Захарова Е.А., учитель английского языка
МБОУ «Тюрлеминская СОШ»
Козловского муниципального округа Чувашской Республики
Мастер – класс по теме:
«Использование игровых приемов на уроках английского языка как средство развития коммуникативной компетенции»
Цели и задачи:
познакомить аудиторию с теоретической основой представляемого опыта;
показать на практике, каким образом использование обучения в сотрудничестве и игровых приемов способствуют:
развитию коммуникативных навыков учащихся;
развитию навыков общекультурного общения учащихся
Оборудование: технические средства обучения (компьютер); презентация Notebook; карточки для игры «Bingo».
Тема моего педагогического опыта «Использование игровых приемов на уроках английского языка». Выбор данной темы не случаен. Педагогика сотрудничества является доминирующей в моей педагогической деятельности, поэтому элементы технологии обучения в сотрудничестве находят отражение на моих уроках. Учитывая специфику предмета «иностранный язык», данная технология может обеспечить необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности каждого ученика, предоставить возможность получить достаточную устную практику для формирования необходимых навыков и умений. Разновидностью обучения в сотрудничестве является командно – игровая деятельность, когда класс делится на группы (команды) и сильный ученик в каждой команде должен обучить слабого, а тот, в свою очередь, отчитаться за результат совместной работы группы. Блестящую возможность для самореализации каждого ученика дает игровая деятельность.
Игра – это символ успеха, Мотивация с нею растет.
Вера в силы свои человека С игрой, непременно, придет. Играть любят взрослые, дети:
Я уверена в том, что всегда
На уроках ведущим приемом Была, есть и будет игра!
Игры приближают речевую деятельность к естественным нормам, помогают развивать умение общаться, способствуют эффективной отработке языкового материала и обеспечивают практическую направленность обучения. Для детей игра – это, прежде всего, увлекательное занятие. В игре все равны, она посильна даже слабым по языковой подготовке ученикам. Более того, слабый ученик в игре может стать первым, находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знание предмета. Чувство равенства, атмосфера увлеченности, ощущения посильности задания – все это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи иностранные слова, благотворно сказывается на результатах обучения. Непроизвольно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворенности. Игры способствуют выполнению трех важных задач:
создают психологическую готовность детей к речевому общению;
обеспечивают естественную необходимость многократного повторения ими языкового материала;
тренируют учащихся в выборе нужного языкового варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще.
Китайская мудрость гласит:
Послушай – и ты поймешь.
Посмотри – и ты запомнишь.
Сделай – и ты научишься.
Итак, я предлагаю вам сегодня поиграть в любимую игру моих учеников, используя такой вид обучения в сотрудничестве, как командно – игровой. Мы разделились на равные по силам группы. Задача каждой группы – выполнять игровые задания при максимальной активности каждого участника.
Bingo - Бинго
"Бинго" настолько универсальная игра, что любую тему, которую вы проходите на занятии со своими учениками, можно повторить и проиграть и закрепить при помощи этой игры. И это необязательно игра в числа, если вдруг вы ассоциируете "Бинго" с игрой в "Лото".
Заданий для учеников по мере продвижения игры можно придумать невероятное множество. Все зависит от темы, которую вы взяли. Вы можете просить ребят, у кого выскочила нужная карточка в билете, сказать пару фраз или предложений, используя то или иное слово, а можете попросить об этом лишь выигравшего раунд. Для индивидуалов я бы воспользовалась первым вариантом, в группе - вторым. Также можно попросить из пяти выпавших слов составить предложение или рассказ, и если у выигравшего этого не получится, то он ничего не выигрывает. Если ведущим являетесь вы, то можно не говорить слово, выпавшее на карточке сразу, но давать подсказки или значение слова, чтобы ребята догадались сами. Если у вас большая группа, то разделите ребят по парам-тройкам.
Ваша роль аккуратно и ненавязчиво координировать игру, возможно следить за временем, затем дать хороший feedback каждому, или ведущему и победившему, поаплодировать в конце игры и выдать призы. В качестве призов может выступать конфета, пропуск на следующий урок без "домашки" или возможность быть ведущим в следующем раунде.
Вариации "Бинго"
Synonym/Antonym Bingo: карточки с антонимами, а билеты с синонимами, и наоборот.
ABC Bingo: порадуйте даже самых маленьких "Бинго" на буквы.
Translation Bingo: вы, как ведущий, вытаскиваете слова на русском, а игроки в билетах ищут английские слова.
Dolch (Sight) Word Bingo: для малышей, которые еще не умеют читать, сделайте карточки со словами из dolch списка.
Definition Bingo: на карточках определения слов на английском, а в билетах игроков слова.
Colors Bingo: здесь здорово бы не писать названия цветов ни на карточках, ни на билетах. Ведущим должны быть не вы.
Clock Reading Bingo: на карточках изображение циферблатов, из мешка вытаскиваются цифровые часы и произносится время - играющие ищут. Здесь хорошо, если ведущим будете не вы, потому что это очень challenging, а значит то, что нужно вашим ученикам.
Conjugation Bingo: у ребят билеты с глаголами в неопределенной форме, на доске вы пишите все местоимения. В зависимости от времени, которое вы прошли, выигравший выбирает любое местоимение и проговаривает свои глаголы с ним в данном времени.
Icebreaker bingo: каждый отмечает в билетах выпавший факт о себе. В конце игры можно попросить рассказать друг о друге.
Capital Bingo: карточки со странами, на билетах столицы.
Topic Bingo: сделайте карточки и билеты с животными, одеждой, частями тела. Тематика может быть абсолютно любой.
Seasonal Bingo: создайте карточки и билеты со словами, ассоциирующимися с тем или иным праздником.
Цель игры: активизировать изученную лексику, развивать навыки аудирования.
Ход игры: Лист бумаги делится на 6, 9 и более частей. В каждую часть вписывается английское или русское слово. Ведущий читает слова на русском или английском языке. Если у игрока есть данное слово, он произносит фразу I have got a cat/кошка. Игроку выдается карточка со словом. Когда все слова закрыты, игрок кричит «Бинго». Кто первый закрыл все слова, тот и победитель.
Цвета
Yellow — жёлтый (Елоу) [ ˈjeləʊ ]
Green — зелёный (грин) [ ɡriːn ]
Blue — голубой, синий (блю) [ bluː ]
Brown — коричневый (браун) [ braʊn ]
White — белый (уайт) [ waɪt ]
Red — красный (ред) [ red ]
Orange — оранжевый (Орэндж) [ ˈɒrɪndʒ ]
Pink — розовый (пинк) [ pɪŋk ]
Gray — серый (грей) [ ɡreɪ ]
Black — чёрный (блэк) [ blæk
.png)
