Предмет: русский язык
класс:1
УМК «Школа России»
Тема урока: « Как перенести слово с одной строки на другую»
Цель: ознакомление обучающихся с правилами переноса слов.
Планируемые результаты
Предметные:
- научатся: сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую; определять способы переноса; переносить слова по слогам;
- получат возможность научиться: наблюдать за слоговой структурой различных слов; анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов.
Метапредметные:
Регулятивные УУД
– осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять.
Познавательные УУД
– использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; освоения способов решения проблем творческого и поискового характера;
Коммуникативные УУД
– готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение
ХОД УРОКА
1. Психологический настрой на урок
Ребята! Сегодня у нас очередная встреча с русским языком. Надеюсь, что у вас замечательное настроение, и урок пройдёт интересно!На урок пришёл к нам в гости Лунтик. Он будет с нами выполнять задание и если ему понадобится помощь, мы ему поможем?
2.Актуализация знаний.
-Отгадайте загадки.
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладёшь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно,
Я-пенал.
В серой шубке перовой
И в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится,
Не орёл, но всё же птица. (воробей).
- Если б не было его, не сказал бы ничего. (язык)
Откройте тетради, возьмите ручки, сядьте прямо и запишем эти слова под диктовку. Разделите на слоги. Как определить количество слогов в слове? (сколько в слове гласных, столько и слогов)
(Рассказывают правило)
3. Изучение нового материала
Работа по учебнику (упр.1 стр.36)
- РАБОТА В ПАРАХ.
На партах карточки со словами, дети, обсуждая в парах, составляют предложение)
ПЛЫВУТ, НЕБУ, СИНЕМУ, ПО, ОБЛАКА
- Какое предложение у вас получилось?
По синему небу плывут облака.
- Лунтик решил записать это предложение и отправить письмо своему другу кузнечику Кузе.
- Но, что это? Последнее слово не помещается на строчке. Как быть?
- Что вы посоветуете Лунтику? (разделить слово на части, перенести)
- Переносить слова нужно по правилу или так, как захочется?
- Слова переносятся с одной строки на другую по слогам.
- Упражнение в делении слов для переноса.
Работа по учебнику стр. 37 упр. 3.
Посмотри, как разделены слова для переноса.
Колоколь-чик, ро-машка, васи-лек.
А как можно еще перенести эти слова с одной строки на другую? Напиши любое слово столько раз, сколько есть способов переноса этого слова.
Образец: Ко-локольчик, коло-кольчик, колоколь-чик.
(Учащиеся выполняют на доске и в тетрадях с объяснением и проговариванием правила.)
4. Итог урока.
-Какое новое открытие сделали на уроке?
- А когда вы будете использовать новые знания?
- Кому было интересно?
- Кому было трудно выполнять задание?
- А кто легко справился с заданием?
- На следующих уроках мы еще будем тренироваться и хорошо научимся делить слова для переноса.
5. Рефлексия.
У вас на партах лежат жёлтые и синие цветочки. Если вы довольны своей работой на уроке, то поднимите жёлтый цветочек, если не совсем довольны , то поднимите синий цветочек. Молодцы, ребята, спасибо вам за урок, мне очень приятно было с вами работать.
- Мне тоже понравилось, как вы работали. Спасибо за урок.
.png)
