Конспект логопедического занятия по теме «Автоматизация звука [р] в словах».
Задачи:
Закрепление правильной артикуляции звука.
Автоматизация звука в словах.
Актуализация и обогащение словарного запаса.
Развитие артикуляционной моторики.
Развитие внимания, памяти, мышления.
Формирование и развитие фонематического слуха у ребенка.
Формирование мотивации к учебной деятельности.
Демонстрационный материал: машинка-грузовик.
Раздаточный материал: игра «Мотор», «Что тут?», «Рычащие кнопочки», «Переключалки», «Картинку назови и позу повтори».
Ход занятия
1. Приветствие.
- Начнем наше занятие с приветствия.
- Здравствуй правая рука, (протягиваем вперёд)
- Здравствуй левая рука, (протягиваем вперёд)
- Здравствуй друг, (берёмся одной рукой с соседом)
- Здравствуй друг, (берёмся другой рукой)
- Здравствуй, здравствуй дружный круг, (качаем руками)
- Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,
- Можем маленькими быть - приседаем,
- Можем мы большими быть - встаём,
- Но один никто не будет.
2. Артикуляционная гимнастика.
- Выполняем гимнастику для языка.
- Упражнения «Улыбочка», «Трубочка», «Лопаточка», «Лошадка», «Маляр», «Грибочек», «Гармошка», «Чистим зубки», «Барабанщики», «Вкусное варенье».
3. Объяснение темы занятия.
- Ксюша, отгадай загадку.
Я рабочая машина —
Вот мой кузов и кабина.
Я тяжёлый, я большой,
Знаешь, мощный я какой!
Грузы я возить привык.
Кто, скажи, я?….
- Что это? (грузовик) Достается машинка-грузовик.
- Гррррррузовик. Какой звук я тянула? (Р)
- Сегодня на занятии будем произносить слова со звуком [р].
4. Артикуляция звука [р].
- Вспомним, как мы произносим звук [р].
Кончик языка поднят к нёбу;
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;
под напором выдыхаемого воздуха, проходящего посередине языка, кончик языка вибрирует у альвеол;
губы открыты;
зубы разомкнуты;
голосовой моторчик работает.
5. Дорожки со звуком [р].
- Вози машинку по дорожкам и произноси звук, слоги.
Игра «Мотор».
Рычит мотор у машины! То громко, то тихо.
- Вози машинку по дорожке, рычи то громко, то тихо.
- Вози машинку по дорожке, повторяй слоги (ра, ро, ру, рэ, ры, ур, ир, ар, эр и тд.)
6. Игра «Что тут?».
- Нужно одновременно двумя руками находить картинки и называть их: радуга – радуги, ракета – ракеты и тд.
7. Игра «Рычащие кнопочки».
- На кнопочки нажимай и слова называй (баран, горох, жираф, перо, пират, пирог, гора, гараж, барабан, ворота, карандаш, кенгуру, корова, пароход, подарок, сарафан).
8. Игра «Переключалки».
- Назови картинки (расческа-рыба-расческа-рыбы-расческа-рыба-расческа) и тд.
9. Игра «Картинку назови и позу повтори».
- Назови картинку и покажи нужный палец (карандаш, Чебурашка, кукуруза, ворота, комар, помидор и тд.)
10. Подведение итога занятия.
- Слова с каким звуком ты произносила?
- Вспомни 5 слов со звуком [р].
- Какое задание тебе понравилось?
- Какое задание было легкое для тебя?
- Какое задание было трудное для тебя?
