Конспект логопедического досуга «В стране веселых звуков и слов»
в старшей группе
Место проведения: на улице (на участке группы)
Форма организации: фронтальная (со всей группой)
Цель: Создание у детей благоприятного эмоционального фона в ходе выполнения речевых игр.
Задачи:
-Образовательные
1. Закреплять умение образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, относительные прилагательные, слова-антонимы.
2. Упражнять в выделении первого гласного звука в слове.
3. Совершенствовать навыки звукового синтеза слов из трех звуков.
-Коррекционно-развивающие
1.Развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие, словесно-логическое мышление.
2. Развивать координацию речи с движением, общую и мелкую моторику
-Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма, умение действовать сообща.
Материально-техническое оснащение: аудиоколонка, аудиозаписи, предметные картинки, игрушки, муляжи овощей и фруктов, мяч, обручи, две корзины.
Вводная часть
1.Приветствие под музыку «В этом мире все друзья»
Педагог: Дети, сегодня мы отправимся в страну веселых звуков и букв. Вставайте в круг, поприветствуем друг друга перед путешествием!
Дети стоят в кругу и выполняют движения под музыку.
2.Организация слухового внимания детей - Д/и «Он-она»
Педагог: А сейчас проверим, готовы ли ваши ушки, внимательно они слышат или нет? Доскажите словечко:
Он слон-она слониха,
Он лось- она лосиха,
Он кот – она….
Ну, конечно, это кошка!
Ну, ошиблись вы немножко.
Так сыграем ещё раз,
Обыграть хочу я вас.
Он морж – она моржиха.
Он заяц – она зайчиха,
Он бык – она…….
Ну конечно же, корова
Поиграем дети снова.
Он тигр- она тигрица,
Он осёл – она ослица.
Он козёл – она …..
Ну конечно же коза!
За повтор игры все за?
Он лев – она львица,
Он волк – она волчица,
Он кенгуру – она….
Ну конечно кенгуру!
Продолжаем мы игру.
Ёж он – она ежиха,
Бобр он – она бобриха,
Конь он – она….
Ну, конечно же, лошадка!
Всё у нас пока что гладко.
Он воробей – она воробьиха,
Он комар – она комариха,
Он гусь –она…….
Не гусиха, а гусыня!
Знайте это все отныне.
Он бегемот – она бегемотиха,
Он кашалот – она кашалотиха,
Он баран – она …..
Ну, конечно же, овца!
Доиграли до конца.
Основная часть
1.Д/и «Из чего какой?» (корзина с предметами из разных материалов)
Педагог: Вижу, что вы дружные и внимательные ребята и отлично справитесь со всеми заданиями.
Педагог достает из корзины предмет и спрашивает: «Пирамидка из резины какая?» Дети отвечают: «Резиновая» и т.д. (матрешка из дерева, мяч из резины, кубик из пластмассы, шапочка из меха и др.)
2. Игра с мячом «Назови первый звук в слове»
- «Мяч кидай и первый звук в слове называй» -педагог бросает мяч ребенку, называя слово, ребенок ловит мяч и называет первый гласный звук в слове Облако, автобус, индюк, улитка и т.д.)
3. Игра с мячом «Назови имя соседа ласково»
- Мяч по кругу передавайте и имя соседа ласково называйте (дети передают мяч друг другу, ласково называя имя соседа – Дианочка, Миланочка и т.д.)
4.Игра «Скажи наоборот» (дети достают по одной картинке из корзинки и называют слово-антоним) Например: высокий дом –низкий дом, чистые руки-грязные и т.д.).
5.Д/и «Поймай слово»
Педагог: Я вам буду называть звуки, а вы составьте из них слово.
Педагог перечисляет звуки, дети составляют из них слово (МАК, СОК, ЛАК, ЛУК, САМ, КОМ, ПАР, ДОМ)
6.Физминутка-координация речи с движением «Я хочу построить дом»
Педагог: А теперь мы немного отдохнем и песенку про дом споем!
7.Игра с обручами «Собери овощи-фрукты»»
Педагог: Пора подкрепиться, овощами и фруктами насладиться. Постройтесь в две команды (дети встают в две команды). Надо прыгнуть с кочки на кочку –обручи, взять фрукт или овощ, положить в корзину и вернуться на место, передав очередь товарищу. Первая команда будет собирать овощи, вторая - фрукты.
Педагог: А теперь проверим, что у вас в корзинах (проверяется правильность выполнения задания у обеих команд).
8.П/г «Мы капусту рубим», «Будем мы варить компот»
Педагог: Вы верно собрали овощи и фрукты. Теперь можно сварить из фруктов компот, и посолить капустку! Повторяйте за мной.
-Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту трем, трем,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту мнем.
-Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок,
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ!
9.Загадки про лето
Педагог: А теперь не зевайте и загадки отгадайте!
Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
(Летом)
Изумрудные луга,
В небе – радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето,
Всех зовет купаться …
(Лето)
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все …
(Солнце)
Дождик небо украшал,
Воду с солнышком мешал,
Краски взял семи цветов —
Разноцветный мост готов.
(Радуга)
Сперва блеск,
За блеском Треск,
За треском —
Блеск.
(Гроза)
Крашеное коромысло
Над рекой повисло.
(Радуга)
Заключительная часть
Подвижная игра-песенка «Паровозик»
Педагог: Вы ребята молодцы, дружите со звуками и словами, правильно их называете. Настало время сесть в паровозик и возвращаться в детский сад. До новых встреч!
.png)
