Формы активизации педагогов на методических мероприятиях
(из опыта работы)
При подготовке к методическим мероприятиям всегда встаёт вопрос: как сделать его интересным, как активизировать творческую деятельность воспитателей, превратив их из пассивных слушателей в активных заинтересованных участников. Методов и приёмов активизации педагогов при проведении семинаров, педсоветов, консультаций много, главное, чтобы они соответствовали целям и задачам проводимого мероприятия.
Один из таких методов, которым я часто пользуюсь в своей практике, - решение кроссвордов. Готовые кроссворды можно взять в пособиях для методистов, но я составляю кроссворды сама. Тематика кроссвордов соответствует проблеме, которую мы рассматриваем на мероприятии или работаем над ней в течение года. Решение кроссвордов позволяет выявить уровень знаний педагогов по данной проблеме, поэтому стараюсь подготовить небольшие кроссворды для каждого педагога. Иногда для активизации педагогов включаю в кроссворд вопросы из разных разделов дошкольной педагогики. Если слов в кроссворде много, педагоги делятся на подгруппы.
К сожалению, в нашем ДОУ пока нет мультимедийной установки, нет возможности работать с электронными кроссвордами, поэтому используем, как и прежде, бумажный вариант. Но эффективность данного метода от этого не снижается.
Хочу предложить несколько вариантов кроссвордов, которые могут быть использованы коллегами в работе.
1.
1
1
3
2
3
По горизонтали
Книга, где собраны все произведения для детей.(Хрестоматия)
Часть растения. (Корень)
Танцевально-спортивные движения под музыку. (Ритмика)
По вертикали
Свойство предмета, характеризующее его размер.(Величина)
Наука о связях и взаимозависимостях в природе. (Экология)
Основной вид деятельности детей. (Игра)
По горизонтали
Подвижная игра. (Карусель)
Сенсорный признак предмета. (Запах)
Время года. (Осень)
По вертикали
Один из жанров устного народного творчества. (Сказка)
Овощ. (Репа)
Исполнение песни в кругу. (Хоровод)
Педагог, занимающийся коррекцией нарушений речи. (Логопед)
2.1
1
3
2
2
4
3
3.
3
1
3
4
2
4
2
1
5
По горизонтали
Ребёнок берёт на себя в игре. (Роль)
Форма проявления познавательной потребности личности, направленная на предмет, который вызывает положительные эмоции. (Интерес)
Система взаимодействия человека с окружающей средой. (Деятельность)
Творческое воображение, мечта. Нечто надуманное, неправдоподобное. (Фантазия)
Ведущий вид деятельности ребёнка-дошкольника. (Игра)
По вертикали
Бывает предметной, развивающей, игровой. (Среда)
Образовательная область. (Социализация)
Ряд последовательно развивающихся событий. В игре – последовательность действий. (Сюжет)
Общественное «лицо» конкретного человека. (Личность)
4
По горизонтали
Головной ….(Убор)
Основной вид деятельности дошкольников. (Игра)
День недели. (Вторник)
По вертикали
Высший орган руководства воспитательно-образовательным процессом. (Педсовет)
Комнатное растение, имеющее много разновидностей.
(Бегония)
Внешнее очертание предмета. (Форма)
.1
3
2
1
2
3
5.
2
1
3
5
3
2
5
4
4
1
По горизонтали
1.Мировоззрение, основанное на признании ценности человека как личности. (Гуманизм)
2.Количественная оценка и качественный анализ педагогических процессов с помощью специальных методик.(Диагностика)
3. Объединение в единое целое отдельных частей. (Интеграция)
4. Нововведение, внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов. (Инновация)
5. Признак, на основании которого производится оценка. (Критерий)
По вертикали
1. Действие, доведённое до автоматизма; формируется путём многократного повторения. (Навык)
2. Документ, принимаемый коллегиальным органом в целях решения производственных вопросов. (Решение)
3. Образовательная область. (Здоровье)
4. Постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату. (Мониторинг)
5. Образовательная область. (Музыка)
6.
3
2
1
4
1
2
3
По горизонтали
Часть речи. (Существительное)
Один из сенсорных признаков предмета. (Цвет)
Форма организации обучения. (Экскурсия)
По вертикали
Часть суток. (Вечер)
Животные, питающиеся другими животными. (Хищники)
Другое название ноготков. (Календула)
Форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности. (Теория)
7.
2
1
3
2
1
3
По горизонтали
1.Основной вид движения в физвоспитании (Прыжки)
2. Роспись (Хохлома)
3. Природная зона России (Тундра)
По вертикали
1.Линия, передающая очертания человека, предмета и т.д. (Контур)
2. Животное, питающееся травой. (Травоядное)
3. Земноводное. (Жаба)
8.
1
1
3
2
2
4
По горизонтали
Вьющееся комнатное растение. (Плющ)
Название месяца. (Апрель)
Животное, покрытое перьями. (Птица)
Оценка человеком самого себя. (Самооценка)
По вертикали
Раздел в математике. (Количество)
Один из сенсорных признаков предмета. (Цвет)
9
По горизонтали
Основное движение в физвоспитании. (Метание)
Животное из сказки «Дюймовочка». (Крот)
Художник – пейзажист. (Шишкин)
По вертикали
Форма познания. (Мышление)
Палочка, используемая в лепке. (Стека)
Совокупность физических и духовных свойств человека. (Организм)
Часть растения. (Лист)
1
2
2
3
4
3
10.
1
4
3
1
4
2
3
6
2
5
По горизонтали
Способность к творчеству. (Креативность)
Декоративная роспись на керамике. (Гжель)
Приём рисования кистью. (Тычок)
Деревянный или металлический станок для живописи, на котором художник прикрепляет во время работы картину, рисунок. (Мольберт)
Художник-пейзажист. (Левитан)
Материал для изготовления домашней утвари, художественных поделок,верхний слой берёзовой коры. (Береста)
По вертикали
Искусство конструирования причудливых объемных фигур из бумаги. (Оригами)
Совокупность признаков, характеризующих искусство определённого времени, направления или индивидуальную манеру художника. (Стиль)
Жанр изобразительного искусства. (Натюрморт)
Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других. (Творчество)
1
По горизонтали
1. Педагог, занимающийся исправлением речевых дефектов. (Логопед)
2. Определение, придающее выражению образность и
эмоциональность. (Эпитет)
3. Инсценировка литературных произведений. (Драматизация)
4. Устное народное творчество – другое название. (Фольклор)
5. Слово с противоположным значением. (Антоним)
По вертикали
Средство художественного изображения, основанное
на преувеличении. (Гипербола)
Диалог, направленный на обсуждение или выяснение
какого-либо вопроса, обмен мнениями. (Беседа)
Слова, различные по написанию и звучанию, но близкие по значению. (Синонимы)
Точная, дословная выдержка из какого-нибудь текста.
(Цитата)
4
3
5
1
1
2
4
2
3
1
4
2.3
2
1
1
2
По горизонтали
Деятельность речевых органов, связанная с произнесением звуков речи. (Артикуляция)
Синтаксически и интонационно оформленные конструкции, выражающие сообщение. (Предложения)
Форма разговорной речи, при которой каждое высказывание прямо адресуется собеседнику. (Диалог)
По вертикали
Выделение теми или иными фонетическими средствами одного из слогов в составе слова или целого словосочетания. (Ударение)
Жанр русского фольклора, сказание о богатырях и исторических событиях. (Былина)
Чёткое, внятное, выразительное произношение слов и фраз. (Дикция)
Раздел грамматики. (Морфология)
1
3
34
1
2
4
2
3
По горизонтали
1. Образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление. (Поговорка)
2. Короткий рассказ в стихах иносказательного содержания с выводом-моралью. (Басня)
3. Устное народное творчество, песня-сказание, основанное на реальных событиях. (Былина)
4. Основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического или бытового характера. (Сказка)
По вертикали
1. Краткое, выразительное изречение, имеющее поучительный смысл. (Пословица)
2. Короткая припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом. (Частушка)
3. Устное народное творчество, «народная мудрость». (Фольклор)
4. Вид устного народного творчества, вопрос или задание, которое требует решения. (Загадка)
1
5
3
42
1
1
3
4
4
5
6
По горизонтали
1. Заранее намеченная система мероприятий. (План)
2. Направленность и сосредоточенность психической деятельности на одни предметы или явления действительности.(Внимание)
3. Склонность к причинению другим морального или физического ущерба. (Агрессивность)
4. Устойчивое соотношение особенностей человека, характеризующих различные стороны его психической деятельности. (Темперамент)
5. Негативное проявление упорства вопреки разумным доводам. (Упрямство)
6. Задания, дающие возможность быстро выявить и оценить уровень знаний, умений и навыков. (Тест)
По вертикали
Приспособление к жизненной среде с целью выживания. (Адаптация)
Психический процесс отражения предметов и явлений в действительности. (Восприятие)
Владение способами применять усвоенные знания на практике. (Умение)
Действие, доведённое до автоматизма. (Навык)
Форма общения людей посредством языка. (Речь)
