Путешествие - игра «Подарки весны» Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи для детей группы раннего развития

Администрация городского округа Подольск

Комитет по образованию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Гимназия имени Подольских курсантов», дошкольное отделение

142181, Московская обл., Г.о. Подольск, г. Подольск, микрорайон Климовск, пр.50 лет Октября, д.10б.

тел./факс: 8(4967)62-66-42, 8(4967)56-70-04,

e-mail:mdoy11ryabinka@yandex.ru

Путешествие - игра«Подарки весны»

Конспект организованной образовательной деятельности

по развитию речи для детей группы раннего развития

Подготовила:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Костюченко Юлия Сергеевна

2024г.

Путешествие – игра«Подарки весны»

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи для детей группы раннего развития

Цель:обобщить знания детей о характерных признаках весны .

Программные задачи:

Образовательные:

- активизировать словарь детей по теме «Весна»;

-совершенствовать грамматический строй речи;

-формировать у детей умение слушать и понимать обращенную к ним речь, отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре.

Развивающие:

-развивать познавательный интерес к природе;

-развивать словесно-логическое мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе;

-формировать умение работать в коллективе.

Словарная работа: весна, солнышко светит, греет, желтое солнце, круглое солнце.

Методы и приемы: Игровая ситуация с использованием художественного слова, показ и объяснения воспитателя, наблюдение, беседа, практическая деятельность детей

Оборудование и материалы: Сюжетные и тематические картинки на тему «Весна», готовые формы ( солнце, ручеёк, дерево, птички, цветы.), прищепки, гуашь зелёного цвета, ватные палочки.

Предварительная работа: наблюдение во время прогулки, прослушивание песен о весне, демонстрация и самостоятельное рассматривание детьми иллюстраций о весне, солнце,чтение стихотворений о весне русских поэтов, чтение стихотворений о цветах, загадывание загадок.

Мотивационно-ориентировочный этап.

Задача: Создание эмоционального настроя деятельности.

Педагог: Ребята, отгадайте загадку:

Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня … ВЕСНА.

II. Поисковый этап.

Педагог: Правильно, весна. Каждое время года приходит к нам со своими подарками.

Вот и весна пришла к нам со своими подарками. Я хочу пригласить вас совершить со мной небольшое путешествие и посмотреть, какие же подарки нам принесла весна.

И мы попробуем с вами догадаться, какие же это подарки и прикрепим их на наше окно( стену, мольберт), чтобы в нашей группе всегда было хорошее и весёлое настроение.

Итак, давайте начнём наше увлекательное путешествие!

Практический этап.

Педагог: Дети, а с чего начинается весна? С чем она к нам приходит?

Дети: С солнышком.

Педагог: Какое солнышко?

Дети: Теплое, желтое, круглое.

Педагог:я нашла в нашей группе вот такой желтый яркий круг, как вы думаете, на что он похож(Солнышко).Правильно,солнышко, только мне кажется , что наше солнышко очень грустное, потому что ему чего-то не хватает,чтобы сиять ещё ярче?Чего же?

Дети :лучиков.

Педагог:Рядом с этим жёлтым кругом стояла вот эта красивая корзинка, а в ней –вот это(показывает, в ней лежат жёлтые прищепки.из которых дети делают лучики солнцу, чтобы оно сияло)

Педагог: Вот это первый подарок весны – теплое солнце. (дети размещают солнышко вверху картинки)

Педагог: А что происходит дальше? Снег тает. Почему снег тает? Потому что солнце греет.

Начинается весенняя капель :повсюду капают сосульки и поют свою «песенку», какую (кап-какп,кап-кап)

Весенняя капель_ это второй подарок весны.

Динамическая пауза. Музыкальная игра «Кап-кап, капельки.»( https://yandex.ru/video/preview/9185086480013982191)

Педагог: Ребята,когда мы гуляли недавно, я вам показывала на клумбе нашего участка первый весенний цветок синего цвета. Как он называется?

Дети: Подснежник. ( Максим)

Педагог: Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Педагог: Какие красивые цветы. Может, нарвем себе подснежников?

Дети: Нет.

Педагог: Правильно, лучше будем просто любоваться ими, а ещё цветы можно понюхать.
Дыхательная гимнастика.«Понюхай цветок».

Цель: развитие глубокого вдоха и правильного выдоха, закрепление представлений по теме «Цветы».

Оборудование: бумажные цветы или букеты (можно сделать из открыток). Стебель можно сделать из пластиковой полоски длиной 10 -12 см.

Педагог: И это еще один подарок от весны – цветы-первоцветы.

(прикрепляют цветы на картинку).

Педагог: Прислушалась весна, чего-то не хватает. Как-то тихо вокруг. И тут же приготовила следующий подарок( запись-пение птиц). Как вы думаете какой?

Дети: Птицы прилетели.

Педагог:Верно.Держите следующие фигурки-это птицы.

(Дети прикрепляют фигурки птиц на картинке)

Педагог: Ребята, ещё один подарок приготовила нам весна, она разбудила деревья от зимнего сна,и на них начали появляться зелёные…(почки), а потом, пригреет солнышко и появятся из почек….( листочки)…

(прикрепляю ствол дерева, а ребята ватными палочками рисуют на веточках зелёные почки)

Педагог: Правильно, весна деревья одела в зеленый наряд, землю укрыла травой, украсила её цветами.

Вот сколько весна нам подарков принесла!

Мы тоже с вами сделали эту красочную весеннюю картину, которая будет украшать нашу группу и создавать радостное настроение до конца весны.

Рефлексивно-оценочный этап.

Педагог: Ребята, вы молодцы, все очень старались. Вам понравилось наша прогулка по весне. Какие же подарки весна приносит с собой (солнце, ручейки, первые цветы, прилет птиц, появление травы, листьев на деревьях).

Последующая работа.

- чтение стихотворений , рассказов о весне русских авторов;

-тематические прогулки, наблюдения, экскурсии на территории;

-изготовление интеллект-карт вместе с детьми на тему «Весна».