Конспект итогового занятия по РЭМП в средней группе
«Царица Математики»
1. Познание
2. Коммуникация
3. Социализация
4. Физкультурное
Цель:
Закрепить полученные в течение всего учебного года знания.
Задачи:
Образовательные:
- Ориентировка во времени - формировать представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь;
- Величина: упражнять в сравнении предметов контрастных размеров и цветов, соизмеряя их по длине, ширине, высоте, толщине (длинный-короткий, широкий-узкий).
-Количество и счет - формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки счета в пределах 5; закрепить знания о цифрах от 1 до 5, соотносить цифры с количеством предметов,
- Форма - развивать представления детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике. Учить и выделять особые признаки фигур.
Развивающие:
- Развивать внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление; усидчивость,
-Развивать умение слушать взрослого и выполнять задания.
Ход ООД:
Вводная часть.
Воспитатель :
Круг широкий, вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем.
И занятие начнем.
Давайте поздороваемся и улыбнемся нашим гостям и скажем "здравствуйте".
Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам друг Буратино принес письмо от Царицы Математики. Она приглашает нас в свое царство. (Воспитатель открывает конверт.) Царица Математики пишет вам о том, что хочет посмотреть, сколько знаний вы получили, и чему вы научились, и что умеете. И если вы справитесь со всеми заданиями, в конце пути вас ждет награда.
Основная часть.
А чтобы попасть в царство математики начинаем считать:
Один, два, три, четыре, пять,– можно все пересчитать, сосчитать, измерить, взвесить… Сколько в комнате углов, (4)
сколько ног у воробья, (2)
сколько пальцев на ногах, (5)
сколько пальцев на одной руке?(5)
сколько огоньков у светофора?(3)
Сколько углов в треугольнике? (3)
Сколько солнышек на небе? (1)
Воспитатель: Ой, а что это на столе? А тут задания, которые приготовила для нас Царица Математики. Ребята, вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем выполнять первое задание.
Задание 1. Дидактическая игра: «Сравни».
Воспитатель: Посмотрите ребята, у вас на столах лежат разные полоски цветной бумаги.
Давайте их посчитаем (1,2,) Какие разные полоски, какие они? (желтый, красный). А что еще можно про них сказать?
Воспитатель: Покажите, пожалуйста, какая дорожка длинная, а какая полоска короткая? (дети показывают)
Давайте эти полоски сравним! (воспитатель показывает детям дорожки на доске).
Дети – давайте полоски приложим друг ругу, и будет видно какая полоска длиннее, а какая короче, какая широкая а какая узкая.) Дети выполняют задание и озвучивают результат сравнения.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. Посмотрим, какое следующее испытание вам приготовила царица Математики.
Задание 2. Игра «Вспомни». Дети отвечает на вопросы.
Вспомни, какое сейчас время года (весна)
Вспомни и перечисли все весенние месяца (март, апрель, май)
Вспомни, какой сейчас месяц (апрель)
Вспомни, после весны будет? (лето)
Вспомни, после лето будет? (осень).
Вспомни, после осени (зима).
Когда просыпается солнце (утром)
Когда светит луна (ночью)
Когда вы идете в садик?
Что раньше утро или вечер?
Что раньше – обед или ужин?
Что позже: прогулка или завтрак?
Что раньше полдник или сон в тихий час?
Молодцы ребята, с этим заданием вы справились.
А прежде чем мы приступим к следующему заданию давайте с вами разомнемся
Физкультминутка.
Буратино подтянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Ключик вовсе не нашел
Чтобы ключик нам достать
На носочки надо встать.
Воспитатель: Давайте посмотрим на следующее задание
Задание 3. А сейчас 3 задание. Дидактическая игра «Сколько?». Ребята, посмотрите, у вас лежат тарелочки, а на них написаны цифры. У вас также есть яблочки. И вот следующее задание от царицы Математики. Вам надо положить в тарелочку такое количество яблок, какая цифра наптсана на тарелочке.
Даша скажи какая цифра у тебя написана, и сколько яблок ты положишь в тарелку (Цифра пять, положу пять яблок).
Саша скажи какая цифра у тебя написана, и сколько яблок ты положишь в тарелку (Цифра четыре, положу четыре яблока) (и т.д.).
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились
Ребята, посмотрим, какое следующее задание нам приготовила царица Знаний.
Задание 4. Игровое задание «Собери зайчика».
Воспитатель: Ребята, посмотрите перед вами лежат конверты. Посмотрите, что в них лежит. (геометрические фигуры). У меня тоже есть конверт и в нем тоже лежат геометрические фигуры. Назовите мне их.(овал, круг, треугольник). Давайте посмотрим что из них можно сделать.
Воспитатель показывает собранного зайчика. Дети глядя на образец собирают зайчика.
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо справились с заданием. У вас на столе лежат перевернутые картинки (смайлики). Посмотрите их. Покажите мне, если вам понравились задания от царицы Математики, то покажите веселого смайлика, а если нет – грустного.
Вы выполнили все задания, и Буратино по просьбе царицы Математики принес вам письмо вот такие медальки за хорошее выполнение заданий.
Воспитатель раздает детям медали «Молодцы»
А теперь, давайте прочитаем письмо и посмотрим, что в коробочке.
«Дорогие ребята, вы сегодня хорошо занимались, я оценила ваши знания. Приходите ко мне за новыми на будущий год, буду вас ждать с нетерпением. За отличное выполнение заданий я приготовила вам небольшой сюрприз. Царица Знаний Математики».
Воспитатель раздает детям медали «Молодцы»
