Конспект «Род имен прилагательных».

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

Обучающийся научится:

Пр.2:определять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду

Пр.1:писать правильно родовые окончания имён прилагательных;

;

Пр. 3: образовывать словосочетания, состоящие из имён прилагательных и имён существительных

Обучающийся научится:

Познавательные УУД:

П. 1: находить языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий;

П. 2: строить несложные рассуждения, устанавливать причинноследственные связи, делать выводы, формулировать их

РегулятивныеУУД:

Р. 1: оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей;

Р. 2: адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами

КоммуникативныеУУД:

К.1: участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в парах и группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению, осуществлять взаимоконтроль;

К.2: оценивать мысли, советы, предложения других людей, принимать их во внимание и пытаться учитывать в своей деятельности

.

Обучающийся получит возможность формирования:

Л.1: положительное отношение к языковой деятельности.

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Фронтальная, Индивидуальная,

Парная,

Групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные, Р- регулятивные,

К- коммуникативные)

Личностные

Мотивационный этап.

замотивировать детей на предстоящую деятельность, проверить готовность к уроку.

Словесный,

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

Приветствие

Ф

И

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Актуализация знания

Словесный, практический

-От последней работы отступите две строчки и в третьей начинайте писать дату. 28 марта и классная работа.

-Обратите внимание на слайд

Прочитайте слова:

Родной, далекая, близкий,

чужая,

- Как называются эти слова?

- Дайте определение имени прилагательного

Записывают число, классная работа

Имя прилагательное- часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие?

Ф

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

П.р.2

К. 1

Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия.

Выявление затруднения урока

Словесный, наглядно-практический

-Как вы считаете, мы все знаем о прилагательном?

-Верно! Мы еще очень много не знаем и сегодня мы узнаем что-то новое.

Откройте учебник на стр 72. Какой раздел мы начинаем изучать?

А тема сегодняшнего урока какая?

-Все ли слова вам понятны и знакомы в этой теме.

Тема: род имен прилагательных

А какую цель мы с вами поставим перед собой? Выберите, подходящую цель со слайда.

Ответы на вопросы

Отвечают на вопросы

Цель: научиться правописанию родовых окончаний имен прилагательных

Ф

И

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

П.р.2

К. 1.

К.2.

Л. 1

Разработка проекта, плана по выходу из создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.

Разработать план урока

Словесный, наглядно-пракический

-Ребята, предлагаю вам составить опорный план нашего урока

План:

Вспомнить, что такое прилагательное и на какие вопросы они отвечают

Выяснить, что такое род имен прилагательных

Потренироваться в правописании родовых окончаний прилагательных.

-Молодцы ребята, мы верно составили наш план.

-Предлагаю приступить к его выполнению.

Разработка плана урока

Ф

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

П.2

Р.1.

Л. 1

Открытие нового знания

Учитьопределять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду

Словесный, практический

-Первый пункт плана мы с вами выполнили и можем приступать ко 2.

-Посмотрите на доску, что затрудняет чтение следующих словосочетаний?

родн… город (ед.ч., м.р.) какой? родной

родн… деревня (ед.ч., ж.р.) какая? родная

родн… село(ед.ч., с.р.) какое? родное

Мы не знаем, какое окончание нам нужно написать.

-От какой части речи всегда зависит имя прилагательное?

Определите число и род имен существительных

-Задайте вопрос от существительного к прилагательному

-От чего же зависит род и число прилагательных?

Прочитаем определение на стр 72

Выполним упражнение №125.

Материал обратите внимание!

Сейчас предлагаю поиграть в очень интересную игру. Игра «Кто самый точный?».

Класс делится на группы. Учитель показывает предмет. Каждая группа старается как можно точнее описать предмет. Побеждает та группа, которая назовет больше имен прилагательных и наиболее точно их употребит.

Итак, переходим к следующему заданию.

Ф

И

Компьютерная презентация, интерактивная доска,карточки

Контроль учителя

Взаимоконтроль

Пр. 1,2,3

К. 1, 2

П. 1,2

Л. 1

Первичное закрепление нового знания

Учитьопределять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду

-Ваша задача дописать окончания имен прилагательных. После выполнения задания, поменяетесь тетрадями с соседом и проверите друг друга.

мягк.. зима                        дорог.. подарок

мягк.. человек                   дорог.. вещь

мягк.. одеяло                    дорог.. стекло

-Поднимите руку те, кто без ошибок справился с этим заданием.

-Молодцы

-От чего зависит род прилагатльных? Как вы определили род?

Следующее задание выполняется в парах. Несколько человек будут отвечать на отметку. (проговорить критерии)

Упражнение 126

-верно подобраны прилагательные

-правильно написано окончание

-правильно выделено окончание

Ответы на вопросы, выполнение упражнения

Ф

Г

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

Самоконтроль

П.Р.1,2,3

П. 1,2

К. 1, 2

Л. 1

Самостоятельная работа и проверка по эталону.

Учитьопределять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду

Словесный, практический

Сейчас вам предстоит выполнить небольшую самостоятельную работу - Прочитайте слова, какой частью речи они являются?

-От данных слов образуйте имена прилагательные на каждый род. М.р., ж.р.,ср.р. Выделите окончания.

После урока тетради нужно будет сдать на проверку.

Работаем по образцу: зима-зимний путь, зимняя дорога, зимнее пальто(ведилть окончания, род)

Храбрость, смелость, синь

Выполняют самостоятельную работу

Ф

И

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

П.Р.1,2,3

П. 1

Л.1

Включение в систему знаний и умений

Учитьопределять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду

Словесный

-Ребята, какой сегодня была тема урока, о чём мы сегодня узнали и что сделали для этого? (Ответы детей)

-Верно ребята

Получилось ли у нас добиться цели урока?

Все ли пункты плана удалось выполнить?

Давайте еще раз вернемся к определению и ответим на вопрос

Как правильно определить род и окончание прилагательного?

Молодцы!

Ответы на вопросы

Ф

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

Контроль учителя

К. 1, 2

Л. 1

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.

Словесный, наглядный

-На парте вы можете увидеть линейки. Оцените работу на сегодняшнем уроке по ней.

Большое спасибо за вашу активную работу!

Д.з выучить определение на стр 72 Выполнить упражнение 127

Проверка эмоционального состояния обучающихся

ф

Компьютерная презентация, интерактивная доска.

К. 1,2

Л. 1