Модель занятия по рисованию «Пришла весна-прилетели птицы».
Программное содержание: Учить правильно передавать расположение частей при рисовании птиц и соотносить их по величине. Формировать и закреплять представления о форме предметов (круглая, овальная). Формировать у детей представления о весне как периоде пробуждения природы; уточнить признаки весны; учить рисовать птицу; воспитывать интерес к рисованию красками.
Материалы и оборудование: Альбомные листы 1/2, гуашь, кисти; картина с изображением грача, кормушки, музыка - песня Насауленко «Встречаем весну», музыка «Звуки природы. Чириканье воробьев».
Предварительная работа: наблюдение детей за явлениями весенней природы на прогулках. Чтение стихов о весне, рассматривание иллюстраций, картин, открыток.
Методы и приемы: беседа, показ способа рисования, самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь воспитателя, анализ, итог.
Ход занятия.
-Давайте пожелаем друг другу доброго утра!
Давайте за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
-Доброе утро, ребята!
(Звучит мелодия о весне, заходит воспитатель в роли «Весны»)
-Послушайте стихотворение-загадку.
Я почки раскрываю,
Я птиц всех собираю,
Я движения полна,
А зовут меня….
Дети: Весна!
- Правильно, весна. Ребята, а какие вы знаете приметы весны?
Дети: Капает с крыш. Солнце поднимается высоко, день становится длиннее, снег чернеет тает.
- А если весь снег растает, что вы увидите?
Дети: Землю.
- Какая же она будет после зимы, осовободившаяся из-под снега?
Дети: Черной, мокрой.
- А как выглядят деревья?
Дети: На ветках набухают почки.
- А какие первые весенние цветы вы знаете?
Дети: Подснежники, мать-и-мачеха, верба.
- А какие птицы прилетают к нам весной?
Дети: Грачи, скворцы, жаворонки.
-Давайте немного отдохнем.
Физминутка «Про весну»
Солнце засветило, (руки через середину поднять)
Сугробы растопило (руки через середину опустить)
Теплую погоду принесла весна (руки в сторону)
Грачи к нам прилетают, (махи руками)
И еж с медведем знают: (руки прижать к груди, голову опустить, руки поднять вверх, чуть в стороны, указательный палец приставить ко лбу)
Пора им просыпаться, (подтянуться, посмотреть по сторонам)
Весною любоваться!
-Отдохнули? А теперь послушайте стихотворение.
Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мокнет, тает
Грач горластый прилетает,
Весной этой бывает.
- Ребята, я сегодня к вам пришла не одна, а с первой птицей весны – с грачом. Но что-то не весел грач. Ребята, может он грустит потому что, он один? А давайте, мы сегодня как маленькие художники, нарисуем ему много друзей!
-Эти птички, друзья грача. Они всю зиму ждали его возвращения. А что это за птички, вы узнаете послушав их разговор. (Включаю «Звуки природы. Чириканье воробьев»)
-Вы догадались, кто друзья грача?(Воробьи)
-Правильно, это воробушки. Сейчас я покажу, как мы их будем рисовать. А рисовать мы будем, используя уже известные геометрические фигуры: круг и овал.
-Используем два цвета: коричневый и черный. И начнем с туловища. Рисуем овал. И круг – это голова. Дорисуем хвост и крылышки. А черным цветом нарисуем глаза, клювик и лапки.
-Прежде, чем приступить к работе, сначала разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Птичка крылышками машет
И летит к себе в гнездо.
Птенчикам своим расскажет,
Где она взяла зерно.
-А теперь, берем кисти и приступаем к работе.
-Какие замечательные воробушки у вас получились. Я думаю, грачу теперь скучать будет некогда.
Итог.
