муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 2»
Конспект занятия
По развитию мелкой моторики
Составили воспитатели:
Пупашева А.В.
Шугаева С.Д.
2024 год
Цель:Развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук.
Задачи:
Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление.
Воспитывать любовь к сказкам, уметь сопереживать героям сказки, желание прийти на помощь.
Закреплять с детьми знание сказки «Теремок».
Продолжать учить детей строить домик, используя различные строительные материалы (кубики, кирпичики, призму, делать перекрытия).
Оборудование: игрушки животных по сказке, ватман, заготовки для теремка, клей, кисточки, фасоль, горох, платочки, верёвка, прищепки, тазики, клубочки с нитками, корзинки, цветные макароны, шнурочки, ключики из картона, замочки из картона, конфеты(киндер – сюрприз), бумага для завертывания.
Ход занятия.
Восп.: Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Д.: Здравствуйте.
Восп.: В нашей группе каждый день
Делаем зарядку,
Выполняем упражненья
Строго по порядку:
Все присели
Дружно встали
Повертели головой
Повернулись, потянулись
И друг другу улыбнулись.
В.: Ребята, а вы любите сказки?
Д.: Да.
В.: А какие сказки знаете?
Д.: Колобок, теремок, рукавичка, ……
В.: А в какой сказке звери жили в одном домике и очень дружили.
Д.: Теремок.
В.: В чистом поле теремок
Был ни низок ни высок
Звери разные там жили
Жили дружно, не тужили.
Там и мышка и лягушка
Зайчик с лисонькой подружкой
Серый волк зубами щелк.
В дружбе знали они толк
Но набрёл на теремок
Мишка косолапый
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой
Звери очень испугались
Поскорее разбежались
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый.
(Вносится ватман, на нем изображен теремок с одними стенами).
В.: Ой ребята, а теремок то сломан. Давайте поможем зверятам достроить теремок. (Дети наклеивают недостающие части теремка).
Вот какой красивый и большой теремок построили звери.
В этом доме они живут одной дружной семьёй. А в семье все заботятся друг о друге.
Мышка кормит обедом.
Лягушка стирает бельё.
Зайка вяжет тёплые вещи
Лиса прибирается в теремке.
Волк дом сторожит.
Медведь рыбу ловит.
В.: Когда медведь нечаянно разрушил теремок, у мышки перемешалась вся крупа.
Ой, рассыпался горох
Кто его собрать бы смог
Саша, Маша. Боря, Глаша,
И Серёжа, и Наташа,
И конечно же Илья
Это все мои друзья.
В.: Поможем мышке разобрать крупу
Д.: да. (разбирают крупу).
В.: звери строили теремок и все перепачкались. И у лягушки накопилось много грязного белья. Что нужно с ним сделать?
Д.: постирать.
В.: поможем лягушке?
Д.: да.(стирают белье)
В.: сами в тазике стираем
И лягушке помогаем
В тазик воду наливаем.
Порошочка насыпаем
Всю одежду мы замочим,
Постираем, пополощем.
Отожмём её, встряхнём,
А потом легко и ловко
Мы развесим на верёвке.
В.: а вот зайка почему то плачет. У него перепутались все клубочки с нитками.
Д.: надо зайчику помочь.
В.: а как?
Д.: распутать, намотать нитки на клубочки.
В.: мы мотаем, мы мотаем
Ниточки перебираем
Намотаем мы клубки
Зайка свяжет всем носки
Желтые и красные
Все такие разные
Тёплые, нарядные
Ноженькам приятные. (наматывают нитки в клубочки)
В.: лисичка сидит, вздыхает. Никто не хочет помочь ей убраться в доме. Ребята, а мы можем ей помочь?
Д.: да поможем.
В.: давайте соберём мусор в корзиночки. (собирают комочки бумаги в корзиночки).
Пока мы собирали мусор, у лисички рассыпались бусы.
Д.: надо помочь собрать.
(нанизывают на веревочку цветные макароны).
В.: ой, какие красивые бусы получились у нас, краше прежних, бусинка к бусинке. Давайте подарим лисе бусы.
Д.: давайте.
В.: слышите, волк завывает. Что же у него случилось? Он мне на ушко шепнул, что перепутал все ключи от замков. А двери на ночь надо запирать.
Надо ему помочь.
Д.: да.
( Дети подбирают ключи к замочкам)
В.: на двери висит замок
Кто его открыть бы смог
Постучали, покрутили,
Потянули и открыли.
В.: медведь сластёна приготовил для друзей конфеты, но не успел их украсить.
Д.: мы поможем.
(дети украшают конфетки).
В.: вот ребята мы всем зверятам помогли. Понравилось вам помогать зверятам.
Д.: да.
В.:а что больше всего понравилось? И кому понравилось помогать?
(дети высказываются по занятию, что понравилось, чем занимались, что было сложно).
Давайте попрощаемся с гостями. До свиданья.
