Тема: Красота в искусстве и жизни._______________________________________________________________
Цель:ПР:М: учить различать геометрические фигуры; использовать полученные умения и навыки постройки башенки и забора; воспитывать коллективизм. ПМ.: Расширить знания детей о весенних явлениях в живой и неживой природе.
СКР: СМ: Закрепить знания о труде мамы дома и на работе; воспитывать чувства любви, уважения и заботы к женщинам и девочкам; упражнять в умении подбирать уменьшительно- ласкательную форму слов.
РР: Р. Закрепить представление о труде мамы дома и на работе, воспитывать желание помогать маме, учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем, упражнять в построении предложений, упражнять в произнесении фразы с разной интонацией (вопрос, удивление, радость).ЧХЛ: развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения.
ХЭР: Р: Совершенствовать навыки рисования портретом. Учить рисовать портрет мамы, стараясь передать сходство (цвет, длина волос и форма прически, цвет глаз, одежда, украшения и т.д.). Познакомить с пропорциями и симметрией человеческого лица. Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом, а затем рисовать акварелью или пастелью. Пробудить у детей желание отразить в рисунке чувство нежности, любви к маме. Л: Уточнить представление о зависимости роста и развития растений от тепла; закреплять навыки лепки посуды, используя прием лепки из колец, постепенно сглаживая неровности; развивать композиционные умения; побуждать дополнять работу деталями. М: Развивать у детей образное мышление, выразительность, пластику, координацию движений. Петь подвижно, отчетливо артикулируя, в разных тональностях. Петь песню передавая ее характер. Учить детей чувствовать настроение, выраженные в музыке, в поэтическом слове.
ФР: Ф: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер. П:Закрепление пройденного материала
Название итогового мероприятия (событие, праздник, прочее) : Физкультурный досуг «Сильные, смелые, быстрые!».
Дата проведения итогового мероприятия : _______________________________________________________________________________
День недели, дата | Сетка занимательных дел | Совместная деятельность взрослых и детей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодей ствие с родителями соц-ными партнерами | ||
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Групповая, подгрупповая | индивидуальная | |||||
Понедельник онедельник | 9.35 – 9.55 ЧХЛ: Чтение отрывков произведения Б.С.Житкова «Как я ловил человечков» 237 10.10 – 10-35 Физкультура «Красота в искусстве и жизни» 16:10-16:35 Музыка «Мама-солнышко моё» Л.Чебыкиной | Цель: развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения. Цель: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер. Цель: Развивать у детей образное мышление, выразительность, пластику, координацию движений. Петь подвижно, отчетливо артикулируя, в разных тональностях. Петь песню передавая ее характер. Учить детей чувствовать настроение, выраженные в музыке, в поэтическом слове. | Закрепить умения выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста Никиту, Кирилла, Милану, Василису, Гозель. Закреплять умения детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя Закреплять умения петь песню передавая ее характер с Катей, Иветтой, Миланой, Никитой, Костей. | Беседа на тему «Что за день 8 марта?»-рассматривание знания о празднике, традициях. Воспитывать уважение к женщинам, девочкам. Д/и «Волшебный мешочек»-развивать умение определять на ощупь, что находится в мешочке и рассказывать о его назначении. Загадывание загадок о весне - учить отгадывать загадки по определенным характерным признакам, находить соответствующую картинку. П/ игра «Кто ушёл?» - развивать быстроту, ловкость, внимательность. Х/б труд: уборка в игрушечном царст-ве- учить детей бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятель-но наводить порядок в игровых цент-рах. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку. Творческая мастерская : раскраши-вание «Открытки на 8 марта»- учить детей раскрашивать карандашами, не выходя за контуры рисунка, учить правильно держать карандаш. С/Р игра «Семья»: сюжет«Праздничный обед для мамы» сюжет - учить детей создавать игровые ситуации, разворачивать сюжет, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками. | Альбом «Праздники в России». Н/игры: «Цвет и форма», « Посчитай-ка», «Ситуации», «Мозаика», «Путешествие по сказкам», «Времена года». Материал для д/ и «Волшебный мешочек». Атрибуты для подвижной игры «Кто ушел». Оборудование и материал для х/б труда. Оборудование и материал к творческой мастерской. Материал для с/р игры «Праздничный обед для мамы». | Консультация «Пальчиковая гимнастика. Развиваем речь». Инд.беседы по подготовке к развлечению на 8 марта. Подбор фото детей по теме «Я расту». |
Вторник | 9.00- 9.20 Математика Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырехугольник. 233 10:15-10:40 Музыка «Мамина сказка» Н.Караваевой 15:50-16:15 Лепка Лепка «Ваза с цветами» 13-315 | Цель:учить различать геометрические фигуры; использовать полученные умения и навыки постройки башенки и забора; воспитывать коллективизм. Цель: Развивать у детей образное мышление, выразительность, пластику, координацию движений. Петь подвижно, отчетливо артикулируя, в разных тональностях. Петь песню передавая ее характер. Учить детей чувствовать настроение, выраженные в музыке, в поэтическом слове. Цель:Уточнить представление о зависимости роста и развития растений от тепла; закреплять навыки лепки посуды, используя прием лепки из колец, постепенно сглаживая неровности; развивать композиционные умения; побуждать дополнять работу деталями. | Закреплять умения различать геометрические фигуры с Катей, Егором, Эльмасом, Софией, Василисой. Закреплять умения выполнять движения по тексту песни с Ритой, Шодиеной, Наби, Игорем. Закреплять навыки лепки посуды с Гозель, Настей О, Настей Т, Костей. | Ситуация общений «Вежливая просьба»-продолжать знакомить с формами выражения просьбы, адресованной разным людям (старшему, незнакомому или близкому, ровеснику). Слушание песни «Мамин праздник», -продолжать знакомить детей с песенным жанром, учить различать и называть части песни: вступление, запев, припев. Прививать ценностное отношение к семье в процессе ознакомления с музыкальными произведениями, побуждать к сопереживанию. Д/игра «Один-много» по теме «Мамин день»-продолжать знакомить детей с различными способами словообразования , учить образовывать существительные мн. числа. Творческая мастерская: конструирование из бумаги «Цветочная поляна»- предложить детям украсить группу к празднику; учить создавать из бумаги объемные поделки с использование различных техник. М/п игра «Ручейки и озера»- учить детей выполнять движения по сигналу, образовывать ровный круг, перестраиваться в колонну. С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Праздничные прически»- содействовать укреплению устойчивых детских игровых объединений, учить выбирать оптимальные модели поведения в спорных ситуациях. | Картинки и иллюстрации по теме общения. Муз. диск с муз. произведением. Н/игры:«Ориентирование», «Найди нужный цвет», «Кубики- сказки», «Уроки светофора». «Цифры и числа», «Ассоциации». Картинки для д/и «Один-много». Материал и оборудование для творческой мастерской. Материал и оборудование для с/р игры. | Консультация «Речевые игры по дороге домой». Индивидуальные беседы «Пытка едой». |
Среда | 9:00-9:20 9:35-10:00 Развитие речи Составление рассказа из опыта на тему «Как мы помогаем маме» 13-309 9:00-9:20 9:35-10:00 Рисование «Моя мамочка, самая красивая!» Социальный мир «Мамы разные нужны, мамы разные важны!» 13-306 | Цель:Закрепить представление о труде мамы дома и на работе, воспитывать желание помогать маме, учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем, упражнять в построении предложений, упражнять в произнесении фразы с разной интонацией (вопрос, удивление, радость). Цель:Совершенствовать навыки рисования портретом. Учить рисовать портрет мамы, стараясь передать сходство (цвет, длина волос и форма прически, цвет глаз, одежда, украшения и т.д.).Познакомить с пропорциями и симметрией человеческого лица. Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом, а затем рисовать акварелью или пастелью. Пробудить у детей желание отразить в рисунке чувство нежности, любви к маме. Цель: Закрепить знания о труде мамы дома и на работе; воспитывать чувства любви, уважения и заботы к женщинам и девочкам; упражнять в умении подбирать уменьшительно- ласкательную форму слов. | Закрепить умения составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем с Игорем, Иветтой, Кириллом, Василисой. Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом Шоди, Костю, Никиту, Катю, Иветту. Закрепить умения подбирать уменьшительно- ласкательную форму слов с Катей, Игорем, Ритой, Эльмасом, Дариной. | Рассматривание, познавательный рассказ «Подснежники» - расширить знания детей о первых весенних цветах, особенности их названия. Д/И «Когда это бывает?» - расширить представления детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. Активизировать в речи понятие связанные с действиями людей. Игры с пальчиками «Прогулка» - развивать мелкую моторику пальцев рук. Трудовые поручения : опрыскивание комнатных растений – познакомить детей с о способами опрыскивания и его пользой для растений. Формировать трудовые умения, аккуратность. П/ игра «Шагай через лужи» - упражнять детей в перешагивании через предметы, сохраняя равновесие. Просмотр мультфильма «Весна » (сериал Лунтик) –формировать у детей умение узнавать и называть время года, выделять признаки наступления весны. Учить замечать происходящие в природе изменения. С/р игра «Автобус»: сюжет «Поездка по городу»– учить детей организовывать игру, требующую исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре и создавать сюжет, использовать в игре свои знания и опыт, распределять роли. | Иллюстрации, картины, фото «Подснежники». Материал к д/игре «Когда это бывает?». Н/п игры: «В стране чудес», «Путешествие по сказкам», лото «Парочки», домино «Фрукты овощи», «Шнуровка». Оборудование и материал для опрыскивания комнатных растений. Атрибуты для п/игры «Шагай через лужи». Диск с м/ф «Весна » из серии Лунтик. Оборудование и материал для с/р игры «Автобус» . | Подготовка выставки совместных работ для выставки «Вместе с мамой, вместе с папой». |
Четверг | 10.50 – 11-15 Физкультура «Красота в искусстве и жизни» 15:50-16:15 Моделирование «Дворец для мамы» 13-309 | Цель:Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер. Цель: учить творческому конструированию, умению оформлять постройку архитектурными деталями. | Закреплять умения детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Закрепить умения оформлять постройку архитектурными деталями Аделину, Настю О, Костю, Наби, , Шодиену, Риту. | Беседа «Как беречь свое здоровье»- закреплять правила бережного отношения к своему организму, поощрять желание заботиться о здоровье весной. Д/игра «Что изменилось?»- учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, характеризовать его в речи. Развивать способность распределять внимание, зрительное восприятие. Чтение р. н . потешки «Солнышко» - учить детей видеть особенности весеннего солнца, составлять его описание. М/п игра «Солнышко и дождик»- учить детей действовать согласно музыкальному сопровождению, соблюдать правила игры. Творческая мастерская: оформление коллажа «Весенние картинки»- учить детей составлять композицию из рисунков , красиво располагая их на ограниченном пространстве. Физкультурный досуг «Сильные, смелые, быстрые!»- учить правильному дыханию, совершенствовать навыки ходьбы и бега, доставлять детям чувство радости. Самостоятельная игровая деятельность в спортивном центре, учить детей правилам безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря. | Плакат «Советы трех богатырей». Материал к беседе «Как беречь свое здоровье». Материал для д/игры «Что изменилось». Н/п игры: музыкальная «Песенка друзей», «погода сегодня», «Какого цвета предмет?», «Дополни рисунок», «Одень куклу». Муз. диск для м/п игры «Солнышко и дождик». Оборудование и материал для творческой мастерской. Оборудование и материал к физкультурному досугу «Сильные, смелые, быстрые!» Оборудование и атрибуты для самостоятельной игровой деятельности в спортивном центре. | Инд.беседы «Гуляя, наблюдаем». Папка – передвижка «Весна ». |
