МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 12 «Звездочка» Г. РТИЩЕВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
(МДОУ «Детский сад № 12 «Звездочка» г. Ртищево Саратовской области)
Россия, 412034, Саратовская область, г. Ртищево, ул. Образцова,2,
Опытно экспериментальная деятельность
в младшей группе.
«Свойства воды-волшебницы»
Подготовила: Семенова Н.В.
г. Ртищево
2024-2025 учебный год
Цель: Создание условий для вовлечения детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению свойств воды.
Задачи:
Обучающие:
способствовать расширению представлений детей о свойствах воды: прозрачная, льется, без запаха, может менять цвет;
закрепить знания детей о том, для кого и для чего нужна вода.
Развивающие:
развивать навыки проведения первых опытов;
развивать любознательность, мышление, воображение, представление об окружающем мире;
формировать умение делать простейшие выводы;
развивать речь детей, обогащать словарный запас.
Воспитательные:
воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
воспитывать интерес к экспериментированию;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, организованность.
Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие, физическое.
Методы: игровые, практические, поисково-исследовательские, сюрпризный момент.
Приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрение, экспериментирование.
Оборудование: стаканчики с водой на каждого ребенка, камушки; игрушка-мельница; лейки; стаканчики с водой, гуашь, салфетки тканевые.
Словарная работа: прозрачная, не имеет запаха, льется, окрасилась.
Предварительная работа: игры-эксперименты с водой; просмотр мультфильма «Приключения капельки», беседа по его содержанию.
Ход занятия:
I. Вводная часть.
Дети стоят в кругу.
- Ребята, давайте поздороваемся.
Нам здороваться не лень.
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх
Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг
Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер
Здравствуй, наша большая семья!
Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.
- Ребята, желаю вам узнать сегодня много нового и интересного.
Слушать внимательно, ума набираться!
II. Основная часть.
Сюрпризный момент. (воспитатель звенит в колокольчики)
- «Колокольчики звенят,
Пригласить они хотят,
Где ребятам интересно?
Интересно, там, где неизвестно!»
- Ребята, вы хотите узнать, куда сегодня нас колокольчики приглашают?
(ответы детей)
- Колокольчики приглашают вас в путешествие. А вот куда, закройте глаза и прислушайтесь.
(Звучит аудиозапись «Журчание ручейка».)
- Ребята, что вы услышали? (ответы детей)
- Да, мы услышали, как бежит вода. Это журчит ручей, и сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Царство Воды. Здесь вы узнаете много интересного.
Ребята, вода приглашает нас стать капельками. Закройте все глаза и представьте, что мы с вами капельки.
- Прошел волшебный дождик и склеил все капельки. Получился ручеек. Веселый ручеек стал двигаться по группе и добежал до столов.
(Звучит песенка про воду)
-Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить!
- Ребята, вода настоящая волшебница! А что бы убедиться в этом, нам с вами нужно подойти к столам.
- Давайте вспомним правила занятий с водой – закатать длинные рукава, не толкаться, не брызгаться водой, внимательно слушать указания.
Правила при работе с водой.
Коль с водой имеем дело,
Рукава засучим смело.
Пролил воду — не беда:
Тряпка под рукой всегда.
Фартук — друг: он нам помог,
И никто здесь не промок.
Одеваем фартук.
Опыт №1
Дети подходят к столам, на столах стаканчики с водой на каждого ребенка.
- Дети садятся за столы.
- Ребята, возьмите стаканчик с водой и опустите в него камушек.
- Ребята, видно камушек сквозь воду? (ответы детей)
- Правильно, молодцы камушек видно, значит вода у нас какая? (ответы детей).
- Вода – прозрачная.
Опыт №2
- Ребята, понюхайте, чем пахнет вода? (ответы детей)
- Молодцы, вода ничем не пахнет.
- Вода не имеет запаха.
Опыт №3
Предлагаю детям подойти к столу, на котором стоит «мельница» и лейки с водой.
Ребята, как вы думаете, что это? (ответы детей)
- Да. Это мельница.
- Я сейчас полью из лейки воду на мельницу, и она будет крутиться.
- Что я делаю? (ответы детей) Лью воду.
- Молодцы, ребята, вы уже знаете, что вода льется. Ее можно переливать. (предлагаю детям полить на мельницу). Сила воды заставляет мельницу крутиться, работать.
- Молодцы, ребята, вот как много важного и интересного про воду мы с вами узнали!
- Ох ребята, нелегко разгадывать секреты, давайте отдохнем и немного потанцуем.
Физкультминутка: «Винтовая тучка»
(Звучит аудиозапись песни композитора Д. Тухманова, дети под музыку выполняют движения)
Дети возвращаются на свои места.
Опыт №4
-А сейчас, дети, я покажу вам фокус с водой! Посмотрите, у меня в руках баночка с водой.
- Какая вода? (прозрачная)
- Сейчас я закрою баночку крышкой и произнесу волшебные слова:
Ты, Вода-водица,
Друг ты мой студеный,
Стань, вода-водица
Не светлой, а зеленой.
(После слов встряхнуть баночку с водой)
-Ребята, посмотрите, что произошло с водой? (ответы детей)
- Правильно, вода окрасилась, поменяла цвет и стала зеленой.
- Ребята, а вы хотите стать волшебниками? (ответы детей)
- Посмотрите, на столе стоит краска разных цветов.
- Назовите цвета (дети называют).
- Вылете краски в стаканчик с водой и посмотрим, что произойдёт!
- Вода окрасилась.
(Дети выливают краски в воду, каждый раз наблюдая, как меняется вода.)
В конце эксперимента предлагаю детям бросить в стаканчик с водой камушки.
- Ребята, вы видите камушки в водичке? (ответы детей)
- Почему? (ответы детей)
- Водичка ваша стала цветной, непрозрачной и поэтому камушки не видно. Вот какой волшебницей может быть обыкновенная вода.
III. Заключительная часть:
- Ребята, сегодня мы узнали некоторые секреты о воде.
- Вы их запомнили? (ответы детей)
- Вода прозрачная, без запаха, льется, мы можем менять цвет воды.
- Ребята, а кому нужна вода? Как она нам помогает? Давайте посмотрим на картинки (показ иллюстраций):
- Человеку нужна? (ответы детей) Постирать, помыть посуду, помыть руки. (картинка)
- Животным нужна? (ответы детей) Для жизни.
- А растениям зачем вода? (ответы детей) Чтобы расти.
- А что будет, если вода закончится? (ответы детей)
Все погибнут.
- Ребята, а если вода так всем необходима, значит, что нужно делать?
Беречь её.
- Молодцы! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте все глаза мы с вами из капелек превращаемся опять в ребят.
Рефлексия:
- Смотрите, Волшебница вода оставила для вас коробочку с сюрпризом. Давайте посмотрим, что там.
(Дети открывают волшебную коробочку, а там мыльные пузыри.
Предлагаю детям поиграть с мыльными пузырями).
- Ребята, спасибо вам мне было с вами очень интересно!
