Комплексно-тематический план образовательной работы по теме «Красота в искусстве и жизни" в старшей группе

День недели, дата

Сетка

занимательных дел

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

Взаимодей

ствие с родителями

соц-ными партнерами

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Понедельник

онедельник

9.35 – 9.55

ЧХЛ: Чтение отрывков произведения Б.С.Житкова «Как я ловил человечков» 237

10.10 – 10-35

Физкультура

«Красота в искусстве и жизни»

16:10-16:35

Музыка

«Мама-солнышко моё» Л.Чебыкиной

Цель: развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения.

Цель: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Цель: Развивать у детей образное мышление, выразительность, пластику, координацию движений.

Петь подвижно, отчетливо артикулируя, в разных тональностях. Петь песню передавая ее характер.

Учить детей чувствовать настроение, выраженные в музыке, в поэтическом слове.

Закрепить умения выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста Никиту, Кирилла, Милану, Василису, Гозель.

Закреплять умения детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя

Закреплять умения петь песню передавая ее характер с Катей, Иветтой, Миланой, Никитой, Костей.

Беседа на тему «Что за день 8 марта?»-рассматривание знания о празднике, традициях. Воспитывать уважение к женщинам, девочкам.

Д/и «Волшебный мешочек»-развивать умение определять на ощупь, что находится в мешочке и рассказывать о его назначении.

Загадывание загадок о весне - учить отгадывать загадки по определенным характерным признакам, находить соответствующую картинку.

П/ игра «Кто ушёл?» - развивать быстроту, ловкость, внимательность. Х/б труд: уборка в игрушечном царст-ве- учить детей бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятель-но наводить порядок в игровых цент-рах. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

Творческая мастерская : раскраши-вание «Открытки на 8 марта»- учить детей раскрашивать карандашами, не выходя за контуры рисунка, учить правильно держать карандаш.

С/Р игра «Семья»: сюжет«Праздничный обед для мамы» сюжет - учить детей создавать игровые ситуации, разворачивать сюжет, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.

Альбом «Праздники в России».

Н/игры: «Цвет и форма», « Посчитай-ка», «Ситуации», «Мозаика», «Путешествие по сказкам», «Времена года».

Материал для д/ и «Волшебный мешочек».

Атрибуты для подвижной игры «Кто ушел».

Оборудование и материал для х/б труда.

Оборудование и материал к творческой мастерской.

Материал для с/р игры «Праздничный обед для мамы».

Консультация «Пальчиковая гимнастика. Развиваем речь».

Инд.беседы по подготовке к развлечению на 8 марта.

Подбор фото детей по теме «Я расту».

Вторник

9.00- 9.20

Математика

Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырехугольник. 233

10:15-10:40

Музыка

«Мамина сказка» Н.Караваевой

15:50-16:15

Лепка

Лепка «Ваза с цветами» 13-315

Цель:учить различать геометрические фигуры; использовать полученные умения и навыки постройки башенки и забора; воспитывать коллективизм.

Цель: Развивать у детей образное мышление, выразительность, пластику, координацию движений.

Петь подвижно, отчетливо артикулируя, в разных тональностях. Петь песню передавая ее характер.

Учить детей чувствовать настроение, выраженные в музыке, в поэтическом слове.

Цель:Уточнить представление о зависимости роста и развития растений от тепла; закреплять навыки лепки посуды, используя прием лепки из колец, постепенно сглаживая неровности; развивать композиционные умения; побуждать дополнять работу деталями.

Закреплять умения различать геометрические фигуры с Катей, Егором, Эльмасом, Софией, Василисой.

Закреплять умения выполнять движения по тексту песни с Ритой, Шодиеной, Наби, Игорем.

Закреплять навыки лепки посуды с Гозель, Настей О, Настей Т, Костей.

Ситуация общений «Вежливая просьба»-продолжать знакомить с формами выражения просьбы, адресованной разным людям (старшему, незнакомому или близкому, ровеснику).

Слушание песни «Мамин праздник», -продолжать знакомить детей с песенным жанром, учить различать и называть части песни: вступление, запев, припев. Прививать ценностное отношение к семье в процессе ознакомления с музыкальными произведениями, побуждать к сопереживанию.

Д/игра «Один-много» по теме «Мамин день»-продолжать знакомить детей с различными способами словообразования , учить образовывать существительные мн. числа.

Творческая мастерская: конструирование из бумаги «Цветочная поляна»- предложить детям украсить группу к празднику; учить создавать из бумаги объемные поделки с использование различных техник.

М/п игра «Ручейки и озера»- учить детей выполнять движения по сигналу, образовывать ровный круг, перестраиваться в колонну.

С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Праздничные прически»- содействовать укреплению устойчивых детских игровых объединений, учить выбирать оптимальные модели поведения в спорных ситуациях.

Картинки и иллюстрации по теме общения.

Муз. диск с муз. произведением.

Н/игры:«Ориентирование», «Найди нужный цвет», «Кубики- сказки», «Уроки светофора». «Цифры и числа», «Ассоциации».

Картинки для д/и «Один-много».

Материал и оборудование для творческой мастерской.

Материал и оборудование для с/р игры.

Консультация «Речевые игры по дороге домой».

Индивидуальные беседы «Пытка едой».

Среда

9:00-9:20

9:35-10:00

Развитие речи

Составление рассказа из опыта на тему «Как мы помогаем маме» 13-309

9:00-9:20

9:35-10:00

Рисование

«Моя мамочка, самая красивая!»

Социальный мир

«Мамы разные нужны, мамы разные важны!» 13-306

Цель:Закрепить представление о труде мамы дома и на работе, воспитывать желание помогать маме, учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем, упражнять в построении предложений, упражнять в произнесении фразы с разной интонацией (вопрос, удивление, радость).

Цель:Совершенствовать навыки рисования портретом.

Учить рисовать портрет мамы, стараясь передать сходство (цвет, длина волос и форма прически, цвет глаз, одежда, украшения и т.д.).Познакомить с пропорциями и симметрией человеческого лица. Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом, а затем рисовать акварелью или пастелью. Пробудить у детей желание отразить в рисунке чувство нежности, любви к маме.

Цель: Закрепить знания о труде мамы дома и на работе; воспитывать чувства любви, уважения и заботы к женщинам и девочкам; упражнять в умении подбирать уменьшительно- ласкательную форму слов.

Закрепить умения составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем с Игорем, Иветтой,

Кириллом,

Василисой.

Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом Шоди, Костю, Никиту, Катю, Иветту.

Закрепить умения подбирать уменьшительно- ласкательную форму слов с Катей, Игорем, Ритой, Эльмасом, Дариной.

Рассматривание, познавательный рассказ «Подснежники» - расширить знания детей о первых весенних цветах, особенности их названия.

Д/И «Когда это бывает?» - расширить представления детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. Активизировать в речи понятие связанные с действиями людей.

Игры с пальчиками «Прогулка» - развивать мелкую моторику пальцев рук.

Трудовые поручения : опрыскивание комнатных растений – познакомить детей с о способами опрыскивания и его пользой для растений. Формировать трудовые умения, аккуратность.

П/ игра «Шагай через лужи» - упражнять детей в перешагивании через предметы, сохраняя равновесие.

Просмотр мультфильма «Весна » (сериал Лунтик) –формировать у детей умение узнавать и называть время года, выделять признаки наступления весны. Учить замечать происходящие в природе изменения.

С/р игра «Автобус»: сюжет «Поездка по городу»– учить детей организовывать игру, требующую исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре и создавать сюжет, использовать в игре свои знания и опыт, распределять роли.

Иллюстрации, картины, фото «Подснежники».

Материал к д/игре «Когда это бывает?».

Н/п игры: «В стране чудес», «Путешествие по сказкам», лото «Парочки», домино «Фрукты овощи», «Шнуровка».

Оборудование и материал для опрыскивания комнатных растений.

Атрибуты для п/игры «Шагай через лужи».

Диск с м/ф «Весна » из серии Лунтик.

Оборудование и материал для с/р игры «Автобус» .

Подготовка выставки совместных работ для выставки «Вместе с мамой, вместе с папой».

Четверг

10.50 – 11-15

Физкультура

«Красота в искусстве и жизни»

15:50-16:15

Моделирование

«Дворец для мамы»

13-309

Цель:Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Цель: учить творческому конструированию, умению оформлять постройку архитектурными деталями.

Закреплять умения детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

Закрепить умения оформлять постройку архитектурными деталями

Аделину, Настю О, Костю, Наби, , Шодиену, Риту.

Беседа «Как беречь свое здоровье»- закреплять правила бережного отношения к своему организму, поощрять желание заботиться о здоровье весной.

Д/игра «Что изменилось?»- учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, характеризовать его в речи. Развивать способность распределять внимание, зрительное восприятие.

Чтение р. н . потешки «Солнышко» - учить детей видеть особенности весеннего солнца, составлять его описание.

М/п игра «Солнышко и дождик»- учить детей действовать согласно музыкальному сопровождению, соблюдать правила игры.

Творческая мастерская: оформление коллажа «Весенние картинки»- учить детей составлять композицию из рисунков , красиво располагая их на ограниченном пространстве.

Физкультурный досуг «Сильные, смелые, быстрые!»- учить правильному дыханию, совершенствовать навыки ходьбы и бега, доставлять детям чувство радости.

Самостоятельная игровая деятельность в спортивном центре, учить детей правилам безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря.

Плакат «Советы трех богатырей».

Материал к беседе «Как беречь свое здоровье».

Материал для д/игры «Что изменилось».

Н/п игры: музыкальная «Песенка друзей», «погода сегодня», «Какого цвета предмет?», «Дополни рисунок», «Одень куклу».

Муз. диск для м/п игры «Солнышко и дождик».

Оборудование и материал для творческой мастерской.

Оборудование и материал к физкультурному досугу «Сильные, смелые, быстрые!»

Оборудование и атрибуты для самостоятельной игровой деятельности в спортивном центре.

Инд.беседы «Гуляя, наблюдаем».

Папка – передвижка «Весна ».