Дружба

Практики

Технологическая карта занятия на тему Дружба

Сагитова Елизавета Олеговна

17 апреля 2025

Содержимое публикации

Сагитова Елизавета Олеговна

Образовательные области:Познавательное развитие, речевое развитие

Тема занятия: «Дружба»

Возрастная группа: Старшая группа

Цель занятия:Формирование у детей представлений о дружбе

Задачи занятия:

Образовательная:Расширить представления детей о понятии «дружба», познакомить с качествами настоящего друга

Развивающая:Развивать навыки анализа и решения проблем

Воспитательная:Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, формировать стремление быть хорошим другом.

Дополнительные задачи: Развивать эмоциональную сферу детей через художественные и игровые методы.

Подготовительная работа: Чтение художественной литературы о дружбе (например, сказок «Теремок», «Репка»).

Просмотр мультфильмов на тему дружбы (например, «Простоквашино»).

Подбор картинок и иллюстраций, отражающих дружбу и взаимопомощь.

Материалы и оборудование: Картинки с изображением дружеских ситуаций.

Игровой атрибут (мяч для игры).

Бумага и цветные карандаши для рисования.

Интерактивная доска или проектор для демонстрации презентации.

Аудиозапись песни о дружбе.

№	Этапы, продолжительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1.	Организационно – мотивационный этап	Создать положительный эмоциональный настрой, заинтересовать детей темой занятия.	Приветствует детей, предлагает послушать песню о дружбе.Задаёт вопрос: «Что такое дружба?»	Словесный (беседа), наглядный	Дети слушают песню, отвечают на вопросы педагога, делятся своими мыслями о дружбе.	Дети настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.
2.	Основной этап
2.1.	Этап постановки проблемы	Формулировка проблемной ситуации для осмысления значения дружбы.	Предлагает рассмотреть картинку: «Два друга поссорились».Задаёт вопрос: «Что делать, если друзья поссорились?»	Наглядный (картинка), словесный (проблемный вопрос).	Дети рассматривают картинку, обсуждают ситуацию, предлагают варианты решения.	Дети формулируют проблему, начинают анализировать ситуацию.
2.2.	Этап ознакомления с материалом	Познакомить детей с качествами настоящего друга.	Рассказывает сказку о дружбе, акцентируя внимание на качествах друзей (честность, взаимопомощь, поддержка).	Словесный (рассказ), наглядный (иллюстрации)	Дети слушают сказку, отвечают на вопросы педагога, называют качества друзей.	Дети узнают о качествах настоящего друга, расширяют словарный запас.
2.3.	Этап практического решения проблемы	Закрепить знания через практическую деятельность.	Проводит дидактическую игру «Передай мяч другу», в которой дети передают мяч, называя качества друга.	Игровой (дидактическая игра), практический (выполнение заданий).	Дети активно участвуют в игре, называют качества друга, поддерживают друг друга.	Дети закрепляют знания о дружбе, учатся работать в группе.