Конспект занятия по рисованию в средней группе
Тема: Радуга-дуга, не давай дождя!
Цель:продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых явлениях природы разными изобразительно-выразительными средствами.
Задачи:
Обучающая: продолжать учить проводить широкие линии только в одном направлении (в виде дуги) и всей кистью, дать элементарные сведения по цветоведению;
Развивающая: развивать чувство цвета, формы, композиции, развивать наблюдательность,эстетический вкус;
Воспитательная:воспитывать интерес к природе, воспитывать способность видеть красоту в окружающих предметах.
Материалы: лист бумаги формата А5, акварельные краски, кисти, баночка с водой, салфетка.
Зрительный ряд: картинки с изображением радуги, фотографии радуги.
Предварительная работа: просмотр иллюстраций, открыток, марок с изображением радуги и других природных явлений для обогащения художественных впечатлений детей.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим про природное явление, а вот какое, вы сейчас отгадаете в загадке:
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, не две, не три –
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать?
Дети: Да, это радуга.
Воспитатель:Все верно. Ребята, кто из вас видел настоящую радугу, и как это было?
Дети: шел дождик, а потом появилась радуга.
Дети: Мы видели радугу, когда ехали в машине на дачу.
Воспитатель: Да, радуга это атмосферное явление, ее можно наблюдать в теплое время года, когда идет мелкий, частый дождь и в тоже время сквозь тучи или облака светит солнышко. Солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки и образуют радугу.
Основная часть
Воспитатель:Ребята, а вы знаете цвета радуги, сколько их?
Дети: Семь цветов.
Воспитатель:Всегда ли эти цвета следуют в определенном порядке?
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь посмотрите, как выглядит радуга? (показывает картину). И назовите цвета, начиная с верхней дуги.
Дети: Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель убирает пособие и просит назвать наугад.
Воспитатель: Какой есть стишок, чтобы запомнить все цвета радуги?
Дети: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»
Воспитатель: Правильно, давайте с вами все хором повторим. Каждая первая буква совпадает с первой буквой цвета.
Дети хором повторяют несколько раз текст.
Каждый (красный)
Охотник (оранжевый)
Желает (желтый)
Знать (зеленый)
Где (голубой)
Сидит (синий)
Фазан (фиолетовый)
Воспитатель: Ребята, в радуге есть основные цвета, это: красный, желтый, синий. А вот как же остальные цвета, как их можно получить?
Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите на картину, что вы здесь видите? Что происходит с красками?
Ответы детей.
Воспитатель:Они сливаются и получаются новые цвета. Вот, например, при слиянии красного с желтым, какой получается цвет?
Объяснение нового материала, сопровождается показом пособий, опираясь на который дети отвечают на вопросы.
Дети: Оранжевый.
Воспитатель:А если соединить желтый и синий?
Дети:Получится зеленый цвет.
Воспитатель:Молодцы! Теперь нужно сделать разминку.
Физкультминутка
Я на радугу-дугу Руки вверх и в стороны
Наглядеться не могу. Покачиваем головой влево, вправо
Мост от неба до земли Круговое движение правой рукой
Удивительной красы. Круговое движение левой рукой
Буду по мосту шагать, Шаги на месте
В небе тучки разгонять. Движение руками вверх, в стороны, вниз
К солнышку найду дорожки, Шаги на месте
Поиграю с ним в ладошки. Хлопки в ладоши
А потом пойду опять Шаги на месте
Я по радуге гулять.
Практическая часть
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами возьмём кисточки и нарисуем свою радугу?
Дети: Давайте.
Воспитатель:Нам нужно уточнить детали, дети будет рисовать радугу – кончиком кисти или всей кисточкой? Слева направо? Прямо или дугой?
Ответы детей.
Воспитатель:Что нужно делать кисточкой, после каждого цвета?
Дети:Промывать водой.
Воспитатель:Теперь будем рисовать саму радугу. Возьмите красную краску и нарисуйте первую дугу.
Дальше вам понадобиться оранжевая краска. Рисуем вторую дугу, рядом с красной, не оставляя промежутка.
Сейчас возьмите жёлтый цвет и продолжите рисовать радугу.
Теперь берём зелёную краску. Рисуем ещё одну дугу.
Потом возьмите голубую краску и нарисуйте ровно под зелёной новую дугу.
Берёмсинюю краску и рисуем дугу.
Осталась последняя дуга. Рисуем её фиолетовой краской.
Заключительная часть
Воспитатель:Что мы сегодня с вами узнали?
Ответы детей.
Воспитатель:Как мы запомнили порядок цветов?
Ответы детей.
Воспитатель:Получилась у нас радуга?
Ответы детей.
Воспитатель:Молодцы! Спасибо за работу!
После окончания работы дети устраивают выставку и любуются ей.
Воспитатель:Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета:
Красный, оранжевый, желтый, зеленый,
голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель:До свидания, ребята!
Дети: До свидания!
