Конспект НОД с использованием логико-математических игр
В. В. Воскобовича с детьми средней группы
«На день рождение к девочке Дольке»
Цель: формирование математических представлений детей средней группы
Задачи
Образовательные:
• Развивать навыки пространственного анализа и синтеза сложных форм при работе с графическим образцом;
• Формировать умение выделять и сравнивать высоту предмета
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах
• Закрепить знания детей о цвете
Развивающие:
• Развивать пространственные представления, зрительно-моторную координацию, произвольное внимание
• Развивать мелкую моторику рук
• Развивать конструктивные способности
Воспитательные:
• Стимулировать активность
• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности
Оборудование и материалы: игры Воскобовича: «Фонарики», «Черепашки», «Чудо-соты 2», схемы на каждого ребенка - цветы; персонажи – Мальчик Гео, девочка Долька.
Ход:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я сегодня утром увидела в наших дверях письмо. Давайте мы его прочитаем и узнаем, кто нам его отправил. «Приглашение девочки Дольки на день рождения».
Дорогие ребята!!! Пишет вам Долька. Приглашаю вас на свое день рождение на волшебную поляну.
Воспитатель: Ребята, мы примем приглашение Дольки?
Дети: Да.
Воспитатель: На день рождение без подарка идти нельзя. Что можно подарить на Дольке? Как вы думаете?
(ответы детей: куклу, цветы, конфеты….)
Воспитатель: Ребята, давайте мы пройдем к столу и соберем для Дольки конфеты.
Игра «Фонарики» (собираем конфеты из фигур)
Воспитатель:Молодцы ребята, справились, все собрали конфеты.
Долька живет далеко на волшебной полянке в Фиолетовом лесу. Как можно туда добраться. Как вы думаете?
Дети: (автобус, машина, поезд, самолет, корабль и т. д.)
Воспитатель: Давайте мы с вами заведем наши моторы и полетим на волшебную полянку.
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу»)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Воспитатель: Ну, вот мы и добрались до Волшебной полянки.
Воспитатель: Посмотрите, здесь же кто-то плачет, это же мальчик Гео. Ребята, он рассыпал свой подарок, который приготовила для Дольки, давайте мы ему поможем собрать радужные пироженки (игра «Черепашки»)
Воспитатель: Вы отлично справились.
Воспитатель: Ребята, у нас есть с вами конфеты для Дольки, но девочки любят получать еще цветы. Давайте подарим от нас букет цветов.
(Дети садятся за столы, где находятся схемы цветов и комплект игры «Чудо-соты 2» на каждого ребенка, выкладывают прямо на схеме цветы).
Появляется девочка Долька, которая благодарит детей за подарки, и угощает конфетами.
Воспитатель: Ребята, какие подарки мы подарили сегодня девочке Дольке? Что вам больше всего понравилось?
