«Применение цифровых материалов и сервисов при работе с детьми дошкольного возраста»
Современные технологии стремительно внедряются во все сферы жизни, в том числе и в систему дошкольного образования. Использование цифровых материалов и сервисов в работе с детьми дошкольного возраста открывает новые возможности для развития, обучения и воспитания малышей. Правильное и целенаправленное применение цифровых технологий способствует повышению мотивации к обучению, развитию познавательных и коммуникативных навыков, а также расширяет возможности для индивидуализации образовательного процесса.
Цели и задачи использования цифровых материалов в дошкольном образовании
Основные цели применения цифровых технологий в работе с детьми дошкольного возраста включают:
развитие познавательных интересов и любознательности;
формирование базовых навыков работы с информацией;
развитие речи, внимания, памяти, логического мышления;
создание условий для творческого самовыражения;
подготовку к дальнейшему обучению в школе.
Задачипри использовании цифровых материалов:
обеспечить безопасное и возрастное соответствующее использование технологий;
интегрировать цифровые ресурсы в традиционные формы работы;
стимулировать активную деятельность детей через интерактивные задания;
учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
Преимущества использования цифровых материалов
Использование цифровых материалов дает ряд преимуществ:
Интерактивность — возможность активного взаимодействия ребенка с материалом.
Мотивация — яркие изображения, звуки, анимации привлекают внимание.
Индивидуализация — адаптация заданий под уровень развития каждого ребенка.
Разнообразие форм подачи информации — видео, игры, презентации.
Возможность повторения и закрепления материала без ограничений по времени.
Примеры цифровых материалов и сервисов
Образовательные развивающие онлайн-курс, платформы и приложения
«Образовариум» - курс «Знай больше с РОБОБОРИКОМ» помогает в игровой и наглядной форме знакомить малышей с окружающим миром (природой, предметами, людьми), помогает изучить основные математические понятия, развивать речевые навыки и логическое мышление, а также сформировать представления о разных видах творчества.
«Дошколёнок» — мобильное приложение для развития речи, логики, математики; содержит игры, задания и мультфильмы.
«Малышарики» — интерактивные игры и мультфильмы для формирования базовых навыков.
Виртуальные доски и интерактивные платформы
Jamboard (Google) — интерактивная доска для совместной работы над проектами.
Padlet — платформа для создания коллективных досок с заметками, изображениями и видео.
Видеоуроки и мультфильмы
YouTube-каналы с образовательными мультфильмами (например, «Умка», «Карусель») помогают закреплять знания через увлекательные истории.
Видеоуроки по развитию речи, математике или окружающего мира.
Электронные книги и аудиосказки
Электронные книги с озвучкой помогают развивать навыки чтения.
Аудиосказки способствуют развитию слухового восприятия и воображения.
Специализированные программы для развития навыков
«Робототехника» (например, LEGO Education) — обучение основам программирования через конструкторы.
«Мозаика» или «Лего» — развитие мелкой моторики и пространственного мышления.
Практическое применение цифровых технологий
При организации работы с детьми важно соблюдать баланс между традиционными методами обучения и использованием цифровых ресурсов. Например:
Использовать мультимедийные презентации для объяснения новых тем.
Включать интерактивные игры для закрепления знаний.
Проводить виртуальные экскурсии или наблюдения за природой через видеоматериалы.
Создавать совместные проекты с использованием онлайн-платформ.
Особое внимание уделяется вопросам безопасности: необходимо выбирать проверенные ресурсы, ограничивать время пребывания за экраном, контролировать содержание материалов.
Цифровые материалы и сервисы являются мощным инструментом современного дошкольного образования. Они позволяют сделать обучение более интересным, разнообразным и эффективным. Однако важно помнить о необходимости их правильного использования: интеграция технологий должна дополнять традиционные методы воспитания и обучения, а не заменять их полностью. Только при таком подходе можно обеспечить гармоничное развитие ребенка в условиях информационного общества.
Рекомендуется педагогам постоянно повышать свою квалификацию в области использования цифровых технологий, а родителям — активно участвовать в образовательном процессе своих детей через совместное использование современных ресурсов.
Благодарю за внимание! Кожевникова Анна Олеговна
