Моя любимая сказка

Тема – «Моя любимая сказка».

Программное содержание (старшая группа) – учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданию образу сказки.

Программное содержание (подготовительная группа) – учить передавать в рисунке содержание эпизода любимой сказки, взаимодействие героев, настроение и характер сказочных героев, движение фигур, окружающую обстановку. Закреплять умение располагать рисунок на листе в соответсвии с содержанием данного эпизода. Развивать воображение, творчество, эстетическое восприятие.

Материалы – альбомные листы, простой графитный карандаш, акварельные краски, кисти, банка с водой, салфетки, палитра, 2 тазика, интер. доска, письмо, игрушка «Колобок», подарки детям, дид.игра «Из какой мы сказки?», книги со сказками, картинки по сказкам.

Предварительная работа – чтение и рассматривание сказок, рассматривание иллюстраций. Просмотр телепередач. Организация игр – драматизаций.

Ход.

В.Н. – Ребята, что это за шум? Что это?

1. Приход «Колобка».

2.Беседа с «Колобком».

В.Н. – Ой, кто это? Дети – Колобок.

В.Н. – Да, Колобок!

Жил веселый Колобок,

Колобок – румяный бок,

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел,

По доржке покатился,

В детском саду у нас очутился.

В.Н. – Из какой сказки прикатился «Колобок»? Кого встречал «Колобок» на своем пути?

В.Н.- Ребята, вы любите сказки? А кто пишет сказки? А каких писателей вы знаете? А какие вы сказки знаете?

В.Н. – «Колобок» принес письмо. В письме – «Ребята, срочно помогите, срочно приходите, нас волшебник напугал, нас он всех заклдовал. Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть. Поскорее приходите, помогите, помогите!». (Сказочные герои).

В.Н. – Ребята, вы хотите помочь сказочным героям? А вы хотите пойти в «Уголок сказок»? Тогда достаем «зеркальце» из кармана – ладошку, смотримся в зеркальце и говорим волшебные слова:

« В зеркальце я отражусь,

Где захочу, там и окажусь.

Перенеси нас, зеркало,

В уголок сказок».

В.Н. – «Колобок» нам еще поможет, покатился в уголок сказок.

3. «Уголок сказок».

В.Н. – Вот мы и пришли с вами в уголок сказок. Что нам приготовил злой волшебник? Загадки. Злой волшебник все перепутал, надо отгадать из какой сказки эти строки:

«Сяду, сяду на пенек,

Съем, съем пирожок». (сказка «Маша и медведь»).

«Ловись рыбка и мала и велика,

Ловись рыбка и мала и велика.

Рыба к тебе сама на хвост и нацепится.»

(сказка «Лисичка – сестричка и серый волк»).

«Я –мышка – норушка,

Я – лягушка –квакушка,

Я – зайчик – побегайчик,

А ты кто?

А я – лисичка – сестричка

Иди к нам жить?» (сказка «Теремок»).

«Жили – были петушок и курочка, петушок все торопился, а курочка знает себе приговаривает – «Петя, не торопись, Петя, не торопись!»( сказка «Петушок и бобовое зернышко»)

«Жил был заяц в лесу, летом ему было хорошо, а зимой плохо, приходилось к крестьянам в деревню бегать, овес воровать, а тут уже стадо зайцев. Вот он им и начал хвастать: «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи – я никого не боюсь». (сказка «Заяц – хвастун»).

«Кругла да гладка,

Откусишь – сладка,

Засела крепко

На грядке … («Репка»).

В.Н. – Молодцы, все загадки отгадали, злого волшебника победили.

В.Н. –Сказочные герои приготовили для вас игру, картинки и книги со сказками. Поиграем и рассмотрим все после занятия.

В.Н. – Сказочные герои просят помощи от вас еще – «Быстро узнать и назвать сказку по картинке». Опять заколдовал злой волшебник и все перепутал.

4.Просмотр презентации по теме «Наши сказки» и отгадывание сказок.

В.Н. – Молодцы, ребята, все сказки назвали , сказочным героям помогли, злого волшебника победили.

5.Беседа до рисования:

В.Н. – Ребята. А у вас есть любимая сказка? А вы хотели бы нарисовать свою любимую сказку?

В.Н. – Садитесь за столы, не торопитесь, аккуратно рисуем, можно сначала простым карандашом нарисовать сказочных героев, а затем красками, подумайте, где вы будете располагать на листе бумаги героев, что вверху, что внизу, красивые цвета используйте. Нарисуете, а потом мы будем отгадывать, что за сказку вы нарисовали?

6.Рисование. Музыка.

(Кто закончит раньше рисовать – с пом.воспитателя Юлей в «Уголке сказок» играют в дид.игру «Из какой мы сказки?», или рассматривают книги, или картинки).

7.Итог:

В.Н. – «Колобок» вместе с нами будет угадывать сказки по вашим рисункам. У Димы Г. – что это за сказка? У Андрюши ?.....

В.Н. – Кому какой рисунок понравился? Почему? А вы хотели бы свои рисунки показать малышам?

В.Н. – Вот сейчас мы уберем свое рабочее место, рисунки высохнут, а мы с вами пока поиграем, рассмотрим книги, картинки, потом, кто хочет – сходим к малышам, покажите свои рисунки и посмотрим отгадают ли малыши ваши сказки.

В.Н. – Ребята, ну что, спасли мы сказочных героев? Молодцы! Понравилось вам сегодня на занятии? Что вам понравилось? «Колобку» тоже понравилось у нас на занятии, порадовали «Колобка», покатился «Колобок» дальше по дорожке.

В.Н. – Сказочные герои приготовили вам подарки.