«Витаминная математика»
с детьми с задержкой психического развития
старшей группы
Подготовила
учитель-дефектолог
Казакова Е.Н.
Образовательные задачи.
-Закрепить знание о числе и цифре 5.
— Уточнить сформированность знаний о геометрических фигурах.
— Активизировать словарный запас по теме «Фрукты и овощи».
Коррекционно-развивающие задачи:
-Развивать познавательную активность, умение слушать и принимать инструкцию, действовать в соответствии с ней.
— Способствовать развитию зрительного восприятия, ориентировке в пространстве.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками в процессе достижения цели.
Материал: ноутбук, изображения (Король Математики, Красный помидор, Сладкая груша, изображения фруктов и овощей, набор цифр от 1 до 5, схемы к игре «Смотри внимательно, выполняй старательно»; фломастеры, листы с изображением фруктов и овощей в файлах, раскраски, конверты с разрезными картинками по количеству детей.
Ход:
1. Сюрпризный момент.
Ребята, к нам сегодня пришел Король математики из волшебной страны Математики. Но он пришел не один, а с друзьями. Сегодня он предлагает нам заняться «Витаминной математикой». Он приготовил для нас задания, надеюсь, мы справимся.
Ведь мы умные, дружные,
Самые внимательные,
Самые старательные.
У нас все получится.
2. Игровое упражнение «Наведи порядок».
Итак, все готовы? Познакомьтесь, это Красный помидор и Сладкая груша. Они просят помочь разложить овощи и фрукты по полкам. На верхнюю полку нужно положить овощи, а на нижнюю – фрукты.
(Дети выполняют, педагог задает вопросы: на какой полке капуста, яблоко и т.д.)
Как можно назвать то, что находиться на верхней полке? (ответы детей).
А нажней полке что находиться?(ответы детей)
Я предлагаю посчитать, сколько овощей на верхней полке? (5). Найдите цифру 5. А на нижней сколько фруктов? (Дети считают и находят соответствующие цифры).
Молодцы, справились с заданием.
3. Игра «Смотри внимательно, выполняй старательно!»
Сладкая груша предлагает поиграть в игру «Смотри внимательно — выполняй старательно». Посмотрите, какая Слива! Она подняла руки вверх, а вы сможете так? Попробуем? (Дети выполняют движения в соответствии с изображением: поднимают правую (левую) руку вверх, ставят на пояс и т. д.).
3. Интерактивная игра «Разложи овощи».
А вот и Красный помидор просит помочь разложить овощи на блюдо подходящей формы: на какую геометрическую форму похож огурец (на овальную). На блюдо какой формы нужно положить овальный огурец? (на овальное). На какую геометрическую фигуру похожа яблоко? (на круг). На блюдо какой формы нужно положить яблоко? (на круглое блюдо). И с этим заданием вы справились.
4.Зрительная гимнастика.
А теперь вашим глазам пора отдохнуть.
(Педагог проводит зрительную гимнастику )
5. Игровое упражнение «Обведи фрукты».
Следующее задание от Сладкой груши. Нужно найти и обвести фрукты. Король напоминает вам, что начинать надо с верхнего ряда, двигаясь слева направо. (Дети выполняют задание, педагог в процессе работы наблюдает за детьми, помогает при затруднении, предлагает детям проверить, все ли фрукты они обвели).
Хорошо, все постарались. И с этим заданием вы справились.
6.Игра «Сложи картинку».
Король Математики доволен. Вы все старались. Он дарит вам вот такие шкатулки. Что там? (ответы детей). А сможем ли мы собрать эти картинки? Попробуем?
(Дети собирают картинки разрезанные на 4-5 частей. Педагог наблюдает за работой, оказывает помощь, предлагает образец при затруднении).
7. Итог занятия. Король Математики хочет узнать, понравилась ли вам Витаминная математика? (ответы детей).
Королю пора в свою страну. Он просит нарисовать свои портреты на память.
(Дети рисуют смайлики).
.png)
