Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад №114
г. Калининград
Проект «Юные синоптики»
старшая группа №17
Выполнила:
Акопян С.Г
Калининград
2024г.
Паспорт проекта:
1.Название проекта: «Юные синоптики»
2. Тип проекта: познавательно- исследовательский , игровой.
3. Вид проекта: групповой, по продолжительности - краткосрочный (с 02.10.2024 г. по 25.10.2024 г.)
4. Участники проекта: воспитанники группы №17, родители, воспитатели.
5. Актуальность проекта:Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Одним из важных условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении является правильная организация развивающей предметной среды. В старшем дошкольном возрасте ведущим видом мышления является наглядно – образное мышление. Ребенок старшего дошкольного возраста знает о смене времен года, но не всегда способен эту смену самостоятельно заметить. В возрасте 5-6 лет наших детей заинтересовало прогнозирование погоды. Современному человеку проще узнать прогноз погоды из средств массовой информации, но проще - не значит лучше и интереснее. При наблюдении за явлениями природы, (например: движением облаков, состоянии растений, поведением животных, при пользовании простыми приборами, помогающими определить погоду) развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщения - все это важно для общего развития ребенка. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях.
6.Цель проекта: Создание предметно - развивающей среды для познавательной и исследовательской деятельности дошкольников, формирования элементарных представлений о погоде и ее значении в жизни человека.
Задачи проекта: Познакомить с профессией синоптика.
2.Формировать представление о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира (народные приметы о погоде).
3.Организовать работу на метеостанции для систематических наблюдений за погодой.
8.Ожидаемые результаты:
- Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями;
- Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период;
- Осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме;
- Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему;
- Развитие продуктивной деятельности детей;
- Плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка);
- Развитие детского творчества;
- Чтение наизусть стихотворений об осени;
- Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Этапы работы над проектом:
1 этап. Подготовительный
- Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, подбор детской художественной литературы; подбор настольно-печатных и дидактических игр;
- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе);
- Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями;
- Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин…).
2 . Основной этап (с 09.09.2024 г. по 23.09.2024 г.)
Дата | Работа с детьми | Работа с родителями | Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды |
Рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень», Чтение художественной литературы: К. Бальмонт «Осень» Лепка - " Гроздь рябины»", «Что нам осень принесла?» Пословицы, поговорки, загадки об осени Чтение художественной литературы: А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…» | Консультация для родителей на тему: «Как одеваться осенью» | Создание альбома «Золотая осень» | |
Раскрашивание раскраски «Мой любимый осенний парк». Лепка «Собираем урожай». Беседа: «Деревья-наши друзья» Чтение художественной литературы: А. Плещеев «Скучная картина» Дидактические игры: «Времена года», «Узнай по описанию». Рисование «Осенние фрукты» | Оформление совместной выставки детей и родителей «Дары осени» |
Продукты проекта:
совместная выставка рисунков детей и родителей «Дары осени».
Литература:
1.Рыженков, Г.Д. Народный месяцеслов: пословицы, поговорки, приметы, присловья о временах года и о погоде. М.: Современник , 1991. - 127 с.
2. Рыжова Н.А. Программа «Наш дом – природа». М. «Карапуз-Дидактика», 2005 г.
3. Рыжова Н.А. Экологический проект «Мое дерево». М. «Карапуз Дидактика», 2006 г.
