Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №99» общеразвивающего вида»
г. Сыктывкара
Опыт работы по самообразованию
«Мозаичная аппликация
как средство художественно- эстетического развития
детей 4-5 лет»
Воспитатель:
Алексеева Валентина Николаевна
г. Сыктывкар, 2024 – 2025 учебный год
Мозаичная аппликация – один из видов популярного детского творчества, похожий на мозаику. Ведь и там, и здесь картина постепенно складывается, как мозаика из множества маленьких кусочков-сегментов. Всё максимально просто и доступно.
Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет своё специфическое воздействие на ребёнка. Занятия изобразительным творчеством открывают широкие возможности для познания прекрасного, развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности.
Современные малыши – большие выдумщики. Кроме того, они неутомимые деятели. Как воплотить в жизнь их фантазии и использовать их энергию? В этом помогут самые простые, на первый взгляд, вещи: обычные бумажные салфетки и пластилин. Любой рисунок, даже самый детский, можно превратить в красочную картину.
Мозаичная аппликация, относится к нетрадиционным изобразительным техникам. Данный вид включает в себя работу с салфетками (бумагокручение) и пластилином (пластилинография).
Мозаичная аппликация не только способствует развитию сенсомоторных навыков у детей, но и формирует и совершенствует многие личностные качества ребенка, его психические и эстетические возможности. Наблюдая за процессом работы детей, мы пришли к выводу, что ребята даже не представляют себе, насколько широк и многообразен мир аппликации. Они довольно ловко уже управлялись с ножницами и бумагой, создавали аппликативные композиции, но использовали при этом только простую знакомую технику. Мы решили расширить их представления о средствах выразительности аппликации, познакомив со спецификой мозаичной аппликации. Ребят не только заинтересовала эта техника, но и послужила толчком к проявлению творческой активности. Детские работы отличались техничностью, красочностью, интересными художественными решениями.
Принцип пластилинографии заключается в создании лепных картин на горизонтальной поверхности из мелких или крупных пластилиновых шариков, скатанных между пальчиками.
Поскольку малыши ещё только учатся работать в предложенной нами технике, то их творческое начало в создании изображения может проявляться в изменении величины, цвета, формы изображаемого. Проявлением творчества детей этого возраста можно считать и дополнение изображения какими-то деталями, например, палочка или листик к яблоку, усики – котику, ножки – жуку и т. п. Этот вид деятельности дошкольников носит моделирующий характер и проходит сложный путь развития: от манипулирования с элементами мозаики и возникновения ассоциативных образов к созданию предметных преднамеренных изображений.
Работа с бумагой также начиналась обособленно. Дети учились аппликации из уже готовых скрученных салфеток в технике «бумагокручение». Оно основано на умении скручивать полоски бумаги разной длины и ширины, видоизменять их форму и из полученных деталей создавать изображение. Мы используем салфеточную бумагу, так как она обладает мягкостью, даже пушистостью, яркими оттенками.
Дети младшей группы моделируют «комочки» (способом комкания жгутика, дети старших возрастных групп – «колечки» (наматывание жгутика на палец с подгибанием кончика внутрь, «улиточка» (способом скручивания жгутика пальцами обеих рук по спирали, «подковка» (путём складывания жгутика несколько раз пополам).
Следующий этап работы - сочетание пластилинографии и бумагокручения в аппликативной технике «мозаика». В этой технике необходимо умение работать кончиками пальцев.
Темы работ могут быть самыми разнообразными (растения, животные, явления природы, подводный мир) и усложняются с каждой возрастной группой.
Мозаичная аппликация прочно вошла и в жизнь ребят нашего детского сада. Применение нетрадиционных техник аппликации способствует обогащению эстетических образов предметов и явлений. Комбинируя разные способы изображения в одной работе, ребята учатся использовать специфические изобразительные свойства материала для передачи выразительности изделия. Процесс создания мозаичной аппликации состоит из целого ряда последовательно выполняемых действий, требующих от ребёнка достаточно высокого уровня развития изобразительных и технических умений, а также сосредоточенности, настойчивости, выдержки, аккуратности, самостоятельности.
Большую роль в мозаичной аппликации выбранного нами типа, играет цветовое оформление, что оказывает огромное воздействие на развитие художественного вкуса детей. Цвет эмоционально влияет на ребёнка, увлекая его красочностью, яркостью. Поэтому в своих работах мы часто акцентируем внимание на цветовое решение детских работ.
Занятия по мозаичной аппликации не проводится обособленно. Они тесно взаимосвязаны со всей жизнью детей в детском саду: с самыми разнообразными играми и развлечениями, занятиями по ознакомлению с природой, развитием речи, музыкой, изобразительным искусством и др. и являются их началом или продолжением.
Чаще всего дети выполняют изображение индивидуально, каждый свою аппликацию.
Занимаясь с детьми мозаичной аппликацией, мы наблюдаем неподдельный интерес детей к происходящему и понимаем, что открыли для них еще одну страничку в волшебной книге творчества, на основе которого впоследствии будет формироваться художественная культура человека.
.png)
