Тема: «Заглянула к нам весна!»
Вид НОД: Комплексное занятие для детей с 1 года до 1,5 лет.
Тип НОД: получение новых знаний.
Цель: Способствовать формированию первоначальных представлений о признаках весны.
Задачи:
Развивающие:
Развитие умений и навыков: использования социальных жестов («привет», «прятки», «кап – кап»)
Развитие психических процессов: зрительного и слухового внимания, мелкой моторики, активной речи, положительных эмоций.
Развитие личностных качеств: желания играть рядом, вместе.
Обучающая – формирование представления у детей о весне, умения набирать краску на ватную палочку и оставлять след на бумаге.
Воспитывающая – воспитание культуры поведения.
Литературный ряд : авторский стих: «Заглянула к нам весна»
Зрительный ряд: яркое солнце (на руку), настоящая сосулька, короткие прозрачные бусы – «сосульки».
Оборудование:ватные палочки, листы с изображением сосулек, голубая гуашь.
Составитель: Лузина Галина Владимировна
ФИО воспитателя
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | (Показ изображения солнышка) Утром солнышко проснулось Здравствуйте! Здравствуйте! Всем ребяткам улыбнулось Здравствуйте, здравствуйте! | Смотрят. Слушают. Улыбаются. Выполняют социальный жест ладонью: «Привет!» (здороваются с солнышком) | Воспитание культуры поведения Развитие зрительного, слухового внимания. Развитие положительных эмоций. Развитие умения использовать социальные жесты. |
Беседа | Солнышко ярко светит. Наступила весна! Давайте поиграем в весну. Пальчиковая игра: (прячем глаза ладошками, открываем) Заглянула к нам весна… Солнце засияло! Кап, закапали сосульки И тепло настало. Показ настоящей сосульки . – Это сосулька! (длинная, гладкая, холодная, капает «Кап – кап!») | Закрывают глаза ладонями, открывают . Сжимают, разжимают кулачки. Стучат указательным пальцем о ладонь «кап – кап!» Обнимают себя. Смотрят, трогают, поглаживают. | Формирование представлений у детей о весне. Развитие подготовительных этапов понимаемой и активной речи. Развитие умения использовать социальные жесты. |
Динамическая пауза | Пальчиковая игра: «Сосульки». Воспитатель раздаёт прозрачные бусы – сосульки. Побуждает малышей постукивать концом о ладошку. Кап – кап, не до сна Постучалась к нам весна! | Держит щепоткой за конец «сосульку» Опускает на ладонь другой руки, приподнимает второй конец бус. | Развитие мелкой моторики. Развитие желания играть рядом, вместе. |
Практическая часть | ИЗО: Воспитатель предлагает малышам изобразить, как капает сосулька. (На листе изображение сосулек, разведённая гуашь, ватные палочки) | (С помощью воспитателя) - опускают ватную палочку в краску - оставляют следы краски на листе сверху вниз -«кап – кап» | Развитие мелкой моторики, активной речи. Формирование умения набирать краску на ватную палочку и оставлять след на бумаге. |
Рефлексия | Педагог показывает получившуюся работу детям, хвалит малышей за красивый рисунок. - Вот как капают сосульки! «Кап – кап!» (побуждает детей постучать пальцем о ладошку) | Постукивают указательным пальцем о ладонь. «Кап – кап» | Развитие умения использования социального жеста «кап – кап». Развитие положительных эмоций. |
