« Развитие мелкой моторики рук через работу с бумагой»
Отчет по самообразованию воспитателя Макаровой Ольги Константиновны МКДОУ "Детский сад с. Макарово" за 2017-2018 учебный год
Свою работу по самообразованию я начала с подбора методик для составления перспективного планирования, определения цели и задач кружковой работы, изучения интернет - ресурсов, образцов работ по темам. Для того чтобы работа по развитию мелкой моторики была результативной, в группе усовершенствовали развивающую среду - создали мини-центр «Мелкой моторики». В него вошли: * зона изо деятельности, которая содержит все необходимое для подготовки руки к письму (различные лекала, трафареты, различные предметы для экспериментирования в рисовании, пластилин, штамповки и другое); *зона конструирования, где сосредоточенны разнообразные конструкторы, мозаики, различные инструменты; *театрально-музыкальная зона, в которой есть аксессуары для развития ручного действия (пальчиковые и настольные театры); а также - игры и аксессуары, развивающие темп речи, тембр, силу голоса, интонацию; *зона дидактических игр: «Шнуровки» «Пазлы» «Застежки» «Собери бусы» «Волшебные пуговицы» « Тактильные мешочки» объёмное моделирование «Прищепки» « Пристегни лепестки к цветочку» « Прикрути серединку к цветочку» развивающая доска « Умелые ручки»
Для родителей в приёмной оформлен уголок, где имеется необходимая информация по развитию мелкой моторики и консультации: «Развитие мелкой моторики рук у детей через разные виды деятельности», « Роль потешки в речевом развитии младших дошкольников», « Развиваем руки - развиваем речь».
Мой кружок называется « Волшебная бумага». Задача кружка состоит в том, чтобы помочь детям улучшить мелкую моторику, координацию движений кистей рук, пальцев рук, развивать речевые навыки, творческую фантазию, цветовое восприятие. В своём поиске по развитию мелкой моторике рук у детей раннего возраста решила обратиться к аппликации из салфеток. Бумажные салфетки - нетрадиционный подручный материал для детского творчества. Салфетки мягкие, с ними приятно работать. Они бывают разных цветов, поэтому поделки из них получаются яркими или, наоборот, в спокойных пастельных тонах. Наиболее распространенные способы изготовления поделок из салфеток - это способы, похожие на выкладывание мозаики - аппликации из салфеточных комочков (шариков) .Эти способы доступны и очень полезны детям раннего возраста, так как помогают развивать у детей мелкую моторику, координацию движений обеих рук и т.д. В качестве кружковой работы использую систему разработанных занятий по изготовлению поделок из кусочков бумаги А.А.Анистратовой, и опыт работы воспитателя МДОУ № 66 г. Балашиха Н. Невилько. Длительность занятий 15 минут. Состоит оно из 3-х частей: на 1-ой части занятия создаётся мотивация в игровой форме для выполнения задания: для чего нужна будущая работа, с какой целью она будет выполняться, подготовка кисти руки к работе с бумагой (пальчиковые игры) 2 часть: показ, объяснение и выполнение работы; 3 часть: итог занятия - все вместе рассматриваем работы, отмечаем, кому какая работа понравилась и чем, анализируем общие ошибки. На занятиях дети овладевают целым рядом трудовых умений, связанных с обработкой материала (сминают, скатывают, обрывают, наклеивают), применением инструментов (клей, кисточка, салфетки). Учатся работать аккуратно, планомерно; стремятся к достижению положительного результата, преодолевая трудности и прилагая волевые усилия; дети знакомятся со свойствами бумаги, учатся различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношения частей по величине и объединять части в целое, ориентироваться в пространстве сюжетной композиции, усваивают понятие о ритме, симметрии, гармонии. Детям очень нравится заниматься в кружке, они с удовольствием посещают занятия, и я вижу результат своей работы по детям – какие навыки работы были в начале года и что умеют сейчас. Считаю, что первый год работы кружка прошел успешно: дети освоили приемы работы с бумагой (сминание, скатывание, обрывание), научились следовать устным инструкциям воспитателя, улучшили свои коммуникативные способности, приобрели навыки работы в коллективе. Возможности салфеточной аппликации неисчерпаемы, в них заложены элементы плоскостного конструирования, основы цветоведения, способствующие формированию художественного вкуса, чувства прекрасного. В работе руководствуюсь правилами: - помоги, но не навреди - заинтересуй, но не настаивай - каждый ребёнок индивидуален
Каждая работа, созданная ребёнком, это его маленький шедевр развития творческих способностей.
В следующем учебном году мы планируем продолжить работу по развитию глазомера, мелкой моторики рук, художественного вкуса, творческого воображения, фантазии, увеличению словарного запаса языка, развитию речи.
