Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста
«Зажги синим»
Цель: воспитание толерантного отношения друг к другу.
Задачи: дать представление о людях с особенностями здоровья, о детях страдающих аутизмом; воспитывать взаимопомощь, уважительное отношение к людям. расширить представления о дружбе, о взаимоотношениях в коллективе и между людьми;
Конспект беседы :
Психолог: Ребята, 2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Это напоминание нам, что есть люди, которые нуждаются в нашей помощи, защите, уважении, доброжелательности. Сегодня я хочу немного рассказать о таких детях, чтобы вы могли знать, как понять и взаимодействовать с такими детьми, какие существуют проблемы, мешающие им чувствовать себя полноценными членами общества.
Глядя на аутичного ребенка (их еще называют дети дождя), трудно поверить, что он не может говорить, вести себя так как ведут другие дети, что несомненно затрудняет им поиск друзей. Поведение таких детей отличается от нашего. Такие дети могут:
-подолгу рассматривать предметы, крутить колесико машины (лопастей вентилятора, кондиционеров). У наблюдателя возникает ощущение, что ребенок «прилип взглядом» и не может оторваться от предмета.
- могутне проявлять интереса к игрушкам и восхищаться обычными предметами,например, обогревателем или стулом, кроватью. Могут не играть с игрушками обычным способом, но крайне интересоваться какой-то частью игрушки. ему доставляет удовольствие сортировка и группировка разных предметов по схожим признакам. Ребенок может часто кружиться вокруг своей оси, часто и многократно взмахивать руками;
- могут часто или подолгу перебирать, трясти или щелкать пальцами перед своими глазами;
- бесконечно щелкать выключателем, зажигая и гася свет, открывать и закрывать двери;
- не способствует поиску новых друзей в группе и еще один распространенный симптом аутизма – кратковременный или скользящий зрительный контакт. В большинстве случаев у детей довольно скудные эмоциональные проявления – они мало улыбаются, сохраняют статичное выражение лица вне зависимости от ситуации. Иногда наоборот, в силу особенностей психики мимика становится слишком разнообразной вплоть до неадекватности ее применения. Это может отпугнуть сверстников, что делает поиск новых друзей более сложным – другим кажется, что аутист на своей волне, не хочет общаться или ведет себя высокомерно.
- некоторым детям с аутизмом трудно понять, что мы говорим и что выражает наше лицо или наша поза. Однако это не значит, что нужно прекращать попытки общения с ними.
- мы все любим своих родных мам, пап, дедушек, бабушек дети - аутисты часто не замечают людей. Также они не проявляют интерес к играм других детей, не реагирует на свое имя.
- внешне ребенок с диагнозом аутист не отличается от обычных детей. Однако, посещение торгового центра, поездка на автобусе или такси могут быть для него и его родителей настоящим испытанием.Страхи малыша, который оказался в новой обстановке или которого везут другим маршрутом, иногда выливаются в истерику. Такое поведение характерно для таких детей, но не представляет угрозы для окружающих, не проявляйте активно свое внимание, ничего страшного не происходит. Не стоит показывать пальцем на такого ребенка, и тем более смеяться над ним.
Почему дети с аутизмом так себя ведут. Дети с аутизмом по-другому думают и ведут себя, потому что их мозг работает иначе. Некоторые дети с аутизмом видят, слышат и ощущают окружающий мир иначе, чем мы. Например, при звуке школьного звонка или из-за громкого шума у такого ребёнка могут болеть уши. Или наоборот: они могут не почувствовать то, что почувствует большинство людей, например, укус пчелы. Им может быть трудно говорить, учиться и играть с тобой. Но, как и ты, каждый ребёнок с аутизмом по-своему особенный, а его родители, братья и сёстры очень любят его. У ребёнка с аутизмом могут быть такие же интересы, что и у тебя, например, плавание, просмотр мультфильмов или игра с любимым котом.
У значительной части людей с аутизмом интеллект соответствует норме, нередко у них есть удивительные способности в области зрительного восприятия, памяти, музыкального слуха, математики и других наук. Некоторые люди с аутизмом находят себя в искусстве благодаря своему необычному взгляду на мир. Вопреки распространенному мифу о том, что люди с аутизмом стремятся жить в собственном мире, многие из них, наоборот, очень заинтересованы в общении с другими, однако не имеют достаточных навыков для того, чтобы общаться так, как это делают их сверстники. Некоторые люди с аутизмом (около 20–25%) так и не начинают говорить и общаются, используя альтернативные способы коммуникации (жесты, обмен карточками или письменный текст). Во взрослом возрасте им может требоваться много поддержки и заботы. У других – развивается речь и другие навыки социального взаимодействия, они могут самостоятельно посещать школу, учиться и работать. Но и им может быть необходима поддержка, чтобы жить, полностью реализуя свои возможности, справляться с непростыми для них задачами. Они нуждаются в признании и принятии их особенностей так же, как и мы с вами, но многие из людей с аутизмом просто не смогут достойно жить без нашей поддержки.
Психолог: А сейчас я бы хотела рассказать вам сказку:
Коробка (Автор: Нина Дашевская)
Я живу в коробке. Она как панцирь для черепахи — в случае опасности всегда можно спрятаться внутрь, и никто меня не тронет. Коробка всегда со мной, она не снимается. В ней есть маленькие окошечки — через них я смотрю наружу, если захочу.
Я могу вытащить на улицу руки и ноги, как черепаха. А в остальном на черепаху я не похож. Я могу бегать очень быстро!
Другие люди приходят и говорят: сними коробку! В коробке никто не ходит, так нельзя! Сними! И начинают стучать по коробке; они даже хотят сломать ее!
Вот тогда я и могу бегать очень быстро.
Снаружи моя коробка обыкновенная, картонная. Но у меня есть фломастеры, изнутри я рисую на стенках. Вся коробка разрисована, она очень красивая. Когда меня просят выйти — я не понимаю, зачем? Ведь у меня внутри так красиво. Моя коробка самая лучшая! Она мой дом, мне здесь спокойно. А снаружи мне не нравится. Там все непонятно, и как можно жить без коробки? Куда прятаться, если что?
...Я думал, я всегда буду один. А одному бывает очень страшно. Но что делать — я же не могу выйти из коробки!
И вот однажды ко мне пришел человек. Он не стал стучать по коробке, чтобы я вышел. Он спросил:
— А как там у тебя, внутри?
— Здесь очень красиво, — сказал я.
— Можно мне посмотреть?
Я подумал. Думал долго, триста двадцать четыре секунды. Но он не ушел. И я сказал: можно.
Он заглянул в мое окошко и сказал:
— Да. И правда, удивительно красиво.
Еще он спросил, можно ли ему зайти. Я сказал: нет. Как это — пустить другого человека в мою коробку? Я такого никогда не делал.
А потом опять пришли те, другие, которые стучат по моей коробке, скребут, бьют, ломают ее и хотят, чтобы я вышел.
Я спрятался внутрь и ждал, когда они перестанут. Но тот человек вдруг просунул руку внутрь через окошко. Не тащил меня наружу, а просто взял за руку. И так держал. А тем сказал, чтобы они ушли. И мне почему-то стало не так страшно.
Может быть, когда-нибудь я пущу его к себе.
Каждый человек заслуживает того, чтобы иметь друга, чтобы оценили его достоинства. Каждый человек уникален и неповторим.
Как нам себя вести, если рядом человек с аутизмом?
Просто помни, что люди с аутизмом не так сильно отличаются от тебя. Так же, как и ты, они могут делать что-то лучше остальных. Так же, как и ты, они могут испытывать различные чувства. Они могут быть счастливыми, грустными, возбуждёнными, расстроенными, гордыми, одинокими или любящими – точно так же, как и ты. Важно помнить, что хотя ребёнок с аутизмом ведёт себя не так, как ты и другие дети, у него есть чувства и ему не безразличны другие люди. И ты тоже постарайся быть небезразличным. Так что если рядом человек с аутизмом, просто будь собой! И, возможно, у тебя появится новый друг.
Психолог: Я вижу, что всё услышанное и увиденное тронуло ваши сердца. Хочется добавить, что каждый особый «ребенок» желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку. Им не нужна ваша жалость, им нужна ваша дружба и помощь.
В знак солидарности с людьми с РАС и их близкими, для привлечения внимания общества ежегодно проходит акция «Зажги синим». Синий- официальный цвет неправительственной организации по защите прав людей с аутизмом. Давайте и мы в знак того, что мы понимаем и принимаем «особых» детей, раскрасим вырезанные ладошки в синий цвет.
Цитируя слова педагога и философа Р. Шнайдера “Эти дети приходят проверить нас на человечность”, хочется пожелать всем кто встречается с такими детками, именно человечности, доброты, терпения в понимании тех, кто так не похож на нас.
.png)
