Планирование воспитательно-образовательной деятельности на неделю (группа общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет № 1)

Виды деятельности, отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Понедельник 21.04.25

Вторник 22.04.25

Среда 23.04.25

Четверг 24.04.25

Пятница 25.04.25

Утро

Обязательная часть программы

Сообщение темы недели (введение игрового персонажа или проблемной ситуации), игровая мотивация

Посылка от Олимпийских чемпионов, с просьбой помочь подготовить юных олимпийцев к олимпийским играм. т.к они не успевают.

Беседа по теме недели «ЗОЖ»

Цель: познакомить с понятием «ЗОЖ»

Рассматривание книг, иллюстраций с Олимпийскими чемпионами РФ. Цель: уточнить, как им спорт помогает поддерживать свой организм в порядке).

Дидактическая игра «Какое, что бывает». Цель: учить детей классифицировать предметы по форме, по цвету, форме. (Т.Г.Кобзева стр.98).

Самостоятельная игровая

деятельность: предложить детям поиграть в уголке патриотического воспитания с дидактическими играми, соблюдая правила игры.

Работа по формированию КГН (прием пищи) . Кушаем вилкой второе блюдо. Цель: учить правильно держать в руках вилку и разделять пищу на кусочки. Кушать соблюдая тишину и порядок за столом.

Беседа и рассматривание сюжетных картинок«Витамины на столе», «Вредно-полезно», «Закаливаем организм».

Цель: рассмотреть картинки по теме недели и поддерживать беседу со своими сверстниками.

Дидактические игры по экологии (совместно с педагогом) «Да-нет». Цель: учить мыслить, логично ставить вопросы, делать умозаключения. ( Т.Г. Кобзева, стр. 191).

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Жил да был один налим».

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом слов. ( картотека №2 , в группе №2).

Сюжетно-ролевые игры «Магазин» Цель: учить детей классифицировать предметы по общим признакам.

«Правила движения». Цель: учить ориентироваться по дорожным знакам( картотека №3 , в группе №2).

Строительные игры с палочками «Кюизенера». Цель: продолжать совершенствовать умение строить домики для кукол и гаражи для машин.

Работа по формированию КГН (проведение гигиенических процедур) «Мытье рук с мылом». Цель: учить намыливать руки мылом

Рассматривание книг, иллюстраций, предметных картинок по теме « Здоровая пища». Цель: учить различать полезные и вредные продукты.

Разучивание стихотворений по теме недели.

Цель: учить читать наизусть выразительно, четко.

Дидактические игры «Телевизор». Цель: учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Работа в уголке природы (уход за растениями) «стряхнуть с листьев пыль». Цель: учить аккуратно работать кисточками и тряпкой.

Сюжетно-ролевые игры «Детский сад». Цель: расширить знания детей о назначении детского сада.

«На станции технического обслуживания автомобилей». Цель: расширить тематику строительных игр (картотека в группе №2).

Работа по развитию навыков самообслуживания «Складывать сменные вещи в шкафчик». Цель: прививать в детях чистоту и порядок.

Рассматривание книг, альбомов, иллюстраций Презентация о ЗОЖ. Цель: прививать в детях желание заботиться о своем здоровье.

Дидактические игры по безопасности «Территория риска» Цель: развивать силу, координацию движения. (картотека в метод.кабин).

Малоподвижная игра «Кто ушел». Цель: учить на память узнавать и называть детей (картотека в гр.№2).

Игры-забавы, развлечения «Где звук». Цель: развивать внимание, умение ориентироваться. (Т.Г.Кобзева стр.24).

Игры в уголке театрализации

«Давайте хохатать». Цель: развивать навыки импровизации ( картотека в мет.каб №21).

Работа по формированию КГН (прием пищи)

«Не кроши на стол». Цель: учить кушать аккуратно над тарелкой хлеб.

Подготовка к проведению итогового мероприятия «Рисование рисунков посвященная ЗОЖ.

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме недели.

Цель: учить составлять рассказы по картинкам.

Разучивание стихотворений, песен, произведений малых фольклорных форм (считалки, потешки. скороговорки и др.) о ЗОЖ.

Цель: совершенствовать умение четко, внятно с интонацией читать наизусть стихи.

Самостоятельные игры со своими сверстниками в уголке природы. Цель: привлекать больше детей к совместным играм.

Работа по развитию навыков самообслуживания. Разложи вещи в шкафчик правильно. Цель: прививать через просьбу к соблюдении чистоты и порядка.

образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.Физическая культура

2.ФЭМП

1.Обучение грамоте

2. Музыкально-художественная деятельность

1. Развитие речи

2. Музыкально-художественная деятельность

1.Ознакомление с миром природы / Ознакомление с предметным и социальным окружением

2.Физическая культура на улице

1.Физическая культура

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

Я- Оренбуржец.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики Шнуровка «Змея» ( физ. зал). Цель: учить детей шнуровать шнурки по образцу воспитателя.

Давид.Г

Индивидуальная работа по математическому развитию. «Разложи цифры в порядке возрастания от 0 до 10». Цель: совершенствовать умение раскладывать цифры по порядку

Денис Ч

Индивидуальная работа по развитию художественных способностей (рисование, лепка) «Работа в технике оригами». Цель: учить складывать бумагу по образцу воспитателя.

Денис А

Индивидуальная работа по

сенсорному развитию «Пирамидка». Цель: познакомить с предметами круглой формы, но разной величины.

Ляйсан С

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Соедини звуки в слоги». Цель: совершенствовать полученные знания и умения.

Амина Д

Обязательная часть программы

Прогулка 1

Наблюдение за силой ветра.

Цель: совершенствовать навыки поисковой деятельности, измерения глубины снега и силы ветра. ( Т.Г.Кобзева, стр.164).

Дидактические игры по экологии «Не ошибись» Цель: развивать быстроту мышления, закрепить знания о частях сутки. (Т.Г.Кобзева стр. 27)

«Пчелки и ласточки». Цель: продолжать развивать ловкость, быстроту движения (Т.Г. Кобзева стр.25).

Обучение играм с песком и снегом. «Рисуем на снегу». Цель: развивать воображение детей (картотека в метод. Кабинете).

Самостоятельная и совместная деятельность «Собрать выносной материал в корзину.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. ( И. В. Кравченко стр.80).

Наблюдение за дождем Цель: обобщать знания об изменениях в природе весной.

Дидактические игры по ознакомлению с природой «Что это за птица». Цель: учить описывать птиц по характерным признакам и узнавать их по описанию ( Т.Г. Кобзева, стр. 37).

Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, гибкость.

«Пчелки и ласточки». Цель: продолжать развивать ловкость, быстроту движения (Т.Г. Кобзева стр.25).

Игры по интересам с выносным оборудованием ( мячи, корзины, кегли).

Самостоятельная и совместная деятельность.

«Расчистка дорожек»

Цель: учить трудиться со своими сверстниками, оказывая посильную помощь взрослым.

Целевая прогулка «По территории детского сада». Цель: провести наблюдения за изменениями на территории ОУ

Подвижные игры «Совушка», «Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умений действовать по сигналу воспитателя и неподвижно стоять.

Сюжетно-ролевые игры «Салон красоты». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе. «Парикмахерская». Цель: воспитывать вежливое отношение к старшим, учить благодарить за оказанную услугу.

Игры со спортивным оборудованием (кегли, корзины, мячи). Цель: учить играть соблюдая правила игры и бережное отношение к оборудованию.

Самостоятельная и совместная деятельность «Сбор мусора, собравшегося на снегу».

Цель: формировать навыки работы в коллективе.

Наблюдение за деревьями

Цель: уточнить знания об изменениях в живой природе.

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим «Зимующие и перелетные птицы». Цель: учить различать и расставлять по местам птиц.

Подвижные игры «Угадай, что поймал». Цель: развивать гибкость, пластику..( Т,Г, Кобзевастр.51)

Игры с выносным (ведра, мячи, лопат). Цель: оборудованием воспитывать дружелюбное отношение к своим сверстникам во время игры.

Самостоятельная и совместная деятельность «Расчистка дорожек». Цель: воспитывать доброжелательное отношение.

Наблюдение за солнцем. Цель: подвести к пониманию того, что дни стали длиннее, ночи короче. Солнце уже греет землю

Подвижные игры «Ловишки», Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения, ловкость, быстроту реакции.

Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Поликлиника». Цель: учить делить роли между собой.

Игры с выносным оборудованием (мячи, лопаты, ведра). Цель: совершенствовать умение делиться игрушками.

Самостоятельная и совместная деятельность. «Собери выносной материал». Цель: привлекать внимание детей к чистоте и порядку.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа по обучению основным движениям «Ходьба по линии спиной вперед». Цель: совершенствовать навыки держать равновесие при смене движения.

Сафина Т

Индивидуальная работа по развитию основных движений, выполнение движений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движения.

Артур Х

Индивидуальная работа по развитию основных движений «Метание мяча в цель». Цель: развивать координацию движений.

Данис А

Индивидуальная работа по развитию основных движений»Улучшение техники бега». Цель: выработать координацию движения.

Давид Г

Индивидуальная работа по развитию основных движений «Поскоки». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

Айрат Г

П половина дня

Обязательная часть программы

образовательная деятельность

(указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.Конструктивно-модельная деятельность

1.Рисование

1.Рисование

1. Лепка/ аппликация

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

образовательная деятельность

(указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

Культурные практики

(совместная и самостоятельная деятельность детей)

Исследовательская деятельность (знакомство со свойствами веществ и материалов

Сила человеческих рук (нажатие на кнопки). Цель: узнать, как влияет сила человека.

Выполнение небольших трудовых поручений «разложить раздаточный материал по конвертамдля следующего рабочего дня. Цель: прививать желание помогать взрослым, следить за порядком в группе.

Чтение художественной литературы

Сказка «Про умное здоровье». Ирис Ревве ( картотека ). Цель: учить слушать внимательно, и отвечать на вопросы воспитателя.

Сюжетно-ролевые игры (совместно с педагогом) «Банк». Цель: познакомить с правилами игры, продолжать учить играть соблюдая правила игры. Совместно с воспитателем делим роли.

Чтение художественной литературы

«Друзья-здоровья». ( картотека в метод. Кабин). Цель: познакомить с содержанием сказки, учить внимательно слушать.

Сюжетно-ролевые игры (совместно с педагогом) «Библиотека». Цель: отображать в игре знания об окр. Мире (картотека№3 в группе №2).

«Ателье». Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Работа в уголке природы (совместная деятельность) «собрать засохшие листья с растений» Цель: прививать в детях желание ухаживать за растениями, проявлять заботу. Учить аккуратно отрывать лист, не повреждая ствол.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ПДД. Цель: воспитывать в детях доброжелательное отношение к своим сверстникам, желание играть вместе.

Чтение художественной литературы «Алифба» - книга. Цель: учить детей внимательно рассматривать картинки и пересказывать суть рассказов.

Театрализованные игры

Игра-пантомима «Нос умойся». Цель: развивать пантомимические навыки.

«Зеркало». Цель: развивать монологическую речь (картотека в метод).

Рассматривание и ремонт книг «Мастерим закладку для книг». Цель: учить складывать бумагу в технике «оригами».

Самостоятельная игровая деятельность с конструкторами. Цель: воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение к сверстникам во время игры.

Игры по развитию речи (звуковая культура, грамматический строй)

«Хлопни в ладоши, если услышишь в словах звук М». Цель: развивать слух, внимание.

Дидактические игры по ПДД

_ «Вызови службу спасения». Цель: учить говорить логически, взаимосвязано.

Чтение художественной литературы

«Сказка о гигиене для девочек и мальчиков». Ирис Ревве (картотека в мет. Кабин) . цель: учить детей выражать через эмоции характеры героев.

Самостоятельная игровая деятельность в патриотическом уголке «Собери флаг»

Цель: закрепить знания о росс. флаге

Проведение итогового мероприятия Выставка рисунков «Я веду здоровый образ жизни».

Цель: вызвать у детей гордость, радость за свою работу. Побуждать к трудолюбию.

Сюжетно-ролевые игры (совместно с педагогом) _ «Ателье». Цель: учить играть соблюдая правила игры.

Игры в музыкальном уголке

_ «Угадай звучание инструментов на слух». Цель: учить на слух определять звук инструментов

Чтение художественной литературы

«Про витамины и здоровье». Цель: учить пересказывать содержание сказки, давать оценку поведению персонажей._______________

Прогулка 2 (при соответствующих погодных условиях)

Подвижные игры

«Кот Васька» Цель:

Развивать двигательную активность детей. (Т.Г. Кобзева, стр. 191).

Игры с выносным материалом

_( машинки, куклы). Цель: прививать доброжелательность, умение играть сообща.

Игры с выносным материалом

( лопатки, ведра, шайба, клюшки). Цель: познакомить с правилами игры, играть по правилам.

Подвижная игра «Караси и щука». Цель: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей. ( И.В. Кравченко стр.78).

Хороводная игра «Колпачок». Цель: обучение различным танцевальным движениям.

Игры с выносным материалом(шайба, клюшка). Цель: прививать умение играть аккуратно.

Подвижная игра «Затейники». Цель: развивать двигательную активность детей (картотека).

Игры с физоборудованием

(кегли, шайбы, клюшка). Цель: продолжать играть по правилам, помогая друг другу.

Подвижная игра «Мышеловка». Цель: развивать быстроту и ловкость.

Игры с выносным оборудованием(шайба, кегли). Цель: продолжать работу с детьми по закреплению.

Индивидуальная работа с детьми

Индивид, работа по развитию движений «Ходьба и бег по сигналу воспитателя», Цель: учить ребенка слушать внимательно воспитателя.

Даниль М

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи _ «Назови ласково» Цель: учить переделывать слова в уменьшительно-ласкательной форме (зима зимушка).

Радмир М

Повторение стихотворений, «весна». Цель: учить выразительно рассказывать стихотварение.

Руслан М

Индивидуальная работа по обучению играм с мячом

«Отхлопай ритм». Цель: развивать слух, внимание.

Ильдан С

Индивидуальная работа по развитию речи «Закончи слово». Цель: закрепить правильное произношение звуков.

Рамзан А

Обязательная часть программы

Музыкально-дидактические игры и развлечения «Придумай песенку». Цель: учить внимательно слушать музыку. Сочинить свою мелодию подобного настроения. (картотека в метод. кабинете).

Настольно-печатные развивающие игры «Разложи по форме». Цель: учить накладывать геометрическую фигуру в соответствии с образцом воспитателя (В группе №2).

Самостоятельные игры детей в уголке музыкального развития. Цель: учить самостоятельно привлекать в игру своих сверстников.

Рассматривание картинок, иллюстраций «Спорт для здоровья» Цель: учить находить нужные картинки и объяснить свой выбор.

Дидактические игры по сенсорному развитию «Золушка». Цель: учить определять на ощупь крупы за определенное время (картотека в метод. Каб).

Самостоятельные игры детей в художественно-эстетической области. Цель: учить детей играть дружно в коллективе.

Обучение играм со строительным материалом «Строим гараж для машин» из кубиков и конструкторов. Цель: приучать играть в коллективе, строить и ломать свои постройки, для дальнейших игр.

Индивидуальная работа по обучению действиям с предметами «Разложи в свои ячейки». Цель: учить играть по правилам (в группе №2 в ФЭМП).

Разучивание стихотворений, потешек о ЗОЖ

Обучение играм с водой и песком «Песочный дождик». Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабления.

Самостоятельные игры детей

в уголках экспериментирования. Цель: побуждать детей играть со сверстниками.

Обучение играм с дидактической куклой «Кормление куклы Кати» Цель: закрепить знания детей о посуде, воспитывать культуру поведения за столом.

Развлечение (показ театра с включением высказываний детей)Сказка «колобок» пальчиковый театр. Цель: учить играть по ролям.

Хоз.-бытовой труд (выполнение небольших поручений воспитателя)

«разложить салфетки в салфетницу». Цель: побуждать детей помогать взрослым, следить за порядком.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Математический планшет». Цель: учить собирать фигуры по образцу ( в группе №2).

Мадина Б

Индивидуальная работа по обучению детей раскрашиванию «Раскрась перелетных птиц»

Ильдан С

Индивидуальная работа по развитию речи (словарь, грамматика) «Мои действия». Цель: упражнять в названии действия предмета.

Рената И

Индивидуальная работа по рисованию с карандашами. Цель: учить обводить пунктирные контуры.

Самира Г

Индивидуальная работа по сенсорному развитию (величина)

«Веселые карандаши». Цель: улучшить координацию движений рук.

Алана Ж

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды (новое, что необходимо сделать)

Оснащать уголок экспериментирования различными материалами и оборудованиями для опытов.

Приготовить закладки для рабочих тетрадей.

Пополнить ИЗО уголок орнаментами (Дымковская, филимоновская).

Обогатить уголок уединения играми и книгами.

Атрибуты, различные мелкие и крупные игрушки, заменители

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Беседы, консультации (индивидуальные, групповые, подгрупповые)

Провести беседу о необходимости дома закреплять пройденный материал по занятиям, для лучшего усвоения материала

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам

Консультация для родителей на тему: «В здоровом теле здоровый дух».

Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения

Беседа с родителями о поведении детей в детском саду

Коррекция