Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса
Учебник «Математика - 6» автор Н.Я.Виленкин, Жохов В.И, Чесноков А.С. и др., Москва «Мнемозина», 2024 г.
Составитель: Бережнова Н.Н. учитель математики
МБОУ «Лицей №2» г. Михайловска Ставропольского края
Пояснительная записка
Данная контрольная работа направлена на проверку достижения учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов.
Работа рассчитана на 2 часа состоит из двух частей и содержит 10 заданий. Обучающиеся должны продемонстрировать УУД за курс математики 6 класса: выполнять арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями, с числами с разными знаками, решать уравнения, раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые, находить неизвестный член пропорции, находить число по его значению, решать задачи на движение, решать задачи с помощью уравнения, отмечать на координатной плоскости точки.
Все задания 1-5 оцениваются в 1 балл.
Все задания 6-8 оценивается в 2 балла
Критерии оценивания
Задание 6
2 балла | Указан правильный порядок действий, получен верный ответ. |
1 балл | Указан правильный порядок действий, но при решении допущена одна вычислительная ошибка, с её учётом решение доведено до конца. |
0 баллов | Другие случаи |
Задание 7
2 балла | Верно отмечены точки и в ответ записана точка пересечения прямых. |
1 балл | Не записан ответ на задание б) |
0 баллов | Другие случаи |
Задание 8
2 балла | Выбран правильный ход решения, понятен ход рассуждения, все логические шаги обоснованы, верно составлено и решено уравнение, получен верный ответ. |
1 балл | Верно составлено уравнение, но при его решении допущена одна вычислительная ошибка, с её учётом решение доведено до конца. |
0 баллов | Другие случаи |
Ответы:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Баллы | 1 б | 1 б | 1 б | 1 б | 1 б | 2 б | 2 б | 2 б |
В 1 | 32 | 80 стр. | –6 | х=14,4 | х= 0,6 | (-2;2) | 5л, 15л | |
В 2 | 30 | 800 кг | - 4 | х=2,25 | х=0,4 | - 5,4 | (3; 1) | 7 и 2 мячей |
Шкала перевода баллов в отметки
0-2 баллов – «2»
3-4 баллов – «3»
5-6 баллов – «4»
7-8 баллов – «5»
Вариант 1
1.Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами –16 и 17 ?
2.Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х + 5) – (21 + 12х)
4. Найти неизвестный член пропорции.
5. Решить уравнение. 4х – 2,55 = -2х + 1, 05
6. Выполните действия:
7. Постройте на координатной плоскости точки M,F,E,K, если M(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
Вариант 2
1.Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами –12 и 19 ?
2.Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2х – 4) – (10х – 24)
4. Найти неизвестный член пропорции:
5. Решить уравнение: 8х – 3,7 = -3х + 0,7
6. Выполните действия:
7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если А(0; 4), В(6; -2), С(7; 3); D(-3; -2).
8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
.png)
