Конспект КРЗ для детей с задержкой психического речевого развития средней компенсирующей группы «Домашние животные».
Цель: закрепить знания детей о домашних животных, о внешнем виде домашних животных, их повадках, пище, пользе приносимой людям.
(кошка, собака, лошадь, корова, овца, свинья)
Задачи
образовательные:
закрепить знания детей о домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей.
развивающие:
развивать у детей психические процессы: внимание, память, мышление.
речевые:
способствовать пополнению пассивного и активного словаря, артикуляционного аппарата при произношении звуков.
воспитательные:
воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к домашним животным. Вызвать у детей желание делать приятное, дарить подарки.
Словарная работа: кошка, собака, корова, лошадь, свинья, коза.
Самомассаж лица «Кисонька»
(развитие и укрепление мимических мышц лица, мелкой моторики, автоматизация звука (с) в слогах, словах, словосочетаниях) Инструкция:
Давайте расскажем и покажем, какой у нас котенок, сделаем массаж для лица «Кисонька».
Делают самомассаж лица:
-са-са-са-кисонька-краса
(поглаживание ладонями шеи)
-сы-сы-сы-есть у кисоньки усы
(провести кулачками по крыльям носа)
-исы-исы-исы-молоко для кисы
(провести пальцами по лбу от середины к вискам)
Иса-иса-иса-бантиком играет киса
(ладонями растираем уши)
Артикуляционная гимнастика: «Котенок лакает молочко», «Котенок облизывается»
(развитие органов артикуляционного аппарата)
Инструкция:
Давайте покажем, как котенок лакает молочко.
Теперь покажем, как котенок облизывается
1.Логопед насыпает гречневую крупу в глубокую миску, опускает в нее руки и шевелит пальцами, выражая удовольствие улыбкой и словами. Предлагает ребенку и маме присоединиться: - Где мои ручки? Спрятались. Давайте и ваши ручки спрячем. Пошевелите пальчиками – так приятно! А теперь потрите ладошки друг о друга – немножко колется, да?
2.Затем логопед прячет маленькую игрушку собачки, зарывая ее в крупу и предлагает ребенку найти. - Кто это спрятался? Это собачка!
- Собачка – это домашнее животное. Посмотри на картинки. Каких еще домашних животных ты знаешь? Покажи кошку. Аналогично – корову, лошадь, свинью. - Хорошо. А кто лает? Покажи. Логопед переворачивает картинку. - А как собачка лает? Вот так – ав-ав-ав! Повтори!
Аналогично - Кто мяукает? Кто хрюкает? Кто ржет?
- Хорошо. А теперь послушай и угадай, кто из животных закричал. Му-му. Кто сказал? Покажи. Аналогично – иго-го, ав-ав, мяу-мяу, хрю-хрю.
- Хорошо. А теперь давайте поиграем с собачками.
1. Логопед достает из коробки ещё несколько собачек (разных по величине). Дается небольшой описательный рассказ. - Это собачки. Мягкие, пушистые. Посмотрите, какие они хорошие. Их много. Они разные. Смотрите – это большая, а это маленькая! собачки большие, а какие маленькие. - Правильно. Я поглажу собачек. Смотрите, а что это у них? Это глазки. И вас есть глазки. Покажите их у себя. А это носик. Где у вас носик? А вот он – ротик! А посмотрите какие ушки у собачек красивые! Где они у вас? Молодцы!
