Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 25 с.Ир»
Сценарий совместного развлечения для детей и родителей младшей группы
«Раз, два три, четыре, пять – отправляемся играть»
Подготовила и провела воспитатель:
Алборова А.Я.
Цель: Укрепить партнёрские отношения через совместную деятельность.
Задачи: Сплотить детско - родительский коллектив, доставить удовольствие от совместной игры; учить группировать предметы по цвету; закреплять знания основных цветов; называть фрукты и овощи и группировать их.
Оборудование: костюм и домик Бабушки Маланьи, игрушка собачка, ноутбук для воспроизведения музыки, аудиозаписи, кегли, для кочек, ведёрки, платочки основных цветов, карточки с изображением фруктов и овощей.
Участники: воспитатель, воспитанники младшей группы и их родители.
Ход развлечения.
Дети под музыку въезжают паровозиком и проезжают по залу до родителей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришёл?
Дети: Мамы!
Воспитатель: Давайте поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Я хочу пригласить вас всех вместе с нами совершить маленькое путешествие. Дети согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: А родители?
Мамы: Да!
Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в гости к Бабушке Маланье. А на чём же мы поедем? (Звучит гудок паровоза и стук колёс). Ребятки, что это?
Дети: Поезд!
Воспитатель: Поедем на паровозике?
Дети: Да!
Воспитатель: Садитесь скорее друг за другом, каждый в свой вагончик, а мамы и папы – рядом со своими детьми. Колеса проверили? Тормоза? Поехали! (Ходьба с имитацией и приговариванием) под песню «Паровозик».
Воспитатель: На паровозе ехали, до станции доехали. Дальше поедем по лесной дорожке, объезжая кочки. А на чём мы поедем?
Дети: На машине! (Езда змейкой, объезжая кегли, родители помогают).
Воспитатель: - Т-р-р! Тормози, колесо сдуло. Надо шину накачать. Ребята, покажите мамам и папам как надо колёса накачивать, а вы, родители, помогайте своим детям.
Проводится игра «Накачай шину» с дифференциацией звука «С».
Воспитатель: Накачали? Молодцы! А посмотрите, мы уже почти приехали,
Ой, смотрите-ка, болото,
Вам попрыгать неохота?
Бегал заяц по болоту
И искал себе работу. (Прыжки по «кочкам»).
Будем зайке помогать
Да по кочкам скакать. (Родители прыгают рядом, сзади или помогают, держа ребенка за руку).
- Вот и вышли на полянку.
Посмотрите, какая-то избушка стоит. Интересно, кто в ней живёт?
Воспитатель и дети: Тук, тук, тук, кто здесь живёт?
Выходит Бабушка Маланья.
- Здравствуйте мои хорошие, здравствуйте мои пригожие. Я вас давно не видала и уже заскучала. Ну-ка, расскажите мне, как вы живёте?
Игра «Как живешь? » Дети показывают движения согласно тексту.
— Как живешь? Вот так!
— Как идешь? — Вот так!
— Как бежишь? — Вот так?
— Как ночью спишь? — Вот так!
— Как рулишь? — Вот так!
— Как молчишь? — Вот так!
— Как шалишь? — Вот так!
— Как грозишь? — Вот так!
Бабушка Маланья: Ох, какие вы молодцы. Ребята, посмотрите, какой клубочек я вам приготовила, поиграйте с ним.
Игра «Клубочек»
Дети стоят в кругу и передают клубочек по кругу:
Мы клубочек в руки взяли,
И по кругу покатали.
У кого сейчас клубок –
Выходи плясать дружок.
Бабушка Маланья: У меня есть корзиночка с сюрпризом, отгадайте, что в ней?
Игра 1 «Что в корзиночке моей?»
Воспитатель поёт, держит в руках корзинку с игрушками (зайка, собачка, лошадка), накрытую платочком. Дети идут хороводом.
1. Что в корзиночке моей?
Отгадай-ка поскорей!
Беленький и чистый,
Заинька пушистый.
Дети прыгают на двух ногах, руки согнуты в локтях.
2. Что в корзиночке моей?
Отгадай-ка поскорей!
Драка-забияка,
Рыжая собака.
Дети ходят, лают.
3. Что в корзиночке моей?
Отгадай-ка поскорей!
Скачет конь ретивый,
Машет чёрной гривой.
Прямой галоп, руки за спиной
Вдруг из-за домика выбегает щенок Тобик и начинает громко лаять.
Бабушка Маланья: Что же ты разлаялся проказник? Он такой маленький и озорной. Всё время проказничает, что ты нам принёс?(разворачивает платок). А давайте поиграем в прятки с платком.
Игра «Прятки с платком».
Любим в прятки мы играть, Воспитатель проходит сзади детей и накрывает кого-нибудь из них платком так, чтобы спрятать ребёнка полностью. Кто к платочку подойдёт. | Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Дети смотрят друг на друга, стараясь угадать, кто спрятан под платком. |
Бабушка Маланья:
Щенок опять громко лает.
Бабушка Маланья: Что ж ты сегодня всё лаешь и лаешь? А, это он просто хочет поиграть с вами.
. Игра «Барбос и птички»
Наш Барбос – отличный пес, По двору гуляет, Поднимает кверху нос И на птичек лает: «Гав-гав-гав!..» А как только пес заснет, Птички прилетают, На дорожке птички Крошки собирают. «Клю-клю-клю…» | «Барбос» ходит по кругу. Дети – «птички» сидят на стульях- «веточках». «Барбос» лает и садится в углу – на стул («спит»). Дети бегают по залу на носках, Взмахивая руками («птички летают»). Приседают и стучат пальчиками по полу («клюют»). |
По окончании песни «Барбос» выбегает, лает и старается поймать детей - «птичек», которые убегают на места.
Бабушка Маланья: Солнце стало угасать, скоро надо будет спать…
Воспитатель: Ну пора нам всем прощаться, в путь обратный собираться.
Все прощаются с Бабушкой Маланьей и Тобиком.
Воспитатель: Дорога не близкая, может быть, полетим на самолете? Заводим моторы: Звукопроизношение «Д-т, Д-т, Д-т, Д-т». Завели! Полетим мы высоко, полетим мы далеко! Крылья в стороны: «У-у-у».
Вот и домой вернулись. На посадку!
Все ли дома? Давайте проверим (дети загибают пальчики).
Это пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Это пальчик – я!
Вот и вся моя семья!
До новых встреч! Приходите к нам еще
