Тема: «Наши насекомые»
Тематическое занятие
Комплексное занятие по закреплению новых знаний и умений.
Цель: Закрепление полученных знаний о насекомых.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков в выполнении действий, согласно словам
Развитие психических процессов – зрительную и слуховую память, мышления, сообразительности.
Развитие личностных качеств – доброжелательное отношение к окружающим.
Обучающая – Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые».
Воспитывающая –бережное отношение к живым существам.
Литературный ряд: загадки про насекомых.
Оборудование: разрезные картинки, игрушки – насекомые (бабочка, жук, божья коровка, шмель)
План
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель : Ноздрина Анжела Ратмиловна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. Момент | Давайте порадуемся Солнцу и птицам, А также порадуемся Улыбчивым лицам И всем, кто живет на этой планете, «Доброе утро!» скажем мы вместе «Доброе утро!» — маме и папе «Доброе утро!» — останется с нами | Поднимают руки вверх Улыбаются друг другу Разводят руки Берутся за руки | Развитие личностных качеств – доброжелательное отношение к окружающим. Развитие умений и навыков в выполнении действий, согласно словам |
Беседа | Ребята, а какое время года унас наступило? Правильно, к нам пришла весна—красна. Что происходит весной в природе? Молодцы! А еще весной появляются насекомые. А давайте сядем на стульчики и посмотрим на экран. - Я лечу, лечу, лечу Очень громко я жужжу. - Я порхаю над цветами, Их нектар я выпиваю. - Есть коровы на лугу А я к деткам маленьким лечу. Красивые пятнышки ношу Крылышки я распущу - Толстый очень я, пушистый И в полоску, как моряк Над цветком пролечу Громко «ж-ж-ж» скажу Какие вы молодцы! Всех отгадали. Давайте посмотрим, что есть у насекомых. -Правильно. У всех насекомых есть ножки .А еще у них есть крылышки и они умеют летать. Насекомые опыляютцветы. От этого цветы лучше растут и их становится все больше. Благодаря цветам так красиво летом на лугу, в поле и в лесу…Чтобы наша Земля была красивая, надо беречь насекомых. Насекомые живые их нельзя обижать. Насекомые - это частьприроды, ими можно любоваться, наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, жужжат. А теперь я предлагаю поиграть | Весна Ярко светит солнце, появляются листочки на деревьях, первые цветы Садятся на стулья и смотрят на экран телевизора Жук Бабочка Божья коровка Шмель Крылья, ножки, голова, туловище, глаза, усики. Дети слушают | Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». Развитие психических процессов – зрительную и слуховую память, мышления, сообразительности |
Физминутка | На лужайке по ромашкам Жук летал в цветной рубашке. Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я с ромашками дружу, Тихо по ветру качаюсь, низко – низко наклоняюсь. | Машут руками Повороты в стороны Выполняют наклон | Развитие умений и навыков в выполнении действий, согласно словам |
Практическая часть | -Ребята, посмотрите, в конвертах лежат картинки с изображением насекомых, но они рассыпались: их надо собрать и рассказать у кого какое насекомое получилось. | Дети за столами собирают насекомых из частей, любуются ими и рассказывают, у кого какое насекомое получилось. | Развитие умений и навыков в выполнении действий, согласно словам |
Рефлексия | Молодцы, ребята! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в природе. Теперь я за вас спокойна, вы – добрые соседи насекомых. Я очень рада за вас - вы все старались, были активные, внимательные и дружные. Молодцы! | Радуются выполненной работе. | Развитие личностных качеств – доброжелательное отношение к окружающим. |
