Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Шегарский детский сад №2»
«Всем защитники нужны – всем защитники важны!»
Воспитатель: Евтушенко А. А.
с. Мельниково, 2025г.
«Всем защитники нужны – всем защитники важны!»
Описание: Данный проект, рассчитан на детей 4-5 лет, родителей, воспитателей ДОУ. 23 февраля - это праздник мужества, отваги, самоотверженности. В этот день мы чествуем тех, кто героически защищал и защищает рубежи нашей Родины, кто хранит верность воинскому долгу. Благодаря им мы чувствуем уверенность, спокойствие, величие нашей страны.
Вид проекта: краткосрочный, творческий, групповой.
Тип проекта: социальный, игровой, познавательный.
Сроки реализации проекта: с 10.02 по 21.02.2025г.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Возраст детей: 4 – 5 лет.
Эпиграф проекта:Будем спать, друзья спокойно,
Наша армия сильна.
Ведь она во все года нам,
Очень сильно всем нужна!
Актуальность проекта
В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Родина, Отечество. … Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды.
В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах- героях, которые отдали жизнь за мирное небо над нашей головой.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую, вызывают лишь недоумение.
Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.
Цель проекта:
Расширить представления детей о празднике День защитника Отечества, о Российской Армии.
Задачи:
Для детей
Образовательные:
Познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника Отечества
Дать знания детям о Российской армии, уточнить их представления о родах войск; о людях военных профессий.
Развивающие:
Развитие коммуникативных навыков детей.
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов. обогащать словарь новыми словами;
Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.
Воспитательные:
Воспитывать чувство патриотизма у дошкольников.
Воспитывать чувство уважения к российскому воину.
Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.
Для педагогов
Совершенствование профессионального уровня педагогов.
Рост творческой активности педагогов.
Развитие навыков планирования.
Создание условий для взаимодействия с семьями воспитанников.
Для родителей
Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье.
Привлечение родителей к совместной вместе с детьми и педагогами деятельности.
Проблема проекта
Недостаточный уровень знаний о Российской армии, о празднике 23 февраля.
Обоснование проблемы
Недостаточный уровень знаний о Российской армии.
Формирование гендерной принадлежности.
Отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.
Ожидаемые результаты проекта
Повышение знаний у детей о Российской армии.
Проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.
Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья.
Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов.
Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Формы реализации проекта
Организованная образовательная деятельность
Игры
Беседы
Театрализованные постановки с участием детей
Спортивное развлечение
Консультации родителям, анкетирование.
Продукты реализации проекта
Выставка военной техники и репродукций «Наша Армия»;
«Праздничные открытки для пап и дедушек к 23 февраля»;
Стенгазета-поздравление «Папа – гордость моя»;
Презентация «Слава Армии родной!»
Праздник посвященный Дню Защитника Отечества
План реализации проекта
1 этап. Подготовительный
Составление проекта.
Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы по теме проекта.
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин.
Разучивание игр.
Разучивание музыкального репертуара.
Использование информационно-коммуникативных технологий
2 этап. Основной
Интеграция образовательных областей | Формы организации образовательной деятельности |
Социально-коммуникативное развитие | Беседы о празднике. Помощь детей в подготовке группы для проведения ДЗО. Сюжетно-ролевые игры «Моряки», «Солдаты», «На боевом посту». |
Познавательное развитие | Беседы: «Защитники Отечества», «Наша Армия». Презентация «Наша Армия – сильна!» ООД «Наша армия» Дидактические игры: «Узнай род войск», «Военные профессии», «Кто больше действий назовёт», «Кто кем хочет стать», «Кому что нужно?» |
Речевое развитие | Заучивание стихотворения С.Я. Маршака «Пограничники» Чтение рассказов А. Митяева «Шапка не велит», З. Александровой «Дозор». В. Тюрина «Ездим, плаваем, летаем». А.Митяева «Почему армия родная?». Пословицы и поговорки. Отгадывание загадок по тематике проекта. Вечер загадок о профессиях военных. Просмотр мультфильма «Солдатская сказка» |
Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность. 4. Ручной труд «Подарок для папы» Музыкальная деятельность. 1. Слушание патриотических песен. |
Физическое развитие | Подвижные игры «Самолеты», «Сапер», «Попади в цель», «Меткие стрелки», «Мы солдаты». Игры-соревнования: «Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий», «Самый смелый», «Разведчики», «Пройди, не замочив ног», «Преодолей препятствие», «Меткий стрелок», «Боевая тревога», «Снайперы», «Тяжелая ноша», «Пограничники». Игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Наездники», «Кто быстрее». |
Работа с родителями:
Сбор портретов для стенгазеты «Папа – гордость моя»» (совместно с мамами)
Консультации для родителей: «История праздника 23 февраля», «Семейные традиции».
Рассказы пап и дедушек о службе в Армии.
4 этап. Заключительный
Итоги проекта:
Пополнение «Патриотического уголка» ПРС(картотеки стихов ДЗО, настольные игры, кубик Блума, макет – граница.
Выставка детских работ.
Спортивный досуг, посвященный ДЗО.
Положительный эмоциональный настрой детей и их родителей.
Сотрудничество педагогов с родителями
План марафона.
Название задания | Участники марафона | Содержание этапов | ||
Дистанция 1 «Отечество моё: грани истории» | ||||
Акция «Письмо солдату» | Дети, родители | Нужно написать (нарисовать) письмо солдатам на СВО | ||
Акция «Сладости к празднику» | Дети, родители | Принести сладости солдатам к 23 февраля | ||
Участие в конкурсах разного уровня на тему «23 февраля» | Дети, родители, воспитатели | Активное участие в конкурсах | ||
История праздника 23 февраля (беседы, презентации, дидактические игры) | Дети, воспитатели | Активное участие, выполнение заданий, слушание. | ||
Дистанция 2 «Всем защитники нужны, всем защитники важны» | ||||
Опыты со снегом, льдом | Дети, воспитатели | Экспериментирование | ||
Консультации для родителей «Растим будущего мужчину», «С Днём Защитника Отечества» | Воспитатели | Ознакомиться и принять к сведению | ||
Изготовление книжки-малышки «Рода войск» | Воспитатели, дети | Ознакомиться с материалом | ||
«Я папин помощник! Мой папа защитник!» | Дети, родители | Принести фотографии с папами | ||
Открытка «23 февраля» | Дети, воспитатели | Изготовление открыток для пап | ||
Дистанция 3 «Танцы на плацу» | ||||
Конкурс чтецов | Дети | Выучить стихотворение по заданной тематике | ||
Утренник «23 февраля» | Воспитатели, дети, родители | Поздравление | ||
Награждение | Воспитатели, дети, родители | Вручение дипломов. | ||
Приложение № 1
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ ОБ АРМИИ
Родина – мать, умей за неё постоять.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Жить - Родине служить
Кто за Родину горой – тот истинный герой.
Нет земли краше, чем Родина наша.
За правое дело сражайся смело.
Всякому мила своя сторона.
Смелее иди в бой – Родина стоит за тобой.
Российский флот – Родине оплот.
Одна у человека мать, одна и Родина.
Береги землю любимую, как мать родимую.
Своя земля и в горсти мила.
При солнце тепло, при Родине добро.
Если армия сильна, непобедима и страна.
Русский солдат не знает преград.
Оружие – сила бойца, используй его до конца.
Один за всех, все за одного.
Смелый боец в бою молодец.
Красна девушка косами, а солдат орденами.
Сам погибай, а товарища выручай.
Тяжело в ученье, легко в бою.
Где смелость - там и победа.
Где дружбой дорожат, там и враги дрожат.
Дружба и братство - дороже любого богатства.
Закон бойца - стойкость до конца.
Смелый побеждает, трус погибает.
С песней дружить - и в бою не тужить.
Дружно за мир стоять — войне не бывать.
Друзья познаются в бою.
Изучай умело военное дело.
Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.
Кто хорошо бьется, тому и победа дается.
Для русского солдата граница свята.
Нашей Армии сыны - Родине верны.
Герой никогда не умрёт, он вечно в народе живёт.
Если армия сильна, непобедима и страна.
Не родом богатырь славен, а подвигом.
Бой отвагу любит.
Головой думай, а силой борись.
Приложение № 2
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы, (Показать раскрытые ладони)
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших)
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца-коротышки —
Очень славные мальчишки!
«Наша армия»
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота -
Рота за ротой!
(Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)
«Защитники Отечества».
Пальцы эти – все бойцы. Растопырить пальцы на обеих руках
Удалые молодцы. сжать их в кулак
Два больших и крепких малых
И солдат в боях бывалых. Приподнять два больших пальца, другие прижать
Два гвардейца – храбреца! Приподнять указательные пальцы
Два сметливых молодца! Приподнять средние пальцы
Два героя безымянных, Приподнять безымянные пальцы
Но в работе очень рьяных!
Два мизинца – коротышки – Приподнять мизинцы
Очень славные мальчишки! Хлопнуть ладонями по столу
Приложение №3
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«Кто больше действий назовёт»
Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Материал: Картинки: военная техника, самолёт, корабль, солдат, радист, пограничник, танкист.
Ход.
Приходит Незнайка и приносит картинки. Задача детей подобрать слова, которые обозначают действия, относящиеся к предметам или явлениям, изображённым на картинках.
Например:
- Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается)
- Что можно сказать о солдате? (шагает, стреляет, бежит)
- Что можно сказать о корабле? (плывет, перевозит грузы, бросает якорь)
И т.д. (пограничник, радист, танкист)
«Кто кем хочет стать?»
Цель: употребление трудных форм глагола
Материал:предметные и сюжетные картинки с изображением людей военных профессий, с изображением детей выполняющих определенные трудовые действия
Ход:
Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Что делают мальчики? ( Мальчики хотят сделать макет самолёта) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Воспитатель показывает картинку с изображением военных летчиков.
Детям предлагается придумать предложение, со словом хотим или хочу.
Например: Воспитатель предлагает картинки с изображением танкистов, ракетчиков, вертолетчиков и т.д.
«Кому что нужно?»
Цель: активизация словаря, развитие внимания, речи
Материал:
предметные картинки с изображением людей военных профессий (танкист, пограничник, солдат, моряк, летчик и т.д.)
Ход:
Дети называют, кто изображен на картинке, а затем им предлагается по очереди назвать предметы, которые необходимы тому, кто изображен на картинке. Выигрывает тот, кто правильно и чётко произносил слова и назвал большее количество предметов, не повторяясь.
Например:
Воспитательпоказывает картинку, на которой изображен летчик, а дети по очереди называют предметы, которые необходимы летчику (самолет, шлем, рация и т.д.)
Приложение №4
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
«Самолет»
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка, Махать руками, словно крыльями.
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. Несколько глубоких приседаний.
«Мы военные»
Мы станем все военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить,
Будем Родину любить. Движения повторяются.
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».
Будем Мир мы защищать! Шагают на месте.
«Пилоты»
Мы отважные пилоты. Руки в стороны с наклонами
Водим в небе самолеты. Имитация
Над родной землей летаем, Вращение туловища
Обгоняя птичьи стаи. Махи руками
Хоть взлетаем высоко – Прыжки на месте
Приземляемся легко! Посадка на место
«Богатыри»
Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще Поворот вправо.
Через левое плечо. Поворот влево.
Приложение №5
Круглый год. Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко
Змейкой вьется по земле
Легкая поземка.
Над Кремлевскою стеной -
Самолетов звенья.
Слава армии родной
В день ее рожденья!
С. Маршак
Пограничник
Тропинки лесные,
Пахучие травы.
За тёмным оврагом
Простор полевой...
Вечерней порою.
В дозор от заставы.
Идёт пограничник,
Страны часовой.
Тропинки лесные,
Пахучие травы…
Звенят соловьи
Над бегущим ручьём.
Идёт пограничник.
В дозор от заставы
В любую погоду –
И ночью и днём.
А. Жаров
Пограничник
Пограничник на посту
Зорко смотрит в темноту.
За спиной его страна
В мирный сон погружена.
На границе ночь тревожна
Ночью всякое возможно,
Но спокоен часовой
Потому, что за спиной
Наша армия стоит,
Труд и сон людей хранит;
Что богата и сильна
Наша мирная страна.
Г. Ладонщиков
Наша Армия
На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу
Родину солдат.
Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.
Шелестят берёзы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.
Скоро я в дозоре
Встану на границе,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.
БЕСЕДА «НАША АРМИЯ»
Цель.Формировать у детей патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.
Предварительная работа. Беседы, рассматривание иллюстраций.
Словарь.Красная площадь, армия, медаль, салют.
Оборудование.Иллюстрации на тему «Парад на Красной площади».
Ход занятия
Дети и воспитатель рассматривают иллюстрации на тему «Парад на Красной площади».
Воспитатель. Каких воинов российской армии вы знаете?(Солдаты, моряки, летчики.) Чем отличается военная форма солдат, моряков, летчиков? (Ответы детей.) Какой великий праздник отмечает наша страна и все мы 9 Мая? (День Победы.) Кто смотрел по телевизору праздничный парад? (Ответы детей.) Что вы увидели на параде? (Ответы детей.) Кто видел праздничный салют? Какой он?(Ответы детей.) На кого вы хотели бы быть похожи? Почему?(Ответы детей)
ЧТЕНИЕ РАССКАЗА А.МИНЯЕВА «ПОЧЕМУ АРМИЯ РОДНАЯ?»
Девочка Лена научилась читать.
На стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать:
«Да здравствует родная российская армия!»
«Армия называется российской, потому что она в нашей стране, — думает Лена. — А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка».
Шел домой мальчик Коля. Он был соседом Лены, и Лена его спросила:
— Коля! Скажи, тебе армия родная?
— Мне? Конечно, родная, — ответил Коля. — Мой брат уже полгода служит в армии. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Вышла из подъезда соседка тетя Маша. Лена и ее спрашивает:
— Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
— Нет, — отвечает тетя Маша. — Не служат. Все дома.
— Значит, вам армия не родная?
— Как же это не родная? — удивилась тетя Маша. — Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был бой, и пришли наши. Мы бежали им навстречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
Армия всем родная, — закончила тетя Маша. — И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала домой.
Когда пришел домой с работы папа, она рассказала ему, как сама прочитала надпись на плакате и что ей сказали Коля и тетя Маша.
— Все же Коле армия роднее! — пожаловалась Лена.
— Ну это как сказать! — ответил папа. — Принеси-ка шкатулку с документами.
Папа достал из шкатулки красную книжечку — военный билет, — где было написано: «Сорокин Иван Сергеевич. Танкист. Сержант запаса».
— Вот это да! — удивилась Лена. — Мой папа танкист! А что значит «запас»?
— Это значит, — сказал папа дочке, — что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
— А другие папы?
— И другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса.
На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно, дул ветер, падал снег. А она не уходила домой, ждала, когда из школы придет Коля, хотела сказать ему про своего папу-танкиста.
Воспитатель. Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой. - М. : Мозаика-Синтез, 2011.
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Учебник для малышей Моя Родина – Россия / В. Степанов, ООО «Издательство» «Фламинго» 2008
Пословицы русского народа / сборник В. Даля, Москва, «Художественная литература» 1989 г
Комарова Т.С. Художественное творчество. Система работы в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
«Наша Родина» составители: Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова, Москва «Просвещение», 1984
https://disk.yandex.ru/a/gbp_lRf2iZqH-w
