Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №36
Конспект занятия по художественно-эстетической деятельности в старшей группе:Развитие мелкой моторики у детей с ТНР через нетрадиционные техники изобразительного искусства.
Аппликация с элементами рисования «Одуванчики»
Составила: Осипова Наталья Дмитриевна
воспитатель МБДОУ детский сад
общеразвивающего вида №36
Актуальность: Развитие творчества у детей с ТНР в процессе изобразительной деятельности приводит к позитивным изменениям всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне
Освоение детьми нетрадиционных способов в рисовании дают им коррекцию мелкой мышечной моторики рук, зрительно-двигательную координацию, развитие регулирующей планирующей функции речи, подготавливает их к овладению письмом, и активизирует запас слов в лексике.
Цель:совершенствовать навыки рисования способом «штампование»; развивать умение самостоятельно создавать композицию.
Задачи:
Образовательные:Познакомить детей с техникой рисования «штампование».Учить наклеивать детали аппликации в соответствии с замыслом, располагать на листе бумаги композицию. Учить сочетать в одной работе несколько изобразительных техник и материалов.
Коррекционно-развивающие: Развивать воображение, логическое и пространственное мышление, память, моторику пальцев; активизировать и обогащать словарный запас детей существительными прилагательными по теме занятия, развитие диалогической речи. Развивать умственные операции.
Воспитательные: Воспитывать интерес к творчеству, эстетический вкус, аккуратность, усидчивость, трудолюбие. Бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы: Образец работы, листы картона, цветная бумага, ватные диски, клей, ножницы, карандаши, поролоновые губки в форме треугольника, зеленая гуашь,салфетки на стол, бумажные салфетки (желтые, белые), влажные салфетки для рук - на каждого ребенка, изображение одуванчика(картинка), магнитная доска с магнитами.
Предварительная работа: Беседа об одуванчиках, чтение стихов, загадывание загадок, рассматривание картинок, наблюдение за одуванчиками на участке.
Ожидаемый результат: Знакомство детей с техникой рисования «штампование». Стремление детей к выполнению оригинальных творческих работ. Умение создавать предметную композицию. Стремление к бережному отношению к природе.
Ход занятия:
I. Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
Порадуемся солнечному дню и поздороваемся с гостями.
Дети приветствуют гостей.
Воспитатель: Ребята, когда я сегодня шла на работу мне повстречалась Королева Весна, она стояла и плакала, а в руках у нее была пустая корзинка, оказывается у нее закончились цветочки, которыми она украшает полянки. И она попросила нас с вами, помочь ей, украсить полянку сказочными цветами. Сегодня вы будете помощниками весны. И немного… волшебники. А что именно вы будете творить, какие цветы нужны Королеве Весне вы узнаете отгадав мою загадку:
То он солнышко лучистое,
То он облачко пушистое.
Лета ждать не захотел.
Ветер дунул - облетел!
(Одуванчик)
Воспитатель: Вы любите цветы?
Дети: Да.
Воспитатель: Какие цветы вам нравятся?
Дети: Ответы детей. (Тюльпан, колокольчик, ландыш, подснежники, одуванчики).
Милана: А я знаю стихотворение про одуванчик.
Ярко-жёлтый одуванчик
Весь под дождиком продрог,
А когда просох на солнце –
Сам себя узнать не смог:
Побелел он и распух,
И рассыпался, как пух.
Воспитатель: Спасибо Милана, какое замечательное стихотворение. Ребята, а давайте поиграем игру и узнаем каким же бывает одуванчик.
Дидактическое упражнение «Подбери слово»
(игра с мячом, каждый ребенок ловит, называет ассоциацию и возвращает мяч воспитателю)
Какой же он, одуванчик…
Я начну, а вы продолжите!
Воспитатель: Желтый, как…
Дети: Солнце, Цыпленок, лимон, банан.
Воспитатель: Круглый, как …
Дети: Мяч, часы, колесо, обруч, воздушный шар.
Воспитатель: Мягкий, как …
Дети: Подушка, пух, игрушка мягкая.
Воспитатель: Пушистый, как …
Дети: Котенок, белка, хвост лисички.
Воспитатель: Хрупкий, как …
Дети: Стекло, лед, печенье.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие насекомые любят прилетать на яркие, красивые цветы?
Дети: Перечисляют насекомых. (Пчелы, бабочки, божьи коровки, мошки)
Воспитатель: Молодцы, к одуванчикам любят прилетать пчёлы, шмели и бабочки. Они пьют одуванчиковый сладкий нектар и делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.
Воспитатель: А теперь давайте сделаем с вами пчелиную разминку:
Пчёлка трудится весь день
(Руками вращение вперёд)
И работать ей не лень.
(Руками вращение назад)
От цветка летит к цветку,
(Руки на пояс, наклоны в стороны)
Клеит на брюшко пыльцу.
(Круговые движения ладонью по животу)
II.
Воспитатель: Ребята, вы не забыли, что сегодня вы помощники весны. И немного… волшебники. А кто же ещё, как не волшебники, смогут создать прекрасные цветы одуванчики, вы готовы творить чудеса?
Дети: Да, готовы.
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам пройти в нашу мастерскую. Воспитатель: Ребята, а почему одуванчик сравнивают с солнцем?
Дети: Он такой же круглый и жёлтый.
Воспитатель: Что мы можем увидеть у одуванчика? (Картинка строение одуванчика)
Дети: Стебель, листья, корень, цветок.
Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похожи листья?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Но не всегда одуванчики желтые, похожие на солнышко. Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки. (Картинка белого одуванчика). Вот какой удивительный цветок!
Воспитатель: Ребята, кто хочет помочь весне украсить поляну одуванчиками?
Дети: Ответы детей.
(Встать, поднять руки вверх)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Развести руки в стороны)
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землей корешки!
(Наклон вперед, касание руками пола)
Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.
(Выпрямиться, поднять руки вверх)
Тихо засыпают, головки опускают.
(Сесть на стул, положить руки на колени.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на образец - вот такие прекрасные цветочки мы будем сегодня с вами делать, посмотрите, что лежит у вас в тарелочках?
(На тарелочках лежат желтые и белые квадраты из салфеток, с контурным кругом внутри, ножницы, зеленая гуашь, губка)
Воспитатель: Как вы думаете, из чего мы будем делать бутон, и листья?
Дети: Из квадрата, из салфеток, рисовать краской.
Воспитатель: А как же мы будем рисовать краской, кисточек то у нас нет?
Разные ответы детей.
Воспитатель: Да, у нас нет кисточек, мы сегодня будем с вами рисовать листики и стебель необычным способом - штампованием. Для этого нам нужно обмакнуть губку в краску, и штампуем листья нашего цветка, затем уголком губки рисуем стебель.
Воспитатель: Бутон мы будем делать с вами из салфеток, по вашему выбору он может быть белым пушистым или желтым.
Дети определяются в выборе, и приступают к работе прослушав правила пользования ножницами.
Воспитатель: Итак, одуванчики наши будут жёлтыми цветущими, и белыми пушистыми. Жёлтые цветы сделаем вот так: вырезаем круг из квадратиков жёлтой бумаги разного размера, и «собираем» цветок, наклеивая кружки на нарисованные уже стебли. Пушистый цветок сделать просто. Приклеиваем ватный диск к стебельку и снимаем верхний слой ватного диска – вот он, пушистый одуванчик.
Стали салфетки вдруг – цветами, озарили всё вокруг!
В новом жёлтом сарафане одуванчиковый луг.
III.
Воспитатель: Все закончили работу? Какие красивые цветы у вас получились, теперь поляна будет украшена, и Весна будет яркая, и красивая.
(По окончании работы дети складывают свои работы в корзинку.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас получилась целая поляна цветов! Какой весенний цветок мы сегодня с вами научились изготавливать?
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Из каких частей состоит это растение?
Дети: Корень, стебель, листья, бутон.
Воспитатель: Какие насекомые любят этот цветок?
Дети: Пчелы, бабочки, осы, жуки.
Воспитатель: Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту природы, да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.
Воспитатель: А теперь ребята, мы сложим все наши одуванчики в волшебную корзинку Королевы Весны, корзинку поставим на окно, и в сон час, когда все будут спать, легкий весенний ветерок унесет наши цветочки на волшебную полянку.
Спасибо вам, наши юные помощники весны, а теперь давайте попрощаемся с гостями.
Дети: До свидания.
.png)
