Индивидуальный план работы по самообразованию
Ф.И.О. педагога :
Специальность : воспитатель
Образование :
Стаж педагогической работы :
Квалификационная категория: высшая
Курсы повышения квалификации :
Дата начала работы над темой :
Предполагаемая дата окончания работы :
Цели:Повышение профессиональной компетенции по вопросу развития функциональной грамотности у детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДОСоздание условий для развития функциональной грамотности детей дошкольного возраста посредствам дидактических игр
Задачи :
-Развить мышление - из наглядно-действенного перевести его в абстрактно-логическое
-Развить речь, аналитико-синтетические способности, развить память и внимание, фантазию и воображение
-Развить моторную функцию, способность контролировать свои движения, а также мелкую моторику
-Развить коммуникативные способности, способность общаться, контролировать эмоции, управлять своим поведением.
Помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир, научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели.
Ожидаемые результаты:: Ребенокдолжен обладать:- готовностью успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром;- возможностью решать различные (в том числе нестандартные) учебные и жизненные задачи;- способностью строить социальные отношения;- совокупностью рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию…»
Формы работы | 1 квартал | 2 квартал | 3 квартал | Итоги | |||||||
Подготовительный этап | |||||||||||
Изучение законов, Постановлений, инструктивно – директивный методических материалов | Закон «Об образовании в Российской Федерации» 2022 Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 г » ПриказМинистерства просвещения Российской Федерации от 02.12.2019 № 649 "Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды" Постановление Правительства Российской Федерации от 16.11.2020 № 1836 "О государственной информационной системе "Современная цифровая образовательная среда" Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (СП 2.4.3648-20) | Повышение педагогической компетентности в ДОУ в вопросах дошкольного образования | |||||||||
Изучение методической литературы | Изучение литературы, дидактическ их игр, методики и технологий педагогов по данной теме | Списоклитературы Разработка и оформление дидактических игр по данной теме. Картотека. | Обучение родителей приёмам и методам развития речи в игровой форме | ||||||||
Изучение опытов работы других педагогов | Знакомство с опытом работы других воспитателей через интернет – ресурсы. | Изучить опыт работы Гаренской Натальи Ваасильевны «Формирование предпосылок для развития функциональной грамотности у дошкольников» | Изучить опыт работы Татаринцевой Ирины Николаевны «Функциональная грамотность у младших дошкольников» | Составление банка педагогического опыта по теме | |||||||
Приобретение литературы | Приобрести методическое пособие «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО:» авт.-сост.: В.В. Журавлева, А.А. Чуприна, Л.Н. Шубина. | Пополнить мини - методический кабинет | |||||||||
2. Аналитико –диагностический этап | |||||||||||
Диагностика, наблюдение , | Диагностическая методика . «Помоги другу» «Важное задание» Юный зоолог»«Что нужно для профессии»«Интервью»«Наши привычки» «Перевёртыши»«Войди в избушку» | Изучение результатов диагностирования развития детей по данной теме. | Изучение теоретических аспектов по данной теме | ||||||||
Опрос родителей | Информация «Знакомимродителей с понятием «функциональная грамотность» «Практические рекомендации по развитию функциональной грамотности у дошкольников» | Родительское собрание «Что такое функциональная грамотность?» | Мастер - класс «Читательская грамотность– основа функциональной грамотности дошкольника….» | Повышение компетенции родителей по функциональной грамотности дошкольников | |||||||
3.Основной этап | |||||||||||
Планирование | Разработать долгосрочный проект «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 3-4года» | Реализация долгосрочногопроекта «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 3-4года» | |||||||||
Семинары – практикумы | «Функциональная грамотность в ДОУ» | «Функциональная грамотность дошкольника. Как еёсформировать?» | Мастер – класс: «Приёмы и методы формирования функциональной грамотности дошкольников » | Распространения материала на уровне ДОУ | |||||||
Консультации | Информация «Функциональная грамотность родителей – основа развития функциональной грамотности детей». | Консультация «Функциональ -ная грамотность дошкольника. Как еёсформировать?» | Привлечение семьи к сотрудничеству по функциональной грамотности | ||||||||
Открытые просмотры | Участие в методических объединений на районном уровне Просмотр НОД по теме | Повышение педагогической компетентности | |||||||||
Новые игры ( изготовление или приобретение) | И.у.«Помоги мухе цокотухе». Игра-ситуация «Делаем покупки» | С.р.и «Цветочный магазин» Д.и «Угадай, что назову» | Д.и.«Разложи монетке по кошелькам.» Д.и «Разложи товар» | Подбор, накопление и систематизация материалов для реализации образовательных модулей. | |||||||
Подборка заданий | .Экскурсия по территории детского сада (рассматривание деревьев) | Ознакомление с окружающим миром «Разноцветные льдинки».Наблюдение за птицами «Птички- невелички- меж собой сестрички » | Экскурсия по экологической тропе | Распростране ния материала для воспитателей ДОУ | |||||||
Продуктивная деятельность | Д.и. «Собери каштаны» (группировать предметы по размеру) | Экспериментирование с магнитом (учить находить мелкие предметы с помощью магнита) | Эксперимент «Мы фокусники» | Пополнить развивающую среду | |||||||
Изготовление или приобретение новых пособий | Составление презентаций по теме «Формирование предпосылок для развития функциональной грамотности у дошкольников » |
| Пополнить развивающую среду | ||||||||
Фото-материалы | Презентация«Формирование функциональной грамотности а» | Презентация«Основы формирования предпосылок функциональной грамотности у дошкольников в условиях ДОО» | Создать банк «Педагогическая копилка» на электронном носителе.и фото материал | ||||||||
Аудио – видеозаписи | Аудио и видео рассказывание сказок , стихов по читательской грамотности | Создать картотеку | |||||||||
4. Рефлексивный этап. | |||||||||||
Итоговая диагностика, отчёт | . | Оформление тематических папок, картотек по данной тематике. Отчет- презентация о проделанной работе по теме:«Формирование предпосылок для развития функциональной грамотности у дошкольников» | |||||||||
6
