исполнять роспись в технике «двойного мазка».Задачи: выполнение эскиза к композиции с помощью свободных кистевыхмазков,поискграфическихиживописныхсочетанийвтехнике«двойногомазка».Грунтовкаразделочнойдоски,исполнениеурало-сибирскойросписина доске.

Материалы:разделочнаядоска20х30см.,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кисти круглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:росписькрышкигрунтованнойкартоннойкоробочки,формат А5.

Тема 2.4(2 час).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема2.5(2 часа).

Изображениептициживотных вурало-сибирскойросписи.Беседа.

Цель:знакомствострадиционнымизображениемптициживотныхвнароднойросписиподереву.

Задачи:беседа,просмотробразцов.

Дидактические материалы: фотографии, репродукции, предметы ДПИ схудожественнойросписью.

Самостоятельная работа: найти в книжных репродукциях (или Интернете)образцыизделийсхудожественнойросписьюподеревусвключениемобразовптициживотных,выполнитьзарисовкипонравившихсякомпозиций.

Тема 2.6(6 час).

Последовательностьисполненияптицвросписиподереву:голубка,сова,петушок.

Цель:знакомствосизображениемптицвурало-сибирскойросписи.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:эскизросписиразделочнойдоски«Жилиубабуси»,форматА4.

Тема2.7(12 час).

Росписьразделочнойдоски«Птичканаветке».

Цель:исполнениеросписиразделочнойдоскисучетомтрадиций.

Задачи:выполнениеэскизакомпозиции«Птичканаветке».Поискгармоничногосочетанияцвета.Соединениеэлементовросписивединуюкомпозицию.

Материалы: доска разделочная 20/30 см., краски акриловые, кисти плоскиесинтетика№9-№12,кисти круглые №1-№2.

Самостоятельная работа:росписьразделочнойдоски «Жили убабуси»,форматА4.

Тема 2.8(2 час).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:ответыучащихсянавопросы.

Тема 2.9(6 час).

Последовательность исполнения животных в росписи по дереву: белочка,лошадка,лев.

Цель:знакомствоспоследовательностьюизображенияживотныхв урало-сибирскойросписи.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскиакриловые,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:эскизросписиразделочнойдоски«Восадочке»,форматА4.

Тема2.10(12 час).

Росписьразделочнойдоски«Древо».

Цель:закреплениезнанийпотрадиционнымкомпозиционнымсхемамвросписиподереву,овладениемастерствомхудожественнойросписиподереву.

Задачи:основываясьнатрадиции,самостоятельносоставитьдекоративную

композицию «Древо» с включением образа животного. Выполнить росписьразделочнойдоски.

Материалы: разделочная доска 20/30 см., краски акриловые, кисти плоскиесинтетика№9-№12,кисти круглые №1-№2.

Самостоятельная работа: роспись разделочной доски «Во садочке», форматА4.

Тема2.16(2 час).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:знакомствосработамидругихучащихсяшколы,ответынавопросы.

Третийгодобучения(шестойкласс).

Тема 3.1 (2 часа).

Нижнетагильскаяшколауральскойросписипометаллу.Беседа.

Цель:знакомствосисториейитрадициямиуральскойросписипометаллу.Инструктажпотехникебезопасности.

Задачи:просмотробразцов(репродукций,предметовДПИ)

Дидактическиематериалы:фотографии,репродукции,предметыДПИснижнетагильскойхудожественной росписьюпометаллу.

Тема 3.2 (6часов).

Задачи:выполнениеупражненийнаотработкупластикимазка,контрастности,четкостиисполнения,плотностиналожения мазка.Работасобразцами.

Материалы:бумага,краскимасляные,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельная работа: упражнения на отработку грамотного исполненияосновных мазковвросписипометаллу.

Тема 3.3 (6часов).

Традиционныйцветоквнижнетагильскойросписипометаллу.

Цель:изучениепоследовательностиисполнениятагильскогорозанамасляными красками. Развитие умения «держать форму» цветка, выполнятьсимметричныедетали.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы: бумага, краски масляные, кисти плоские синтетика № 9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельная работа: упражнения на грамотное исполнение цветка вросписипометаллу.

Тема 3.4 (8часов).

Видытагильских розанов.

Цель: развитие умения свободного владения кистью в процессе исполненияпоставленных задач.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.

Материалы:бумага,краскимасляные,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеразнообразных формцветкавросписипометаллу.

Тема 3.5 (2 часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема 3.6 (2часа).

Листьявтагильскойхудожественнойросписи.Последовательностьвыполнения.

Цель:изучениепоследовательностиисполнениялистьеввросписипометаллу.Тренировка умениясвободновладетькистью.

Задачи:работа с образцами. Выполнение листьев одинаковой величины,отработкасимметричностидеталей.

Материалы:бумага,краскимасляные,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые№1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениелистьеввросписи пометаллу,форматА4.

Тема 3.7(6часов).

Видылистьеввуральскойросписи.

Цель:знакомствосразнообразиемизображениялистьеввросписипометаллу.Совершенствованиеумения свободно владетькистью.

Задачи: работа с образцами. Применение мазком различной конфигурации.Выполнениелистьеввразномнаправлении,отработкасимметричностидеталей.

Материалы: бумага, краски масляные, кисти плоские синтетика № 9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаграмотноетехническоеисполнениеразнообразныхформлистьеввросписипометаллу,форматА4.

Тема 3.8 (2часа).

Бутоныимелкиецветывросписипометаллу.

Цель:изучениетрадиционныхметодовизображениябутоновимелкихцветов.Овладениетехническими навыками.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.Соблюдениетехнологииросписи.

Материалы:бумага,краскимасляные,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаотработкутехникиисполненияросписибутоновималенькихцветков.

Тема 3.9(6часов).

Росписьфруктов,ягодигрибов.

Цель:изучениетрадиционныхметодовизображенияягод,фруктовигрибов.Овладениетехническими навыками.

Задачи:выполнениеупражненийпообразцам.Соблюдениетехнологииросписи.

Материалы:бумага,краскимасляные,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистикруглые№1-№2.

Самостоятельнаяработа:упражнениянаотработкутехникиисполненияросписиягод, фруктов,грибов.

Тема3.10(4часа).

Припискиизавиткивросписипометаллу.

Цель: знакомство с изображением приписок и завитков в росписи по металлу.Овладениемастерствомработы тонкойкистью.

Задачи:выполнитьупражненияпообразцу.

Материалы:краскимасляные,кистикруглые№1-№2.

Самостоятельнаяработа: выполнениеузоратонкойкистью.

Тема3.11(2часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема3.12(6 часов).

Эскизккомпозиции«Праздник».

Цель:развитиеуменияобъединятьмножествоэлементовросписивцельнуюкомпозицию.

Задачи:выполнение эскиза с опорой на традиционные в нижнетагильскойросписикомпозиционные схемы.

Материалы:Бумага,карандаш.

Самостоятельнаяработа:цветовойэскизросписитарелки«Дарыосени»,диаметр20см.

Тема3.13(12часов).

Росписьподноса«Праздник».

Цель:закреплениеприобретённыхумений.Овладениемастерствомхудожественной росписи по металлу. Знакомство с элементами орнамента нанижнетагильскихподносах,совершенствование умениявладеть пластикойтонкой кисти.

Задачи: учитывая технические требования, самостоятельно расписать подносакриловымикрасками. Выполнениеорнамента кподносу «Праздник».

Материалы: поднос дм. 30 см., краски масляные, кисти плоские синтетика №9-№12,кисти круглые №1-№2.

Самостоятельнаяработа:росписьтарелки«Дарыосени»,диаметр20см.

Тема3.14(2 часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Четвертыйгодобучения(седьмойкласс).

Тема 4.1 (2 часа).

Сюжетнаяживописьвтрадицияхнижнетагильскойнароднойросписи.Беседа.

Цель:изучениеособенностейкомпозицийвизображениижанровыхсценнаподносе.

Задачи:знакомствос произведениямитагильскихмастеровссюжетнымикомпозициями.Просмотробразцов.

Дидактические материалы: фотографии, репродукции, предметы ДПИ снижнетагильскойхудожественнойросписьюпо металлу.

Самостоятельнаяработа:найтиматериалонижнетагильскойсюжетнойживописинаподносахСмыковойИринеГригорьевне.Обсудитьсродителями.

Тема 4.2 (4 часа).

Изучениерусскогонародногокостюма.

Цель:знакомство срусскимнароднымкостюмом.

Задачи:росписьэлементовкостюмавстилехудожественнойросписипометаллу.

Материалы:бумага,карандаш.

Самостоятельная работа:выполнить эскиз костюма«Кабыябылацарица».(«Кабыя былцаревичем»)

Тема 4.3 (6 часов).

Стилизация«подроспись»персонажейизрусскихнародныхсказок.

Цель:формированиеуменийвыполнятьэлементыодежды«двойныммазком».

Задачи:исполнениеэлементоводеждывстилетагильскойросписи.

Материалы:бумага,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика

№9-№12,кистькруглаясинтетика№1

Самостоятельнаяработа:выполнитьэскизкостюма«Кабыябылацаревной».(«Кабыя былцаревичем»)

Тема4.4 (10 часов).

Росписьподноса«Сказочныйгерой».

Цель:знакомствос изображением фигурычеловекав уральскойросписи,развитиеуменийстилизоватьфигурысказочныхгероеввстиленижнетагильскойтрадиции.

Задачи:исполнениеросписифигурвкостюмахизрусскихнародныхсказок.

Материалы:бумага,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика

№9-№12,кистькруглаясинтетика№1

Самостоятельнаяработа:выполнитьзарисовкисказочныхгероев.

Тема 4.5 (2 час).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема 4.6(2 часа).

Народныепословицыипоговорки.Беседа.

Цель:знакомствоспословицамиипоговоркамирусскогонарода.

Задачи:зачитываниепословиципоговорокнаразныетемы,обсуждениесучащимися.

Дидактическиематериалы:книгиспословицамиипоговорками.

Самостоятельнаяработа:прочестьпословицыипоговоркирусскогонароданатемутруда,выбратьпонравившуюся.

Тема4.7(4часа).

Эскизксюжетнойкомпозициинатемупословицыилипоговорки.

Цель:развитиеумениясоздаватьсюжетнуюкомпозицию.

Задачи: выбор темы, зарисовки поз, жестов, движений фигур, стилизацияэлементовкомпозиции«подроспись».Поисквариантовдвухфигурнойкомпозициисучётомтрадиций нижнетагильскойросписи.

Материалы:бумага,карандаш,гуашь,кисти.

Самостоятельнаяработа:сделатьзарисовкунатемувыбраннойранеепоговоркиили пословицы.

Тема 4.8(4часа).

Эскизыэлементовпейзажаилиинтерьеракподносу.

Цель:развитиеуменийстилизоватьобъектыипредметывтрадициинижнетагильского подносногопромысла.

Задачи:выполнитьэскизы элементовпейзажаилиинтерьеракподносу.

Материалы:бумага,карандаш.

Самостоятельнаяработа:выполнитьзарисовкиэлементовпейзажаилиинтерьера,подходящиекизбраннойранеепословицеилипоговорке,разработатьграфический эскизросписитарелки,диаметр30 см.

Тема4.9(10 часов).

Росписьподноса«Пословицыипоговорки».

Цель:закреплениеполученныхвпроцессеобучениязнаний,уменийинавыков.

Задачи:выполнениеросписиподноса,орнаментакподносу.

Материалы:поднос дм.30см.,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистькруглая синтетика№1

Самостоятельнаяработа:росписьтарелкипоэскизуквыбраннойпословицеилипоговорке,диаметр30см.

Тема4.10 (2час).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема4.11 (2часа).

Народныепесниитанцы.Беседа

Цель:изучениетрадиционнойнароднойкультурыифольклорарусскогонарода.

Задачи:просмотрвидеороликовснароднымипеснямиитанцами,обсуждениес учащимися.

Тема4.12(16часов).

Росписьподносанатемународнойпесниилитанца.

Цель:изучениетрадиционнойнароднойкультурыифольклорарусскогонарода.

Задачи:поискгармоничныхцветовыхсочетаний,выявлениецветовогоитональногокомпозиционногоцентра,применениетрадиционноговнижнетагильскойросписиколорита.

Материалы: поднос д.30 см., краски масляные, разбавитель, кисти плоскиесинтетика№9-№12,кистькруглая синтетика№1

Самостоятельнаяработа:выполнитьросписьтарелкинатемутруда.

Тема4.13(2 час).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Пятыйгодобучения(восьмойкласс)

Тема5.1 (2часа).

Творческийподходвисполненииурало-сибирскойросписисучетомместногоколорита.

Цель:знакомствосособенностямиурало-сибирскойхудожественнойросписиместногонаправления.

Задачи:просмотробразцов(репродукций,предметовДПИ)

Дидактическиематериалы:фотографии,репродукции,предметыДПИскаменскимнаправлениемхудожественнойросписиподереву.

Тема 5.2 (8часов).

ПоискновыхэлементовросписисучетомеётрадицийУпражнения.

Цель:знакомствосразнообразиемцветочныхформилистьевурало-сибирскойхудожественнойросписиместногонаправления.

Задачи:выполнениеупражнений;

Дидактическиематериалы:фотографии,репродукции,предметыДПИскаменскимнаправлением художественнойросписиподереву.

Материалы:бумага,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика

№9-№12,кистькруглаясинтетика№1

Самостоятельнаяработа:выполнениеросписинатарелке«Каменскийцветок».

Тема5.3(12 часов).

Исполнениекомпозиции«Народныхберегах».

Цель:закреплениеприобретённыхумений.Овладениемастерствомхудожественнойросписи.

Задачи:учитываятехническиетребования,самостоятельнорасписатьдеревянноепанноакриловыми красками.

Материалы:доска,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика

№9-№12,кистькруглаясинтетика№1

Самостоятельнаяработа:росписьдеревяннойтарелки«Колокольчики»,диаметр20см.

Тема5.4(2часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:просмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема5.5(4часа).

Стилизацияобразаживотныхместнойфауны.

Цель:наработкаумениястилизоватьфигурыживотныхвстилеурало-сибирскойросписи.

Задачи:зарисовкиживотныхпофото,эскизыстилизованногообразаживотного.

Материалы:бумага,карандаш.

Самостоятельнаяработа:выполнитьзарисовкиобъектовживотногомира.

Тема5.6(2часа).

Росписьцветочногопанносвключениемобразаживотного«Обитательнашего леса».

Цель: развитие умения объединять множество элементов росписи в цельнуюкомпозицию, закрепление полученных в процессе обучения знаний, умений инавыков.

Задачи:выполнениеэскизасопоройнатрадиционныевурало-сибирскойросписикомпозиционные схемы,выполнение росписипанно.

Материалы:панноформатаА3,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистькруглая синтетика№1

Самостоятельнаяработа:росписьдоски«Лось»,форматА4.

Тема5.7(2часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

Тема5.8(2часа).

Стилизацияархитектурныхобъектовродного города.

Цель:наработкаумениястилизоватьархитектурныеформывстилеурало-сибирскойросписи.

Задачи:зарисовкиархитектурныхобъектовКаменска-Уральскогопофото,стилизация.

Материалы:бумага,карандаш.

Самостоятельнаяработа:выполнитьзарисовкиобъектовархитектурыгорода.

Тема5.9(16 часов).

Росписьпанно«Изжизниродногогорода».

Цель:закреплениеполученныхвпроцессеобучениязнаний,уменийинавыков.

Задачи:выполнениеросписипанно.

Материалы:панноформатаА3,краскимасляные,разбавитель,кистиплоскиесинтетика№9-№12,кистькруглая синтетика№1

Самостоятельнаяработа:росписьдоски«Горожане»,форматА4.

Тема5.10(2 часа).

Просмотроваяработа.

Просмотриобсуждениевыполненныхучащимисязаданий,анализтворческойработы.

Самостоятельнаяработа:подготовкапросмотровойэкспозиции,знакомствосработамидругихучащихся школы.

3.ТРЕБОВАНИЯКУРОВНЮПОДГОТОВКИОБУЧАЮЩИХСЯ

Результатом освоения учебного предмета «Композиция прикладная» (урало-сибирскаяроспись)являетсяприобретениеобучающимисяследующихзнаний,умений инавыков:

знание основных элементов композиции, закономерностей построенияхудожественнойформы;

знаниепринциповсбораисистематизацииподготовительногоматериалаиспособовегоприменениядлявоплощениятворческогозамысла;

умениеприменятьполученныезнанияовыразительныхсредствахкомпозиции–ритме,линии,силуэте,тональностиитональнойпластике,цвете,контрасте– вкомпозиционных работах;

умение использовать средства живописи и графики, их изобразительно-выразительныевозможности;

умение находить живописно-пластические решения для каждой творческойзадачи.

ФОРМЫИМЕТОДЫКОНТРОЛЯ,СИСТЕМАОЦЕНОК

Аттестация:цели,виды,форма,содержание

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативноеуправлениеучебнымпроцессомивыполняетобучающую,проверочную,воспитательнуюикорректирующуюфункции.

Текущийконтрольуспеваемостиобучающихсяпроводитсявсчетаудиторноговремени,предусмотренногонаучебныйпредметввидесамостоятельнойработыобучающегося,обсужденияэтаповработынадкомпозицией,выставленияоценокипр.Преподавательимеетвозможностьпосвоемуусмотрениюпроводитьпромежуточныепросмотрыпоразделампрограммы.

Формыпромежуточнойаттестации:

зачет–творческийпросмотр(проводитсявсчетаудиторноговремени);

экзамен-творческийпросмотр(проводитсявовнеаудиторноевремя).

Промежуточныйконтрольуспеваемостиобучающихсяпроводитсявсчетаудиторноговремени,предусмотренногонаучебныйпредметввидетворческого просмотра по окончании первого полугодия. Оценки ученикаммогутвыставлятьсяипоокончаниичетверти.Преподавательимеетвозможностьпосвоемуусмотрениюпроводитьпромежуточныепросмотрыпоразделампрограммы (текущий контроль).

Тематика экзаменационных заданий в конце каждого учебного года можетбытьсвязанаспланомтворческойработы,конкурсно-выставочнойдеятельностьюобразовательногоучреждения.Экзаменпроводитсязапределамиаудиторныхзанятий.

Итоговаяаттестациявформеитоговогопросмотра-выставкипроводится:

при сроке освоения образовательной программы «Живопись» 8 лет – в 8классе.

Критерииоценок

Порезультатамтекущей,промежуточнойиитоговойаттестациивыставляютсяоценки:«отлично»,«хорошо»,«удовлетворительно».

5(отлично)–учениксамостоятельновыполняетвсезадачинавысокомуровне,егоработаотличаетсяоригинальностьюидеи,грамотнымисполнением,творческимподходом.

4 (хорошо) – ученик справляется с поставленными перед ним задачами, ноприбегаеткпомощипреподавателя.Работавыполнена,ноестьнезначительныеошибки.

3 (удовлетворительно) – ученик выполняет задачи, но делает грубые ошибки(по невнимательности или нерадивости). Для завершения работы необходимапостояннаяпомощьпреподавателя.

МЕТОДИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОГОПРОЦЕССА

Методическиерекомендациипреподавателям

Припостановкезаданийпреподавателюнеобходимоучесть:

знаниеучащимисятехникибезопасностиприработесмаслянымикраскамиирастворителями (токсичность,горючесть,ит.д.)

возможностьвыполненияобучающимисяучебныхивоспитательныхзадач;

последовательностьвизучениитеоретическогоматериалаиосвоениеремесла;

наглядность(образцы,пособия,ТСО);

необходимостьиспользованияинициативыучащихсявпостановкезаданий;

проветриваемостьиосвещённостькабинетаиперсональногорабочегоместа;

наличиезащитнойодежды(нарукавники,фартуки,халаты).

С первых уроков преподаватель излагает свои требования к учащимся поорганизацииработывмастерскойидобиваетсяихвыполнениянавсехпоследующихуроках.Каждомусеансуработысконкретнымзаданиемпредшествуетпостановкаучебныхзадачиспособовихвыполнения.Сувеличениемсрокаобученияхудожественнойросписи,увеличиваетсяиактивностьсамихучащихся впостановке учебныхзадач.

Большое значение в проведение учебных занятий имеет непосредственноеприменение художественных приёмов самим преподавателем. Заканчиваетсясеанс занятий проведением итогов: проведением коллективного просмотраработ,обсуждениемиоценкойработпреподавателемсучастиемсамихучащихся,чтопозволитимлучшеувидетьошибкиидостоинствасвоихработ;развивает чувство красоты и гармонии и побуждает к дальнейшему ростумастерства.

Рекомендациипоорганизациисамостоятельнойработыобучающихся

Самостоятельныеработыучащихсяпоразделу«Композицияприкладная»(урало-сибирскаяроспись)просматриваютсяпреподавателемеженедельно.Самостоятельная(внеаудиторная)работаможетбытьиспользовананазакрепление обучающимися изученного на уроках материала, посещение имиучреждений культуры (выставок, галерей, музеев и т. д.), участие детей втворческихмероприятиях,конкурсахикультурно-просветительскойдеятельностиобразовательногоучреждения.

Дидактическиматериалы

Для успешного результата в освоении программы по композиции прикладнойнеобходимыследующие учебно-методическиепособия:

таблицыпоэтапамработынаддекоративнойкомпозицией;

образцыизделийсуральскойхудожественноросписью;

работыучащихсяизметодическогофондашколы;

интернет-ресурсы;

презентационныематериалыпотематикеразделов.

Средстваобучения

материальные:учебныеаудитории,специальнооборудованныенагляднымипособиями,мебелью,натюрмортнымфондом;

наглядно-плоскостные:наглядныеметодическиепособия,фондработучеников,настенные иллюстрации,магнитные доски;

демонстрационные:гербарии,демонстрационныемодели;

электронныеобразовательныересурсы:мультимедийныеучебники,сетевыеобразовательныересурсы;

аудиовизуальные:слайд-фильмы,видеофильмы,учебныекинофильмы,аудиозаписи.

СПИСОКРЕКОМЕНДУЕМОЙЛИТЕРАТУРЫ

БарадулинВ.А.НародныеросписиУралаиПриуралья.Крестьянскийрасписнойдом.–М.:«Художник РСФСР»,1988.

БарадулинВ.А.РасписныеизделиямастеровУрала. –М.,1979.

БарадулинВ.А.Уральскийбукет.НароднаяросписьгорнозаводскогоУрала.– Свердловск:«Средне-Урал.кн.изд-во»,1987.

БарадулинВ.А.Уральскаянароднаяживописьподереву,берестеиметаллу.

Свердловск:«Средне-Урал.кн.изд-во»,1982.

БрукЯ.В.Уистоковрусского жанра.18 век.– М.:«Искусство»,1990

ВасиленкоВ.М.Русскоеприкладноеискусство/Ред.Г.К.Вагнер.–М.:

«Искусство».1977.

ДмитриевА.В.,МаксяшинА.С.Тагильскаяроза.История«лакирногодела» на Урале.– Екатеринбург,2000.

ЖегаловаС.К.Русскаянароднаяживопись. –М.:«Просвещение»,1984.

КлимоваН.Т.Народныйорнаментвкомпозициихудожественныхизделий.

М.,«Изобразительноеискусство»1993.

КругловаО.В.Русскаянароднаярезьбаиросписьподереву.–М.:

«Изобразительноеискусство»,1974.

Максяшин А. С. Уральский орнамент на расписных изделиях из металла. –Екатеринбург,«Диамант»,1994.

МерцаловаМ.Н.Поэзиянародногокостюма.–М.:«Молодаягвардия»,1975.

НародныехудожественныепромыслыРоссии:Альбом/Сост.П.И.Уткин.

М.:«СоветскаяРоссия»,1984.

Основы декоративного искусства в школе. / Сост.: Т. Б. Соломатина, В. И.Степанов,Н.Ф.Нешумоваидр.– М.:«Просвещение»,1981.

Основыхудожественногоремесла:Росписьирезьбаподереву.Керамическаяигрушка:Практич.пособиедляруководителейшколикружков.

/Подред.В.А.Барадулина. –М.:«Просвещение»,1979.

Островский Г. С.Добрый лев Марии Примаченко. – М.: «Советскийхудожник»,1990.

Русский народный костюм. Альбом. \ Автор-сост. Л. М. Молотков, Н. Н.Соснина.– Л.:«Художник РСФСР»,1984.

СамойловИ.Д.Каталогуральскойнароднойросписикрестьянскихдомови предметов быта в собрании Нижнесинячихинского музея-заповедника. –Свердловск,«Уральский рабочий»,1988.

СоболевН.Н.Русскийорнамент.–М:Гос.архитектурноеиздательство,1948.

СокольниковаН.М.Изобразительноеискусство.–Обнинск.«Титул».1999.

СокольниковаН.М.Основыкомпозиции. –Обнинск.«Титул».1996.

ТкаченкоЕ.И.Таинственныймирцвета//«Юныйхудожник»,1999.

ФедотовГ.Я.Дарителюдямкрасоту:изпрактикинародныххудожественныхремесел.–М.:«Просвещение»,1995.

ЧекаловА.К.Основыпониманиядекоративно-прикладногоискусства.–М.:Изд-воАкадемии художеств СССР,1962.