Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 47 «Ёлочка»
г. Рубцовск Алтайского края
658222, г. Рубцовск, ул. Октябрьская, 21
тел. (38557) 2-49-80, 2-43-73
Yolochka47@yandex.ru;http://detsad47.rubtsovsk.ru/
КОНСПЕКТ
«Морские жители»
(игра-занятие по развитию речи)
Первая группа раннего возраста
Выполнила: воспитатель
Букшина Татьяна Юрьевна
высшая категория
г. Рубцовск
2021 г.
Интеграция образовательных областей:
речевое развитие
познавательное развитие
художественно-эстетическое развитие
социально-коммуникативное развитие
физическое развитие
Цели:
обогащать представления детей о морском мире;
продолжать рисовать волнистые линии маркером на магнитной доске;
развивать моторику рук;
продолжать развивать наглядно-образное мышление;
стимулировать двигательную активность.
продолжать учить играть «рядом», не мешая друг другу.
Материалы к занятию: магниты «Морские жители»(3 упаковки), синие маркеры для магнитной доски, магнитная доска, сюжетная картина «Жители моря».
Предварительная работа:
Рассматривание игрушек: рыбка, кит, осьминог, морской конек, дельфин.
Рассматривание картинок с изображением морских жителей.
Пальчиковая игра «Рыбки»
Вводная часть занятия Цель: установление контакта, создание положительной мотивации к предстоящей деятельности. | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети здороваются с воспитателем. Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту. | 1.Организационный момент. - Здравствуйте, дети! -Теперь я предлагаю вам поздороваться с вашими ручками, ножками, щечками и носиком! Игра «Здравствуйте» Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши) Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (топают ножками) Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щечкам) Здравствуй, носик! Бип-бип-бип! (дотрагиваются до носа) | |
Основная часть занятия. Обогащать представления детей о морском мире; продолжать рисовать волнистые линии маркером на магнитной доске; развивать моторику рук; продолжать развивать наглядно-образное мышление; | ||
Рассматривают картинку. Показывают на картинке дельфина, морскую звезду, осьминога, морского конька, рыбку, медузу, кита. Рисуют на магнитной доске волнистые линии маркером синего цвета. Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту. | Воспитатель предлагает детям рассмотреть сюжетную картинку «Жители моря». -Найдите здесь дельфина. Вот он. А теперь найдите морскую звезду. Правильно. А вот осьминог, морской конек, рыбка, еще одна рыбка и еще одна рыбка, медуза, кит. Вот как много морских жителей живет в море! -А теперь возьмем фломастеры и нарисуем на доске волнистые линии. Воспитатель раздает детям фломастеры и вместе с детьми рисуют волнистые линии. Уточняет, что фломастеры синего цвета. Пальчиковая игра «Рыбки» Рыбки прыгают, резвятся В чистой свеженькой воде. (дети шевелят пальцами) То сожмутся, разожмутся, (сжимают и разжимают пальцы) То зароются в песке. (вертят кистями рук) | |
Заключительная часть. Цели: подведение итогов, продолжать учить играть «рядом», не мешая друг другу. | ||
Дети прикрепляют магниты, свободно располагая их на доске. Дети хлопают в ладоши. | Воспитатель обращает внимание детей на магнитную доску. -Море есть, осталось только поселить в нем морских жителей. Воспитатель раздает детям магниты, помогает при необходимости детям расположить их на доске, напоминает названия морских жителей. -Вот какие вы молодцы!!! Всех морских жителей поселили в море. Давайте друг другу похлопаем. | |
