В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: « МЫ САЖАЕМ ОГОРОД»
ЦЕЛЬ: формирование экологической культуры детей.
ЗАДАЧИ:
Закрепить первоначальные знания детей об овощах; учить узнавать их по описанию и называть.
Закрепить знания о потребностях растений в земле, воде и свете.
Обогащать и развивать речь детей и активизировать их словарь.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Рассматривание и называние с детьми резиновых овощей.
Беседа о пользе овощей.
Загадывание детям загадок.
Рассматривание иллюстраций, раскрашивание книжек-раскрасок, чтение сказок, стихотворений, потешек об овощах.
Дидактические игры: «Узнай овощ», «Что лишнее?», «Фрукты и овощи»
ОБОРУДОВАНИЕ: макет огорода, корзина игрушечных овощей, ящик с землей, семена гороха, семена огурца и лук, леечки с водой, набор инструментов по уходу за растениями.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в деревню на огород!
За широкими полями, за далекими лесами,
Там деревня, огород, да и пугало живет!
Ребята, расскажите, ваши родители, бабушки сажают огород?
Воспитатель: А вы знаете, что растет на грядках?
(ответы детей)
Воспитатель: Хорошо, тогда я буду вам загадывать загадки, а вы
найдите отгадку в корзинке.
(воспитатель загадывает загадки про овощи. Дети находят отгадку, называют ее, показывают)
Сидит дед. Во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает (лук)
Он хрустящий и колючий, он зеленый и пахучий.
Положу его в салат, то-то будет аромат! (огурец)
Расту в земле на грядке я, красная, сладкая (морковь)
Красный, вкусный, хоть не сладкий,
Зреет на обычной грядке.
Но как в сказке с давних пор,
Все зовут его : «Синьор…» (помидор)
Воспитатель: Дети, а как можно одним словом назвать все, что в нашей корзине?
( овощи. Фрукты)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОГУРЕЧИК»
Дети стоят в кругу, в середине – ребенок в шапочке огурца, а ребенок в шапочке мышки- в углу зала. Дети идут по кругу и говорят:
«Огуречик, огуречик, гн ходи на тот конечик!
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет!»
«ОГУРЧИК» УБЕГАЕТ, А «МЫШКА» СТАРАЕТСЯ ДОГНАТЬ.
Воспитатель: Дети, посмотрите, как много овощей мы собрали. Скажите, а где они росли?
Подходим к макету огорода и рассматриваем его вместе с детьми. Проговариваем, что видим там.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, как трудятся на огороде? Как нужно сажать овощи и ухаживать за ними? Помогаете ли вы родителям, бабушкам, дедушкам?
Воспитатель: Дети, а как нужно сажать растения? Что нужно сделать сначала?
Дети: Надо посадить семя.
- Что делать дальше?
- Поливаем.
- Что происходит потом?
- Появляется росток.
- А что еще нужно для успешного роста растений?
- Свет, вода.
Воспитатель: правильно, растения любят тепло, полив и уход. И тогда из росточка появляется растение, затем плод.
- Молодцы, ребята, вижу, что вы знаете как много надо трудиться.
- Угадайте, что мы сегодня будем сажать?
« СИДИТ ДЕД ВО СТО ШУБ ОДЕТ.
КТО ЕГО РАЗДЕВАЕТ, ТОТ СЛЕЗЫ ПРОЛИВАЕТ»
- Правильно, лук!
« ГОЛОВА НА НОЖКЕ, В ГОЛОВЕ ГОРОШКИ»
- Правильно, горох!
Воспитатель: Ребята, мы посадили с вами семена, а что надо сделать еще?
- Полить.
Дети поливают из леечек.
- Вот какие молодцы! А теперь мы будем следить за нашим огородом и ухаживать за ним!
