Логопедическое занятие с элементами кинезиологии «Курс молодого космонавта»

Этапы занятия

Речь и действия учителя-логопеда

Речь и действия детей

Организационный момент

- Сегодня мне на электронную почту пришло письмо. Давайте его посмотрим.

Письмо: «Здравствуйте, ребята. Меня зовут Карл. Я работаю на международной космической станции. Хочу пригласить вас в гости, но в космос не так просто попасть. Предлагаю вам пройти курс молодого космонавта. Я приготовил задания, которые смогут вас подготовить к полёту. За каждое выполненное задание вы будете получать часть ракеты, которую потом сможете собрать. Запомните, космонавт должен быть внимательным, ловким, умным и смелым».

- Ну что, готовы пройти курс «Молодого космонавта»?

- Тогда давайте посмотрим, какое будет первое задание.

- Да.

Основная часть

- Что же это такое, знак «?». Это ребусы. Давайте начнём с ребуса, который находится в красной рамочке. Что нарисовано там?

- Рак, и читаем буквы.

- Ракета, правильно. Давайте второй ребус посмотрим. Что здесь нарисовано?

- Две запятые это значит, мы убираем две последние буквы. Что остаётся?

- Что получится?

- Луна, правильно.

- Какие первые звуки в этих словах?

- Правильно. Давайте порычим.

- Где находится наш язык, когда мы произносим звук?

- Что происходит с кончиком языка?

- Правильно. В каком положении наши губы?

- Улыбаются, правильно. Давайте произнесём звук [Л].

- Где находится язык?

- Наверху. В каком положении наши губы?

- Правильно, тоже улыбаются. А язык дрожит?

- Как вы считаете, справились мы с этим заданием?

- Давайте посмотрим, даст нам Карл часть ракеты или нет. Получаем первую часть ракеты. Пришло время посмотреть, какое будет следующее задание (на экране появляется «Разминка»).

- Рак.

- Ракета.

- Лупа.

- Лу.

- Луна.

- [Р] и [Л].

Долго произносят звук [Р].

- Наверху.

- Он дрожит.

- Улыбаются.

Произносят звук [Л].

- Наверху.

- Улыбаются.

- Нет.

- Да.

Кинезиологическая артикуляционная гимнастика

- Первое упражнение «Хомяк» - с какой стороны у нас кулак, с той стороны и надуваем щёку, а теперь наоборот где ладонь – там и надуваем щёку.

- Второе упражнение «Заборчик-трубочка».

- Для следующего упражнения нам понадобятся вертушки. Упражнение «Качели». Язык вверх-вниз. Вертушку крутим вперёд.

Упражнение «Часики». Язык вправо-влево, вертушку крутим на себя.

- Для следующего упражнения понадобятся карандаши. Кладите вертушки, берите по карандашу.

Упражнение «Ёжик». Карандаш разогреваем в руках. «Ёжик» (язычок) движется по кругу.

- Молодцы. Следующее упражнение «Скалолаз». Пальчики поднимаются, цокаем на улыбке. Теперь чередуем цоканье на улыбке и на дудочке.

- Молодцы. Ну что, справились мы с заданием, как вы думаете?

- Давайте посмотрим. Получаем вторую часть ракеты.

Надувают щёку с определённой стороны (в соответствии с заданием).

«Заборчик» - улыбка, руки имитируют забор. «Трубочка» - губы в форме трубочки, руки имитируют трубочку.

Выполняют упражнения согласно инструкциям учителя-логопеда.

- Да.

Основная часть

- Какое же будет следующее задание, давайте посмотрим.

- Космонавт должен быть не только смелым, умным, но и ещё хорошо слышать. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы слышите. Слушайте задание. Правой рукой вам нужно взять красный мешочек, а левой рукой – жёлтый. Для этого занятия нам понадобятся космические тренажёры. Занимайте места. Слушайте задание дальше. Если вы услышите звук [Р], то вы должны подкинуть красный мешочек правой рукой, если вы услышите звук [Л], то жёлтый мешочек левой рукой. Вы находитесь в невесомости, поэтому мешочки ловим. Слушайте: радио, лак, рукав, лыжник, робот, ручей, лыжи, лама, написать. Молодцы.

Барабан, колодец, Ира, тулуп, канал.

- Молодцы. Как вы считаете, справились мы с заданием?

- Вставайте с космических тренажёров, складывайте мешочки. Смотрим на экран… и получаем следующую часть ракеты.

- Давайте посмотрим, какое же теперь будет задание.

- «Космические осколки». Подходите к столу. Здесь у нас лежат космические осколки. Мы их должны разложить с вами в порядке, который представлен на столе.

- Молодцы. Как вы считаете, справились мы с заданием?

- Давайте посмотрим на экран. Получаем мы следующую часть ракеты. Давайте посмотрим, какое будет следующее задание.

- Следующее задание «Зарядка».

Выполняют упражнение.

- Да.

Раскладывают осколки и выполняют упражнение.

- Да.

Нейрозарядка

- Ну что, пора провести зарядку. Вставайте на космические тренажёры.

- Ну как вы считаете, справились мы с заданием?

- Вставайте с тренажёров, посмотрим на экран. Да, мы получаем ещё одну часть ракеты.

«Луноход» — стихотворение Валентина Берестова:

Прилунился лунолёт. В лунолёте — луноход. Цирки, кратеры и лунки Луноходу не страшны. Оставляет он рисунки на поверхности Луны. Пыли много, ветра нет. Жить рисункам тыщу лет!

- Да.

Основная часть

- Следующее задание «Ловкие руки». Вы знаете, что в космическом корабле очень мало места, и всё время нужно что-то передавать. У космонавтов должны быть ловкие руки. Берите розовые мячики и встаём в круг. Давайте представим, что это какие-то космические детали и мы сейчас их будем передавать, поэтому уронить их нельзя. Мы будем передавать и говорить такие слова: «Ул, ур, ул, ур, попадём на Байканур. Ры, лы, ры, лы полетим в ракете мы». Понятно?

- Тогда берём мяч в правую руку. У кого оказался жёлтый мяч, тому даю задание (поменять в слове лак звук [л] на [р]; в слове ложки поменяй звук [л] на [р]; поменять в слове классный звук [л] на [р]; поменять в слове лама звук [л] на [р]).

- Ну что, как вы считаете, справились мы или нет?

- Ни одну деталь не уронили, да?

- Ура получаем ещё одну часть ракеты.

- Следующее задание «Самый внимательный». Возьмите маркеры разного цвета в обе руки. Правой рукой вы будете обводить рисунки, где есть звук [р], а левой рукой вы будете обводить рисунки, где есть звук [л]. Работаем двумя руками.

- Я думаю, мы справились с заданием. Давайте посмотрим, получим мы часть ракеты или нет.

- Получили последнюю часть ракеты, а теперь давайте соберём эту ракету. Собирать будем все вместе.

- Да.

- Справились.

- Да.

Выполняют упражнение.

Дети собирают ракету из разрезных картинок.

Заключительная часть

- Теперь давайте посмотрим на экран.

На экране Карл: «Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и с успехом прошли курс «Молодого космонавта». Поздравляю вас и с нетерпением жду в гости. До встречи!»

- Ну что, со всем справились?

- Молодцы! Я хочу вам вручить дипломы за успешное прохождение курса «Молодого космонавта».

- Ну что, садимся на нашу ракету и полетели.

- Да.